- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интерьер крестьянской избы
Урок на тему
«Интерьер крестьянской избы».
(для учащихся 1 класса).
Составила – Пархачёва О.В.
Цель – познакомить детей с интерьером избы крестьянина.
Задачи – ведущая образовательная область – познавательное развитие.
- Учить детей обследовать предметы быта, определять их качества, физические свойства.
- Расширять кругозор, развивать мыслительные операции, анализ, сравнение.
- Дать детям сведения о размещении предметов мебели, «красного угла», люльки, печи, рукомойника в интерьере избы.
- Познакомить детей с деревянной посудой-подойник, туес, жбан, солонка.
Речевое развитие.
- Обучать детей делать выводы, подводить детей к самостоятельному поиску причин.
- Учить составлять описательный рассказ о предметах быта коми.
- Упражнять в употреблении пространственной терминологии, слов: люлька, рукомойник, туесок.
- Побуждать использовать в речи сложные предложения.
- Побуждать рассказывать о личных впечатлениях.
Художественно – эстетическое развитие.
- Формирование интереса к устному народному творчеству.
- Учить самостоятельно, составлять узор из элементов коми орнамента.
- Закрепить название элементов коми орнамента.
Форма проведения – в мини – музее.
Учитель - – ребята, сегодня нам принесли письмо. Интересно, что там написано? Кто умеет читать, прочитайте, пожалуйста. (Хозяйка приглашает в гости в коми избу.)
Спасибо, ну что, принимаем приглашение, идём в гости?
Хозяйка – Здравствуйте гости. Как я рада гостям, проходите. Вот сижу я здесь одна, прибрала избу, хозяин на охоте, дети в лес по ягоды ушли, и решила вас, ребята в гости позвать. Осмотритесь вокруг, скажите, что вас заинтересовало, а я вам расскажу.
Отличается ли ваша квартира, от моей избы? Чем? Вот в таких избах, раньше в деревнях жили коми крестьянине. Интерьер крестьянской избы составлял: стол, стул, лавки, табуретка, полки, люлька, полать, кровать, красный угол. На полке ставили вот такой туесок, жбан, как вы думаете, для чего они? Из какого материала сделан туесок? Много место занимает печь, по стенам тянулись широкие деревянные лавки, на высоте человеческого роста устраивались полки, на которых ставили посуду. А где у вас дома храниться посуда?. (Кухонная мебель). Обратите внимание на стол, на столе стоит деревянная солонка, в форме утки, и лежит коврига хлеба, завёрнутая в домотканую скатерть. Домотканая, от слова – дома ткать. Ведь раньше коми женщины всё делали своими руками, ткали, пряли вот такой прялкой, шили одежду. Просто мастерицы.
Посмотрите, около кровати, на длинном шесте, прикреплённом к потолку – качается деревянная колыбель – люлька. А почему люлька около кровати, ка вы думаете?.
А вот рукомойник – медный котелок с носиком. Рукомойник помещался около печи. Под него ставили лохань или таз, вставленный в железный обруч, прикреплённый к печи.
А давайте сравним мебель, которая у вас дома, и мебель коми избы. ( в коми избе нет диванов, компьютеров, телевизоров, нет водопровода).
Посмотрите, угол, где висят иконы, называется «красный угол». Перед иконами висит лампада и есть полочка, на которой лежат крашеные яйца, верба.
Кто хочет полежать на моей печи? Залезайте. А кто хочет поиграть в кости? Вы видели такую игру? Я вас научу. В эту игру очень любят играть мои дети.
Ну, что, ж отдохнули? А ещё коми народ очень любил украшать своё жилище. У меня есть шаблоны печки, люльки хотите разукрасить. Но обратите внимание, что вся мебель украшена элементами орнамента. Назовите, какие знакомые орнаменты вы видите. Я сейчас включу русскую мелодию, и мы с вами приступим к работе.
Какие вы молодцы, как у вас красиво получилось. Расскажите, какие орнаменты вы нарисовали. Для чего мы с вами рисовали? У всех получилось? Понравилась ли вам крестьянская изба? Чем понравилась? Что больше всего запомнилось.
Спасибо, вам ребята, что скрасили моё одиночество, вот я виду в окошко, хозяин возвращается с охоты. Скоро и дети в лесу придут, будем ягоды чистить, я им расскажу, что ко мне приходили такие замечательные дети. До встречи ребята.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299459-interer-krestjanskoj-izby
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.