Иовлев Анатолий Дмитриевич

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего

профессионального образования «Шадринский политехнический колледж»

Машиностроительное отделение

г. Шадринск Курганской области

Технологические карты

Дисциплина: «Инженерная графика»

Специальность: 151901 Технология машиностроения

Квалификация: техник

Форма обучения: очная

Разработал:

Иовлев Анатолий Дмитриевич,

преподаватель общепрофессиональных дисциплин

Шадринск

2012

Альбом технологических карт по дисциплине «Инженерная графика» со-ставлен на весь курс обучения. Дисциплина относится к общепрофессиональ-ному циклу дисциплин. Данный альбом технологических карт является обязательным учебно-методическим документом преподавателя-предметника.

Пояснительная записка

Теоретический и практический курс дисциплины «Инженерная графика» предполагает реализацию государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников специальности «Технология машиностроения».

Первая часть курса «Основной модуль» знакомит студентов с правилами разработки, выполнения, оформления и чтения конструкторской документации. Формирует базовые знания

Вторая часть – «Профессионально направленный модуль» - основана на изучении конкретных стандартов машиностроительного черчения, экспериментальных чертежей и схем. Учит студентов – будущих специалистов среднего звена, принципам организации экспериментального исследования и логике вывода.

Целью создания альбома технологических карт является: систематизация работы преподавателя и как следствие - формирование у студентов основ технического понимания изучаемой дисциплины.

Технологическая карта – есть изображение хода образовательного процесса за конкретный промежуток времени (тему) с обозначением всех связей и отношений между предметным содержанием, способами и формами достижения результата («продукта»)изучения темы.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала:

принцип приоритетности (значимости рассматриваемых вопросов);

принцип оперативности (ознакомление студентов с инновационными процессами в ЕСКД);

принцип преемственности (использование межпредметных связей);

принцип единства (предъявление единых требований к уровню подготовки студентов, её адекватность к требованиям стандарта по подготовке техников данной специальности);

принцип практической направленности (востребованность полученных квалификаций (знаний, умений в будущей практической деятельности, подготовка студентов ко всем видам практик).

Основная цель разработки технологической карты:

определение последовательности изучения отдельных составляющих учебно- го занятия;

внутреннее распределение времени каждого занятия;

определение часов на каждое занятие в течение всего учебного года;

коррекция плана занятия с учетом хода учебного года.

Основная цель этапа создания технологических карт – соединить в работе преподавателя такие основные виды педагогической деятельности, как анализ, целеполагание, планирование, конструирование (проектирование) и рефлексию.

ГБОУ СПО «Шадринский политехнический колледж»

Машиностроительное отделение

Урок № 1 (2/2 час.)

Дисциплина: «Инженерная графика»

Специальность 151901 Технология машиностроения

Тема: «Введение»

Преподаватель А.Д. Иовлев

Педагогическая технология:

тип – технология поэтапного формирования умственных действий;

отношение к студенту – технология сотрудничества;

по категории обучающихся – технология компенсирующего обучения (педагогической коррекции, выравнивания);

по направлению модернизации обучения – педагогическая технология на основе активизации и интенсификации деятельности студентов.

Форма урока – вводное занятие.

Метод обучения – метод учебного сотрудничества.

Цели деятельности преподавателя:

обучающие:

- создать условия для активизации практической деятельности, расширения и закрепления знаний студентов по теме «Введение»;

- организовать проверку знаний, умений и навыков студентов, полученных в ходе изучения предмета «Черчение» в школе;

- обучать навыкам использования конструкторской документации при разработке технологических процессов изготовления детали (ПК 1.1. - профессиональная компетенция);

развивающие:

- развивать навыки использования информационно-коммуникативных технологий и профессиональной деятельности (ОК 5. – общая компетенция);

- развивать навыки участия в реализации технологического процесса по изготовлению детали (ПК 3.1. – профессиональная компетенция);

воспитательные:

- способствовать расширению общего кругозора студента;

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1. – общая компетенция);

- создать положительную мотивацию к изучению дисциплины.

Цели деятельности студентов:

- систематизировать и закрепить полученные знания по данной теме;

- развивать умения работы на занятии;

- воспитывать интерес к профессии «техник».

Оснащение: компьютер, экран, учебник, стандарты ЕСКД.

Ход занятия:

Литература

1. Боголюбов, С.К. Инженерная графика. Учебник для средних специальных учебных заведений. – 3-е изд., испр. и допол. – М.: Машиностроение, 2002. – 352: ил.

2. Конспект (рабочая тетрадь) студента.

Преподаватель _____________ А.Д. Иовлев

Анализ урока:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«____»__________ 20_____ г. ________________ (_____________)

ГБОУ СПО «Шадринский политехнический колледж»

Машиностроительное отделение

Урок № 2 (2/4 час.)

Дисциплина: «Инженерная графика»

Специальность 151901 Технология машиностроения

Раздел 1. Основной модуль

Тема 1.1 «Основные сведения по оформлению чертежей»

Преподаватель А.Д. Иовлев

Педагогическая технология:

тип – технология поэтапного формирования умственных действий;

отношение к студенту – технология сотрудничества;

по категории обучающихся – технология компенсирующего обучения (педагогической коррекции, выравнивания);

по направлению модернизации обучения – педагогическая технология на основе активизации и интенсификации деятельности студентов.

Форма урока – практическое занятие.

Метод обучения – метод учебного сотрудничества.

Цели деятельности преподавателя:

обучающие:

- создать условия для активизации практической деятельности, расширения и закрепления знаний студентов по теме «Введение»;

- организовать проверку знаний, умений и навыков студентов, полученных в ходе изучения предмета «Черчение» в школе;

- обучать навыкам использования конструкторской документации при разработке технологических процессов изготовления детали (ПК 1.1. - профессиональная компетенция);

развивающие:

- развивать навыки использования информационно-коммуникативных технологий и профессиональной деятельности (ОК 5. – общая компетенция);

- развивать навыки участия в реализации технологического процесса по изготовлению детали (ПК 3.1. – профессиональная компетенция);

воспитательные:

- способствовать расширению общего кругозора студента;

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1. – общая компетенция);

- создать положительную мотивацию к изучению дисциплины.

Цели деятельности студентов:

- систематизировать и закрепить полученные знания по данной теме;

- развивать умения работы на занятии;

- воспитывать интерес к профессии «техник».

Оснащение: компьютер, экран, учебник, стандарты ЕСКД.

Ход занятия:

Литература:

1. Боголюбов С.К. Инженерная графика. Учебник для средних специальных учебных заведений. – 3-е изд., испр. и допол. – М.: Машиностроение, 2002. – 352: ил.

2. Болтухин А.К. Инженерная графика. / А.К. Болтухин, С.А. Васин; Под. Ред. А.К. Болтухина. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2001. – 352 с.

3. Конспект (рабочая тетрадь) студента.

Преподаватель _____________ А.Д. Иовлев

Анализ урока:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«____»__________ 20_____ г. ________________ (_____________)

ГБОУ СПО «Шадринский политехнический колледж»

Машиностроительное отделение

Урок № 3 (2/6 час.)

Дисциплина: «Инженерная графика»

Специальность 151901 Технология машиностроения

Раздел 1

Тема 1.1 «Основные сведения по оформлению чертежей»

Преподаватель А.Д. Иовлев

Педагогическая технология:

тип – технология поэтапного формирования умственных действий;

отношение к студенту – технология сотрудничества;

по категории обучающихся – технология компенсирующего обучения (педагогической коррекции, выравнивания);

по направлению модернизации обучения – педагогическая технология на основе активизации и интенсификации деятельности студентов.

Форма урока – практическое занятие.

Метод обучения – метод учебного сотрудничества.

Цели деятельности преподавателя:

обучающие:

- создать условия для активизации практической деятельности, расширения и закрепления знаний студентов по теме «Введение»;

- организовать проверку знаний, умений и навыков студентов, полученных в ходе изучения предмета «Черчение» в школе;

- обучать навыкам использования конструкторской документации при разработке технологических процессов изготовления детали (ПК 1.1. - профессиональная компетенция);

развивающие:

- развивать навыки использования информационно-коммуникативных технологий и профессиональной деятельности (ОК 5. – общая компетенция);

- развивать навыки участия в реализации технологического процесса по изготовлению детали (ПК 3.1. – профессиональная компетенция);

воспитательные:

- способствовать расширению общего кругозора студента;

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1. – общая компетенция);

- создать положительную мотивацию к изучению дисциплины.

Цели деятельности студентов:

- систематизировать и закрепить полученные знания по данной теме;

- развивать умения работы на занятии;

- воспитывать интерес к профессии «техник».

Оснащение: компьютер, экран, учебник, стандарты ЕСКД.

Ход занятия:

Литература: 1. Боголюбов С.К. Инженерная графика. – М.: Машиностроение, 2004. – 320 с.

2. Левицкий В.С. Машиностроительное черчение и автоматизация выполнения чертежей: Учеб. Для втузов. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2000. – 422 с.

3. Конспект (рабочая тетрадь) студента.

Преподаватель _____________ А.Д. Иовлев

Анализ урока:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«____»__________ 20_____ г. ________________ (_____________)

ГБОУ СПО «Шадринский политехнический колледж»

Машиностроительное отделение

Урок № 4 (2/8 час.)

Дисциплина: «Инженерная графика»

Специальность 151901 Технология машиностроения

Раздел 1

Тема 1.1 «Основные сведения по оформлению чертежей»

Преподаватель А.Д. Иовлев

Педагогическая технология:

тип – технология поэтапного формирования умственных действий;

отношение к студенту – технология сотрудничества;

по категории обучающихся – технология компенсирующего обучения (педагогической коррекции, выравнивания);

по направлению модернизации обучения – педагогическая технология на основе активизации и интенсификации деятельности студентов.

Форма урока – практическое занятие.

Метод обучения – метод учебного сотрудничества.

Цели деятельности преподавателя:

обучающие:

- создать условия для активизации практической деятельности, расширения и закрепления знаний студентов по теме «Введение»;

- организовать проверку знаний, умений и навыков студентов, полученных в ходе изучения предмета «Черчение» в школе;

- обучать навыкам использования конструкторской документации при разработке технологических процессов изготовления детали (ПК 1.1. - профессиональная компетенция);

развивающие:

- развивать навыки использования информационно-коммуникативных технологий и профессиональной деятельности (ОК 5. – общая компетенция);

- развивать навыки участия в реализации технологического процесса по изготовлению детали (ПК 3.1. – профессиональная компетенция);

воспитательные:

- способствовать расширению общего кругозора студента;

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1. – общая компетенция);

- создать положительную мотивацию к изучению дисциплины.

Цели деятельности студентов:

- систематизировать и закрепить полученные знания по данной теме;

- развивать умения работы на занятии;

- воспитывать интерес к профессии «техник».

Оснащение: компьютер, экран, учебник, стандарты ЕСКД.

Ход занятия:

Литература: 1. Боголюбов С.К. Инженерная графика. – М.: Машиностроение, 2004. – 320 с.

2. Левицкий В.С. Машиностроительное черчение и автоматизация выполнения чертежей: Учеб. Для втузов. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2000. – 422 с.

3. Конспект (рабочая тетрадь) студента.

Преподаватель _____________ А.Д. Иовлев

Анализ урока:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«____»__________ 20_____ г. ________________ (_____________)

ГБОУ СПО «Шадринский политехнический колледж»

Машиностроительное отделение

Урок № 5 (2/10 час.)

Дисциплина: «Инженерная графика»

Специальность 151901 Технология машиностроения

Раздел 1

Тема 1.2. «Геометрические построения»

Преподаватель А.Д. Иовлев

Педагогическая технология:

тип – технология поэтапного формирования умственных действий;

отношение к студенту – технология сотрудничества;

по категории обучающихся – технология компенсирующего обучения (педагогической коррекции, выравнивания);

по направлению модернизации обучения – педагогическая технология на основе активизации и интенсификации деятельности студентов.

Форма урока – практическое занятие.

Метод обучения – метод учебного сотрудничества.

Цели деятельности преподавателя:

обучающие:

- создать условия для активизации практической деятельности, расширения и закрепления знаний студентов по теме «Введение»;

- организовать проверку знаний, умений и навыков студентов, полученных в ходе изучения предмета «Черчение» в школе;

- обучать навыкам использования конструкторской документации при разработке технологических процессов изготовления детали (ПК 1.1. - профессиональная компетенция);

развивающие:

- развивать навыки использования информационно-коммуникативных технологий и профессиональной деятельности (ОК 5. – общая компетенция);

- развивать навыки участия в реализации технологического процесса по изготовлению детали (ПК 3.1. – профессиональная компетенция);

воспитательные:

- способствовать расширению общего кругозора студента;

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1. – общая компетенция);

- создать положительную мотивацию к изучению дисциплины.

Цели деятельности студентов:

- систематизировать и закрепить полученные знания по данной теме;

- развивать умения работы на занятии;

- воспитывать интерес к профессии «техник».

Оснащение: компьютер, экран, учебник, стандарты ЕСКД.

Ход занятия:

Литература: 1. Боголюбов С.К. Инженерная графика. – М.: Машиностроение, 2004. – 320 с.

2. Левицкий В.С. Машиностроительное черчение и автоматизация выполнения чертежей: Учеб. Для втузов. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2000. – 422 с.

3. Конспект (рабочая тетрадь) студента.

Преподаватель _____________ А.Д. Иовлев

Анализ урока:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«____»__________ 20_____ г. ________________ (_____________)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/2984-iovlev-anatolij-dmitrievich