Урок биологии «Строение и функции нервной системы человека»

ГИПОФИЗ-

ЭПИФИЗ-

ПАРАЩИТОВИДНЫЕ ЖЕЛЕЗЫ-

ЩИТОВИДНАЯ ЖЕЛЕЗА-

ПОДЖЕЛУДОЧНАЯ ЖЕЛЕЗА-

НАДПОЧЕЧНИКИ-

ТИМУС-

СЕМЕННИКИ-

ЯИЧНИКИ-

3.Определить название железы (несколько учащихся):

АНДРОГЕНЫ-

СОМАТОТРОПИН-

ИНСУЛИН-

ТИМОЗИН-

ПАРАТГОРМОН-

НОРАДРЕНАЛИН-

ГЛЮКАГОН-

АДРЕНАЛИН-

ВАЗОПРЕСИН-

МЕЛАТОНИН-

ТИРОКСИН-

ПРОГЕСТЕРОН-

ГОНАДОТРОПИН-

ЭСТРАДИОЛ-

ТЕСТОСТЕРОН-

СЕРАТОНИН-

ЛАКТИН-

ФОЛЛИКУЛИМ-

4.Объснить, какой гормон играет роль:

САХАРНЫЙ ДИАБЕТ-

БАЗЕДОВА БОЛЕЗНЬ-

КАРЛИКОВОСТЬ-

АКРОМЕГАЛИЯ-

КРИТИНИЗМ-

МИКСЕДЕМА-

ЭНДЕМИЧЕСКИЙ ЗОБ-

ГИГАНТИЗМ-

ЗАМЕДЛЕННОЕ ПОЛОВОЕ СОЗРЕВАНИЕ-

СОДЕРЖАНИЕ Са В КРОВИ И КОСТЯХ-

ПИГМЕНТАЦИЯ КОЖИ-

СОЗРЕВАНИЕ Т-лимфоцитов-

РОСТ ОРГАНИЗМА-

ПОВЫШЕНИЕ АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ-

ПОЯВЛЕНИЕ ВТОРИЧНЫХ ПОЛОВЫХ ПРИЗНАКОВ У МАЛЬЧИКОВ-

ОБМЕН ВЕЩЕСТВ В ОРГАНИЗМЕ-

ПОЯВЛЕНИЕ ВТОРИЧНЫХ ПОЛОВЫХ ПРИЗНАКОВ У ДЕВОЧЕК-

СОДЕРЖАНИЕ Р В КРОВИ И КОСТЯХ-

5.Тестовая работа

«Гуморальная регуляция функций организма»

1. Гормоны, какой железы регулируют обмен веществ в организме:

а) надпочечники; в) поджелудочная железа;

с) щитовидная железа; д) потовая железа;

е) зобная железа.

2.Гормон, повышающий давление крови, учащающий сердечное сокращение:

А) тироксин; В) паратгормон;

С) инсулин; Д) эстроген; Е) адреналин.

3.Гуморальная регуляция функций почек осуществляется гормонами:

А) щитовидной железы; В) вилочковой железы;

С) гипофиза и надпочечников;

Д) половых желез; Е) поджелудочной железы.

4.Появлению вторичных половых признаков способствуют интенсивное развитие и функционирование:

А) щитовидной железы; В) гипофиза;

С) эпифиза; Д) вилочковой железы;

Е) половых желез.

5.Железа внутренней секреции в детском возрасте, замедляющая раннее половое созревание: А) гипофиз; В) эпифиз;

С) гипоталамус; Д) семенники; Е) яичники.

6.Тимус, или вилочковая железа функционирует: А)всю жизнь; В)до 1 года; С)до полового созревания; Д)до 25 лет; Е) до 40 лет.

7.Гуморальная регуляция функций организма человека заключается:

А)в передаче органам нервного импульса;

В)в химическом взаимодействии клеток, органов и их систем через кровь;

С)в удалении из клеток углекислого газа путем диффузии;

Д)в поступлении питательных веществ с пищей; Е)в поступлении кислорода при дыхании.

8.Женские половые железы называют:

А)яйцеклетками; В)яичниками; С)маткой;

Д)плацентой; Е)фаллопиевыми трубами.

9.К железам смешанной секреции относят:

А)гипофиз; В)надпочечники; С)слюнная железа; Д)щитовидная железа; Е)половая.

10.Регуляция функций в организме осуществляется:

А)только нервной системой;

В)только эндокринной системой;

С)нервногуморальным способом;

Д)с помощью безусловных рефлексов;

Е)с помощью условных рефлексов.

11.Экзокринная железа: А)семенники;

В)щитовидная; С)потовая;

Д)гипофиз; Е)надпочечники.

12.Для желез внутренней секреции характерно:

А)выделяемый гормон поступает прямо в кровь;

В)выделяемый гормон имеет специальные протоки;

С)их гормоны осуществляют нервную регуляцию;

Д)их гормоны влияют только на пищеварение;

Е)выделяемый сок поступает а выводные протоки.

13.Эндокринная железа: А)молочная; В)сальная; С)слезная;

Д)тимус; Е)потовая.

14.Железа тимус находится:

А)в головном мозге; В)в области шеи;

С)в грудной клетке; Д)в брюшной полости;

Е)в тазовой полости.

15.Гормоны поступают:

А)в ротовую полость; В)в желудок;

С)в кишечник; Д)в кровь; Е)в голов. мозг.

16.Гормон инсулин вырабатывает железа:

А)гипофиз; В)эпифиз; С)надпочечники;

Д)яичники; Е)поджелудочная.

17.Развитие сахарного диабета связанно с функцией:

А)недостатком секреции инсулина;

В)избытком секреции инсулина;

С)нарушением функции половых желез;

Д) нарушением функции щитовидной железы; Е) нарушением функции гипофиза.

18.При избытке гормона щитовидной железы развивается заболевание:

А)сахарный диабет; В)базедова болезнь;

С)акромегалия; Д)микседема; Е)кретинизм.

19.Гормон регулирующий обмен кальция в организме: А)тироксин; В)инсулин;

С)адреналин; Д)паратгормон; Е)тестостерон.

20. Гормон регулирующий рост организма:

А)тироксин; В)соматотропин;

С)адреналин; Д)паратгормон; Е)тестостерон.

21. Гормон регулирующий обмен глюкозы в организме: А)тироксин; В)инсулин;

С)адреналин; Д)паратгормон; Е)тестостерон.

22. Гормон регулирующий распределение пигментации в организме: А)тироксин; В)соматотропин; С)адреналин; Д)паратгормон; Е)мелатонин.

23. Гормон беременности в организме:

А)фолликулим; В)соматотропин;

С)прогестерон; Д)паратгормон; Е)мелатонин.

24.Гормон адреналин вырабатывает железа: А)гипофиз; В)эпифиз;

С)надпочечники; Д)яичники;

Е)поджелудочная.

25.Гормон сератонин вырабатывает железа: А)гипофиз; В)эпифиз;

С)надпочечники; Д)яичники;

Е)поджелудочная.

3.Подведение итога опроса.

4.Изучение нового материала:

Значение нервной системы:

Объединяет все органы в единое целое.

Регулирует и координирует работу всех органов.

Обеспечивает согласованную работу всех клеток, тканей, органов и систем органов.

Осуществляет постоянную взаимосвязь организма с внешней средой.

Человек познает, изучает и преобразует окружающий мир.

Осуществляет нервную регуляцию организма.

НЕРВНАЯ СИСТЕМА (по строению)

ЦЕНТРАЛЬНАЯ Н. С. (ЦНС) ПЕРИФЕРИЧЕСКАЯ Н. С. (ПНС)

Головной мозг Нервы

Спинной мозг Нервные узлы

НЕРВНАЯ СИСТЕМА (по выполняемым функциям)

СОМАТИЧЕСКАЯ Н.С.ВЕГЕТАТИВНАЯ (АВТОНОМНАЯ) Н.С.

Скелетные мышцы Внутренние органы

Подчиняется воле человека Не подчиняется воле человека

Головной мозг+спинной мозг+нервы+нервные узлы

=нерная ткань

=нейроны +нейроглии

Учащиеся рассматривают микропрепарат «Нервная ткань»-обсуждают увиденное

Биологические термины(учащиеся записывают в рабочую тетрадь используя материал учебника)

1.Нейрон-нервная клетка, состоящая из тела и отростков.

2.Дендриты(«дендрос»-дерево)- короткие отростки образующие серое вещество мозга.

3.Аксон- длинный отросток образующий белое вещество мозга.

4.Рецептор (лат. «принимающий»)- нервное окончание воспринимающее раздражение.

5 . Нейрон

ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЙ ВСТАВОЧНЫЙ ДВИГАТЕЛЬНЫЙ

(центростремительный) (центробежный)

(афферентный) (кондукторный) (эфферентный)

(к ЦНС) (в ЦНС) (от ЦНС)

6.Нейроглии-маленькие клетки-спутницы выполняющие защитную функцию, опорную и питательную (в 10 раз больше, чем нейронов)

7.Нервные ганглии- скопления тел нейронов вне ЦНС.

8.Синапс-место контакта волокна с другой клеткой, или нервное окончание по которому проходит возбуждение от одного нейрона до другого.

9.Медиатор- химическое вещество передающее сигнал через синапс.

10.Нервный импульс- слабый биоэлектрический ток, распространяющийся со скоростью 0,5-120 м/с.

11.Нервы- пучки длинных отростков нервных клеток, выходящие за пределы головного и спинного мозга, покрытые соединительной тканью - белой миелиновой оболочкой.

12.Рефлекс(лат. отвечать)- ответная реакция организма на раздражение, осуществляемая и контролируемая ЦНС.

13.Рефлекторная дуга- путь, по которому проходит нервный импульс.

Распространение нервных импульсов по простой рефлекторной дуге.
1 - чувствительный (афферентный) нейрон; 2 - вставочный (кондукторный) нейрон; 3 - двигательный (эфферентный) нейрон; 4 - нервные волокна тонкого и клиновидного пучков;

5 - волокна корково-спинномозгового пути.

В рефлекторной дуге различают пять звеньев:

- рецептор.
- чувствительное волокно, проводящее возбуждение к центрам.
- нервный центр, где происходит переключение возбуждения с чувствительных клеток на двигательные.
- двигательное волокно, несущее нервные импульсы на периферию.
- действующий орган - мышца или железа.

5.Закрепление нового материала:

Соотнести понятия (к термину из левого столбика подобрать соответствующее объяснение из правого столбика):

1-2; 2-6; 3-4; 4-7; 5-1; 6-3; 7-5.

Рефлексия.

Даётся анализ и оценка успешности достижения цели, и намечаются перспективы последующей работы.

Было очень интересно. Было интересно. Иногда было интересно.

Я весь урок активно Я много работал. Я иногда работал.

р аботал.

Обобщение урока.

8.Домашнее задание: п.14, конспект, новые термины