Программа внеурочной деятельности «Инфознайка»

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

Познавательные УУД:

Коммуникативные УУД:

У ученика будут сформированы:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, учебе;

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой информационной задачи;

ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, на анализ соответствия результатов требованиям задачи;

ориентация на понимание места ИКТ в жизни человека, их практической значимости;

развитие чувства ответственности за качество окружающей информационной среды;

установка на здоровый образ жизни.

Ученик научится:

принимать и сохранять учебную задачу;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Ученик научится:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников, в открытом информационном пространстве, в том числе в контролируемом пространстве Интернета;

осуществлять запись информации об окружающем мире и о себе самом, с помощью инструментов ИКТ;

осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Ученик научится:

задавать вопросы,

необходимые для организации

собственной деятельности

и сотрудничества с партнёром;

достаточно точно, последовательно

передавать

партнёру необходимую

информацию как ориентир

для построения действия;

строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации, используя средства и инструменты ИКТ.

Название

раздела

Содержание курса

Основные виды деятельности

Формы организации занятий

Компьютер. Операционная система

Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИВТ. Роль компьютера в жизни человека. Что умеет делать компьютер? Основные элементы персонального компьютера. Включение и выключение компьютера. Понятие и назначение курсора. Освоение движений мышью. Управление мышью. Упражнения для развития движений мышью. Клавиатура. Упражнения с клавиатурой. Рабочий стол. Объекты рабочего стола, действия с ними. Запуск программ. Представление о папке. Создание папки на рабочем столе.

Получатьнавыки набора текста.

Делатьпредварительный отбор источников информации для поиска нового знания.

Согласовывать действия с партнером.

Получать основы ИКТ компетентности.

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места.Соблюдатьтребования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Сотрудничать, взаимодействовать.

Удерживать цель деятельности до получения ее результата.

Обсуждать и анализировать работы.

Оформлятьтекст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.

Планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций .

Развивать логическое мышление, память, внимание.

Активизироватьпознавательную деятельность, эрудицию.

Искать и выделять информацию.

Формировать практические навыки при обработке текстовой информации на компьютере.

Изучать клавиатуру.

Применять клавиши “ПРОБЕЛ” и “SHIFT” для грамотной обработки текста. Форматировать текст.

Формировать практические навыки при обработке текстовой информации на компьютере.

Практикумы,

работа в парах и группах,

организационно-деятельностные игры.

Технология обработки текстовой информации

Назначение и основные функции текстового редактора. Знакомство с интерфейсом текстового процессора. Настройка рабочей среды. Клавиатура: основные группы клавиш. Основные правила набора текста. Фрагмент текста, действия с ним. Изменение шрифта. Сохранение и открытие текстового документа.

Работа с образовательными обучающими

играми

Упражнения на чтение. Упражнения по математике. Математические игры на развитие памяти. Упражнения – головоломки. Упражнения-исследования. Упражнения на развитие внимания. Упражнения на развитие логического мышления

Технология обработки числовой информации

Назначение и функциональные возможности программы Калькулятор. Знакомство с интерфейсом программы. Настройка рабочей среды программы Калькулятор. Выполнение простейших вычислений.

Содержательные линии

Ученик научится:

Ученик получит возможность научиться:

Компьютер. Операционная система.

Технология обработки текстовой информации

Работа с образовательными обучающими играми

Технология обработки числовой информации

-понимать и правильно применять на бытовом уровне понятие «информация»;

-приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

-приводить примеры древних и современных информационных носителей;

-определять устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые ими функции;

-запускать на выполнение программу, работать с ней, закрывать программу;

-создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;

-вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

-выполнять арифметические вычисления с помощью программы Калькулятор;

-применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

-выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; -создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

-использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

-соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

-преобразовывать информацию по заданным правилам;

- решать логические задачи на установление взаимного соответствия с использованием таблиц;

-научиться систематизировать (упорядочивать) файлы и папки;

-расширить знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера;

-создавать объемные текстовые документы, включающие списки, таблицы, диаграммы, рисунки;

-осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;

-оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;

- сохранять для индивидуального использования, найденные в сети Интернет материалы.

№ п/п

Название раздела, темы

Количество часов

1

Компьютер. Операционная система

10

2

Технология обработки текстовой информации

11

3

Работа с образовательными обучающими играми

9

4

Технология обработки числовой информации

4

Итого - 34 ч

№п\п

Дата

Тема занятия

Количество часов

Компьютер, операционная система (10 ч)

1.

1.09

Правила поведения и техника безопасности в кабинете информатики

1

2.

8.09

Человек и компьютер. История возникновения компьютера.

1

3.

15.09

Что такое информация. Виды информации по способу восприятия.

1

4.

22.09

Виды информации по способу представления.

1

5.

29.09

Компьютер универсальная машина для работы с информацией

1

6.

6.10

Рабочий стол в реальном и виртуальном мире

1

7.

13.10

Представление о файле и папке

1

8.

20.10

Создание папки и действия с ней.

1

9.

27.10

Изменение настроек рабочего стола.

1

10.

10.11

Запускаем программы. Освоение основных действий с окном.

1

Технология обработки текстовой информации (11 ч)

11.

17.11

Назначение и функции текстового процессора

1

12.

24.11

Основные правила набора текста. Набор текста по образцу.

1

13.

1.12

Основные элементы текста. Освоение приёмов перемещения по документу.

1

14.

8.12

Набор текста по образцу. Редактирование текста.

1

15.

15.12

Действия с фрагментами текста.

1

16.

22.12

Изменение шрифта текстового документа

1

17.

12.01

Списки. Создание простейших нумерованных списков.

1

18.

19.01

Вставка в текстовый документ таблицы.

1

19.

26.01

Редактирование таблицы.

1

20.

2.02

Рисование таблицы.

1

21.

9.02

Графические изображения в текстовом документе.

1

Работа с образовательными обучающими играми (9ч)

22.

16.02

Упражнения на сложение и вычитание в виде игры «Волшебная шляпа»

1

23.

2.03

Математические игры на развитие памяти.

1

24.

9.03

Упражнения на чтение: «Практика чтения»

1

25.

16.03

Упражнения на развитие внимания. Найди отличие.

1

26.

23.03

Нахождение логической последовательности расположения предметов.

1

27.

6.04

Упражнения-головоломки. Построй аналогичную модель.

1

28.

13.04

Тренажёр «Отличник» по математике

1

29.

20.04

Тренажёр «Отличник» по русскому языку

1

30.

27.04

Упражнения на внимание в виде игры « В гости к слону»

1

Технология обработки числовой информации (4ч)

31.

4.05

Назначение и функциональные возможности программы Калькулятор.

1

32.

11.05

Настройка рабочей среды программы Калькулятор.

1

33.

18.05

Выполнение простейших вычислений.

1

34.

25.05

Обобщающее занятие. Подведение итогов.

1