Конспект урока по окружающему миру «Зачем нужны автомобили» 1 класс

Зачем нужны автомобили? Окружающий мир.

Презентация

А.А.Плешаков 1 класс

Тема: Зачем нужны автомобили? (Разнообразие и значение автомобилей)

Тип: Изучение нового материала

Задачи:

Уточнить и систематизировать представления учащихся об устройстве и назначении автомобилей;

Выполнять задания в парах и группах на основании информации учебника

Планируемые результаты

Предметные

Классифицировать автомобили и объяснять их назначение;

Знать основные детали автомобиля

Метапредметные

Понимать учебную задачу урока, стремиться её выполнить, оценивать свои достижения на уроке;

Работать в паре, извлекать информацию из рисунка-схемы, проводить взаимопроверку;

Выполнять задание на основании информации из учебника;

Сочинять сказку по рисунку

Личностные

Определять личностный смысл изучения темы урока;

Проявлять целостное восприятие окружающего мира

Межпредметные связи: технология: «Изготовление модели по развёртке»

Ресурсы урока: Плешаков А.А. Учебник; рабочая тетрадь; презентация

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Мотивация познавательной деятельности.

Что это за зверь такой побежал по мостовой,

На ногах его резина, а питается бензином?

Он рычит, клубится пыль. Что за зверь? (Автомобиль)

-Как думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Слайд 1.(Тема) Слайд 2. (Автомобили)

-Как можно назвать одним словом все виды автомобилей?

(уточняем, что слово «машина» используют применительно к различным механизмам)

Мы отправляемся с вами в путешествие на автомобилях, не забудьте пристегнуть ремни безопасности.

Остановка 1. «Узнавай-ка» Слайд 3.(тележка Кюньо)

Сложно сказать, кто является создателем автомобиля, в какой стране его изобрели. Далёким предком автомобиля была паровая машина. Она была создана во Франции в 1769 году. «Тележка Кюньо была смешная. Гремучая и неуклюжая, с огромным паровым котлом, с дымящейся трубой. Шофёр (фр.) кочегар.

Посредине стул для водителя, всё это катилось на трёх колёсах. Шофёр управлял машиной с помощью рычагов. Скорость – 8км/ч.

Всадники смеялись над тихоходной машиной и легко её обгоняли.

Паровой автомобиль был слишком шумным и тяжёлым. Нужны были другие автомобили, и поэтому через 100 лет создали новый двигатель, который работал на бензине.

Слайд 4. (первые автомобили)

3. Организация познавательной деятельности.

Остановка «Вспоминай-ка»

-А какие марки современных автомобилей вы знаете?

-На какие группы можно разделить автомобили?

Разговор о гоночных автомобилях.

Слайд 5. (спецавто)

-Как-то я услышала спор двух водителей.

Возле сада 2 шофёра увлеклись серьёзным спором:

Чья машина всех новее, чья сильнее и быстрее,

Чья, как солнышко блестит, и, как пёрышко, летит…

И машины как машины, есть и фары, стёкла есть.

И резиновые шины, даже номер – вот он здесь.

- Давайте задумаемся, и ответим на вопрос: А зачем нужны автомобили?»

Рассказы детей. Выполнение задания в тетради.

Остановка «Размышляй-ка»

Автомобили разные, но они чем-то похожи. Чем?

Работа в учебнике с.60.

Слайд 6. (устройство авт.)

Физминутка.

Постовой стоит упрямый

Людям машет – не ходи!

Здесь машины едут прямо,

Пешеход, ты погоди!

Посмотрите, улыбнулся!

Приглашает нас идти.

Вы, машины, не спешите,

Пешеходов пропустите!

Остановка «Думай-ка!» Слайд 7. (ремни безопасности)

-Как называется человек, который водит автомобиль?

-А кто едет в автомобиле, автобусе?

Разговор о правилах поведения в транспорте. О ремнях безопасности, кресле.

Остановка «Знай-ка» Слайд 8. (электромобиль)

-Почему загрязняется воздух?

-Какие автомобили любит Злючка - Грязнучка?

-Какие не любит?

-Что это за автомобили?

Физминутка для глаз.

Остановка «Играй-ка» «Разрешается, запрещается»

-И проспекты, и бульвары-

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

РАЗРЕШАЕТСЯ!

Тут шалить, мешать народу

ЗАПРЕЩАЕТСЯ!

Быть примерным пешеходом

РАЗРЕШАЕТСЯ!

Если едешь ты в трамвае,

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперёд!

РАЗРЕШАЕТСЯ!

Ехать «зайцем», как известно

ЗАПРЕЩАЕТСЯ!

Уступить старушке место

РАЗРЕШАЕТСЯ!

А толкаться и сорить

ЗАПРЕЩАЕТСЯ!

Проездной билет купить

РАЗРЕШАЕТСЯ!

4.Работа в парах. Собери автомобиль.

Вспомнить правила работы в группе.

-определить вид автомобиля

-части автомобиля и собрать

-проверить, склеить

-рассказать о ней

5. Подведение итогов.

-Зачем люди создают автомобили?

-Почему в будущем получат распространение электромобили?

Чтение вывода в учебнике.

Оценка своей деятельности на уроке.

6.Правила безопасности на дороге.

- Ребята, на улице много транспорта, если не знать правила безопасности и не соблюдать их, то улица может быть очень опасной.

-Давайте вспомним правила поведения на дороге.

(учащиеся рассказывают стишки)

-Объяснить надо запросто,

Будь ты мал или стар:

Мостовая для транспорта,

А для нас – тротуар.

-Если ты спешишь домой,

Не беги по мостовой,

Не цепляйся за трамвай

И другим не разрешай!

-Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы,

Знаки надо знать.

Надо знаки уважать!

-Чтобы дорогу перейти,

Взгляни налево, нет машины,

Тогда шагай до середины,

Потом направо погляди,

Машины нет – переходи!

-Как шофер не тормозит,

А машина всё скользит.

На колесах, как на лыжах,

Ближе, ближе, ближе, ближе!

-Для спасенья есть возможность:

Лучший тормоз – осторожность.

Жизнь свою побереги:

Перед машиной не беги!

-Там, где транспорт и дорога,

Знать порядок все должны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305926-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-zachem