- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья: «Метод Гаусса для решения систем линейных уравнений»
Статья: «Применение метода Гаусса для решения систем линейных уравнений в случаях с определенной и неопределенной системой линейных уравнений».
Пусть задана система из m линейных уравнений с n неизвестными , ,…, :
Где числаназывается коэффициентами системы, а числа ,…, - свободными членами. Решением системы называется такой набор чисел , что при его подстановке в систему вместо соответствующих неизвестных каждое из уравнений системы обращается в тождество. Напомним следующие вводные определения. Если система имеет хотя бы одно решение, она называется совместной; система, не имеющая ни одного решения, называется несовместной. Система называется определенной, если она имеет единственное решение, и неопределенной, если она имеет более одного решения.
Теорема Кронекера-Капелли: система линейных уравнений совместна тогда и только тогда, когда ранг матрицы системы равен рангу расширенной матрицы системы: .
Исследовать систему линейных уравнений означает определить, совместна она или нет, а для совместной системы - выяснить, определенна она или нет. При этом возможны три варианта:
Если, то система несовместна.
Если(где – число неизвестных), то система совместна и определенна.
Если, то система совместна и неопределенна.
Для исследования систем линейных уравнений и нахождения их решений я буду в данной статье использовать метод Гаусса, который заключается в том, чтобы с помощью элементарных преобразований над строками матрицы привести расширенную матрицу системы к ступенчатому виду. Далее определить ранг матрицы, который позволит понять определенная (неопределенная) и совместная (несовместная) система уравнений. Тогда в случае, если система определенная и совместная, то найдем ее единственное решение, в противном случае, если система неопределенная и совместная, то найдем общее решение системы. Если же система несовместная, то решений у системы не будет.
Пример 1: Решить систему уравнений методом Гаусса.
Решение системы уравнений представим подробно. Запишем расширенную матрицу системы и приведем ее к ступенчатому виду с помощью элементарных преобразований: .
Ранг матрицы системы равен рангу расширенной матрицы системы: Значит, система совместна, количество неизвестных также равно 2. Следовательно, система определена, т.е. имеет единственное решение. Запишем систему уравнений, соответствующую полученной расширенной матрице:
Из второго уравнения подставляя это значение в первое уравнение, получим Итак, общее решение (оно же единственное частное): .
Ответ: Система совместна и определена; общее решение , частное решение .
Пример 2: Решить систему уравнений (с тремя неизвестными) методом Гаусса.
Решение системы уравнений представим подробно. Приведу к ступенчатому виду расширенную матрицу системы:
Т.к. т.е система совместная и неопределенна (т.е. имеет бесконечно много решений). Количество главных переменных равно, количество свободных переменных равно Возьмем минор 2-ого порядка, например, . Его столбцы 1-ый и 2-ой соответствуют переменнымэто будут главные переменные, а свободная переменная. Запишем систему уравнений, соответствующую полученной расширенной матрице:
Подставляя выражение для в первое уравнение, получим Обозначая свободную переменную через, получим общее решение системы: Частное решение системы получим, например, при
Ответ: система совместна и неопределенна; общее решение ; частное решение
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301793-statja-metod-gaussa-dlja-reshenija-sistem-lin
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.