Помощь в определении интересов ребенка начальных классов

Помощь в определении интересов ребенка начальных классов.

Ребенка привлекает в первую очередь то, что у него успешно получается. В своей работе с помощью данной методики определяю интересы и склонности детей, обучающихся в начальной школе.

Учитель, родители заполняют лист ответов в таблице. На основе полученной информации строю график профиля интересов ребенка.

Определение интересов и склонностей помогают углубленно развивать творческий потенциал, точнее выбирать индивидуальная направленность в дальнейшем обучении.

Форма заполнения:

- очень нравится ++;

-просто нравится+;

-не нравится-.

Таблица.

Предлагаемые вопросы.

Нравится ли ребенку: …

1.Решать логические задачи и задачи на сообразительность.

2.Слушать или читать самостоятельно сказки, рассказы.

3.Петь, играть на музыкальных инструментах.

4.Заниматься физкультурой.

5.Выполнять различные задания взрослых со сверстниками (в паре, в группе).

6.Слушать рассказы о природе.

7.Делать что-нибудь на кухне (мыть посуду, помогать готовить пищу).

8.Играть с конструктором.

9.Изучать язык, интересоваться и пользоваться новыми, незнакомыми словами.

10.Самостоятельно рисовать.

11. Играть в подвижные игры.

12.Играть вместе с другими детьми.

13.Ходить в лес, на поле, наблюдать за растениями, животными, насекомыми.

14. Ходить в магазин за продуктами.

15.Слушать или читать книги о технике (машинах, космических кораблях).

16.Играть в игры с отгадыванием слов (название городов, животных).

17.Сочинять истории, сказки, рассказы.

18.Соблюдать режим дня, делать зарядку.

19.Разговарить с незнакомыми людьми.

20.Иметь дома рыбок, птиц, животных.

21.Убирать за собой карандаши, книги, игрушки.

22.Конструировать, рисовать проекты техники.

23.Знакомиться с историей, посещать музеи.

24.Самостоятельно, без побуждения взрослых заниматься различными видами художественного творчества.

25.Читать или слушать книги о спорте, смотреть спортивные передачи.

26.Играть с детьми на улице и дома.

27.Ухаживать за домашними животными.

28.Помогать делать уборку в квартире (вытирать пыль, подметать пол).

29.Считать самостоятельно, заниматься математикой.

30.Знакомиться с общественными явлениями и международными событиями.

31.Игры-драматизации в постановке спектаклей.

32.Заниматься спортом в секции и кружках.

33.Помогать другим людям.

34.Ухаживать за растениями (выращивать и сажать растения).

35.Помогать и самостоятельно шить, вышивать, вязать, стирать.

Результаты считают по вертикали. С 1 по 7 основные направления интересов:

1-техника и математика;

2-гуманитарная деятельность;

3-художественная деятельность;

4-физкультура и спорт;

5-коммунальные интересы;

6-явление природы;

7-домашний труд.

Максимальный интерес, где наибольшее количество плюсов. На основе опроса строится профиль интересов и склонностей.

По вертикали: сумма баллов.

По горизонтали:

1-техника и математика;

2-гуманитарная деятельность;

3-художественная деятельность;

4-физкультура и спорт;

5-коммунальные интересы;

6-явление природы;

7-домашний труд.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301241-pomosch-v-opredelenii-interesov-rebenka-nacha