Компьютерная графика

Урок информатики, 7 класс

Учитель: Туляева Ю.В.

Тема урока: Компьютерная графика. Виды компьютерной графики.

Тип урока: урок обобщения и систематизаций знаний.

Цели:

Образовательная:повторение понятия компьютерной графики, растровой и векторной графики, указать на достоинства и недостатки растрового и векторного вида графики; форматов графических файлов; демонстрация сферы применения компьютерной графики.

Воспитательная: воспитывать у учащихся стремление к развитию навыков работы с редакторами через освоение навыков работы с примитивами.

Задачи:сформировать устойчивый интерес к предмету, через совершенствование мастерства в области компьютерной графики, а также воспитывать коммуникативную культуру общения.

Формы работы обучающихся: фронтальная и групповая.

План урока:

Мотивация.

Закрепление изученного материала.

Физкультминутка.

Историческая справка.

Выполнение практической работы «Путешествие в прошлое».

Завершение урока.

Ход урока

Мотивация

Учитель: Ребята, какую тему мы начали изучать на последнем уроке информатики?

Ответы обучающихся.

Учитель: Компьютерная графика, правильно. Назовите основные области применения компьютерной графики. Работа с презентацией.

Ответы обучающихся.

Учитель: Скажите какие виды компьютерной графики вы знаете? (Растровая и векторная графика).

Ответы обучающихся.

Учитель: Какая темя урока?

Ответы обучающихся.

Учитель: Цель урока? Основные задачи урока? (Презентация)

Ответы обучающихся.

Закрепление изученного материала

Класс делиться на две группы. 1 группа – растровая графика, 2 группа – векторная графика.

Задание: Заполнить таблицу, используя § 20, учебник И.Г. Семакин, 7 класс и конспект в тетради с прошлого урока.

Дайте сравнительную характеристику растровых и векторных изображений, ответив на следующие вопросы (раздаточный материал):

Выступление групп (одна группа выступает, вторая заполняет соответствующий столбец).

Выполнение интерактивного задания (смарт-доска), каждая группа по одному участнику выполняет задание.

«Проанализируй виды графических объектов и заполни таблицу соответствия»: https://learningapps.org/display?v=p4gt3ixs316

«Укажи особенности растровой и векторной графики»: https://learningapps.org/728180

«Определи, к какому виду компьютерной графики относится объект»: https://learningapps.org/watch?v=pjjjy946316

Учитель: Мы с вами рассмотрели 2 вида компьютерной графики.

Учитель: А что является основным видом графики?

Ответы обучающихся: Основным видом графики является рисунок, изображение, начертание на плоскости. Выполняется – карандашом, пером, кистью, углем и т.д. с помощью контурных линий, штрихов, световых пятен, в одном или нескольких цветах, преимущественно на бумаге. Главные виды художественного рисунка – станковый рисунок, эскиз, этюд, зарисовка с натуры и т.д.

Все это графика.

Учитель: А с чего началась вся графика? Какой была графика в самом начале, на заре зарождения человека?

Ответы обучающихся: наскальные рисунки.

Учитель:А как вы думаете, каким образом создавали рисунки на ПК до появления компьютерной графики?

Ответы обучающихся: Символы, знаки, буквы, «Символьная графика».

Физкультминутка.

Немного из истории:

Учитель:В первых поколениях компьютеров не было возможности отображать графику. Поэтому программисты заинтересовались возможностью отбражения графики с помощью текстовых символов и вывода полученных изображений на экран терминала и печать. Начиная с 1960-х гг., это стало популярным развлечением программистов — написать программу, которая «рисует» заданное изображение текстовыми символами. Примеры этому можно наблюдать в советских фильмах «Служебный роман» (репродукция Моны Лизы) и «Берегите мужчин» (портрет Графа). Позднее эти развлечения получили название ASCII-арта. ASCII-арт развивался, в частности, в середине 1980-х на платформах Amiga и Commodore 64.

Можно много говорить о разных художниках и направлениях в изобразительном искусстве, но сегодня нас интересует еще один вид графического искусства – компьютерная графика.

Учитель: Предлагаю отправиться в прошлое…

Обучающихся:Садятся за компьютеры для проведения практического эксперимента.

Учитель:Напоминает правила техники безопасности при работе за ПК.

Выполнение практической работы «Путешествие в прошлое».

Открыть текстовый редактор MSWord.

Установить шрифт Calibri, размер 18 пт. Создать рисунок, состоящий из 7 строк.

Строка № 1: «=» 1 шт, «:» 1 шт, «-» 51 шт, «:» 1 шт, «=» 1 шт.

Строка № 2: «=» 1 шт, «:» 1 шт, «-» 2 шт, «%» 20 шт, «-» 2 шт, «:» 1 шт, «=» 1 шт.

Строка № 3: «=» 1 шт, «:» 1 шт, «-» 2 шт, «%» 1 шт, «#» 12 шт, «@» 2 шт, «#» 12 шт, «-» 2 шт, «:» 1 шт, «=» 1 шт.

Строка № 4: «=» 1 шт, «:» 1 шт, «-» 2 шт, «%» 1 шт, «#» 12 шт, «@» 3 шт, «#» 12 шт, «-» 2 шт, «:» 1 шт, «=» 1 шт.

Строка № 5: копировать строку № 3, вставить.

Строка № 6: копировать строку № 2, вставить.

Строка № 7: копировать строку № 1, вставить.

Показать выполненную работу учителю.

Результат выполненной работы:

=:---------------------------------------------------:=

=:--%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%--:=

=:--%############@@############--:=

=:--%###########@@@###########--:=

=:--%############@@############--:=

=:--%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%--:=

=:---------------------------------------------------:=

Учитель:Ребята, вы отлично справились с работой.

Рефлексия.

Учитель:Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я…».

Ответы обучающихся.

Домашнее задание.

Повторить § 20, завершить заполнение таблицы.

Создать рисунок, с помощью символов на тему «1 апреля».

Приготовить сообщение «Фронтальная графика».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305295-kompjuternaja-grafika