- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья на тему: особенности словообразования профессиональной лексики и терминов
913
0
Адыгэ хабз я 3 рэ урок
Темэр:Хьыкумымрэ т1элэкъымрэ.
Мурадыр: 1.Хьыкум зыфа1орэр ягъэш1эгъэныр.
2. Т1элэкъым къеш1эк1ыгъэ хабзэхэм атегущы1эгъэныр.
3. Шэн-хабзэхэр зэрахьэу сабыйхэр п1угъэнхэр.
Нэрлъэгъу 1эпы1эгъур: Адыгэ хабз я 7- рэ класс, ащ дэт гущы1алъэр, карточкэхэр.
Урокым ик1он.
I Урокым изэхэщэн.
Темэр, мурадыр ясэ1о.
II Унэмк1э гъэцэк1ыным иуплъэк1ужьын.
1.Упч1эхэр:
-Сыда блэк1ыгъэ урокым тызтегущы1агъэр?
-Бирамым сыд фэдэ 1офтхьабзэха епхыгъэхэр?
-Къурмэным сыд фэдэ хабзэха бгъэцэк1эн фаехэу къеш1эк1ыгъэхэр?
2. Карточкэхэмк1э нэбгырищ 1оф аш1э.
К-1.Сыда ахърэт зыфа1орэр? Къытегущы1.
К-2.Сыда джэнэт зыфа1орэр? Къытегущы1.
К-3.Сыда джыхьнэм зыфа1орэр? Къытегущы1.
III Темак1эм икъэ1отэн.
1.Хьыкумыр-суд. Диным епхыгъэ хабз. Ефэндыр япащэу жъыхэр зэфэсхэти, щэрихьатым къызэри1орэм тетэу сыдрэ 1офи а1ощтыгъэ.
Т1элэкъыр пасэм зэл1-зэшъузхэр зэрэзэхэк1ыжьрэ хабзэмэ ащыщыгъ. Ислъам диным ари къыдэк1уагъ. Нэчыхьэр атхы зыхъук1э, унагъор къутэжьын зэрилъэк1ыщтыр къыдалъытэщтыгъэ. Къызэрэщагъэхэр нэчыхьэ уасэмк1э зэзэгъыщтыгъэх. Гущы1эм пае, пшъашъэм « сомэ мин синэчыхьэ уас» ы1оу къыгъэуцугъэмэ, шъитфыр ахъщэу е пэ1ухьащтыр былымэу нэчыхьэ уасэу ятэ-янэхэм аратыщтыгъэ. Адрэ къэзыщагъэм имылъку хэлъэу къанэщтыгъэ. Ар насык1эм инэчыхьэ уасэ щыщ 1ахьэу зэрэщытыр л1акъоми ыш1эщтыгъэ. Нысэм емыупч1ыжьхэу ащ зи нэсын фитыгъэп.
Уахътэ теш1эу, зыгорэк1э къызэрэщагъэмэ азфагу зэмызэгъыныгъэ къихьэу, зэхэк1ыжьынхэ фае хъумэ, бзылъфыгъэм инэчыхьэ осэ 1ахьэу къэнагъэр ритыжьын фэягъэ. Аущтэу т1элэкъ мыш1ыгъэу, ымыт1упщыжьэу, шъузыр л1ым 1эпык1ыжьын фитыгъэп.
Хьыкум, т1элэкъ зыфэп1ощтхэр бэш1агъэу щы1эныгъэм хэзыжьыгъэх. Ахэмэ ягъусэу гущы1эхэри жабзэм хэтыжьхэп. Совет хабзэм иапэрэ илъэсхэм анэсэ блэк1ыгъэ щы1ак1эм итамыгъэхэу а 1офыгъохэр щытыгъэх. Ахэр джы литературэмк1э зэтэгъэш1эжьых.
Хьыкум ш1ык1эм, т1элэкъым апылъ хабзэхэр игъэк1отыгъэу К1эрэщэ Тембот къытхыжьыгъэх.
2. К1эрэщэ Тембот ироманэу « Насыпым игъогу» зыфи1орэм щыщ пычыгъоу « Жъымэ яхьыкум» зыфи1орэм еджэныр, зэхэфыгъэныр.
IV Зэфэхьысыжь.
1. Гущы1алъэм 1оф дэш1эгъэныр.
( хьыкум, т1элэкъ, щэрихьат, муслъымэныгъ, ефэнды).Мы гущы1эмэ ямэхьанэ гущы1алъэм къыхагъуатэ.
2. Упч1эхэр:
- Сыда непэ урокым к1эу щышъуш1агъэр?
- Сыда тызтегущы1агъэр?
-Сыда хьыкум зыфа1орэр?
-Сыда т1элэкъ зыфа1орэр, сыд фэдэ хабзэха къеш1эк1ыгъэхэр?
V Унэмк1э гъэцэк1эн.
н.14-17
VI Оценкэхэм ягъэуцун.
К1элэегъаджэр
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299216-statja-na-temu-osobennosti-slovoobrazovanija-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.