Технологическая карта урока истории Древнего мира 5 класс

Составитель: Завьялова Татьяна Николаевна

учитель МКОУ СОШ с. Накоряково

Технологическая карта урока

ТЕСЫ ПО ДОМАШНЕМУ ЗАДАНИЮ

1. Установи соответствие между понятиями и их значением

А. Форум 1. Высший орган власти в Римской республике

Б. Легион2. Главная площадь Рима

В. Марсово поле3. Боевая единица римского войска

Г. Сенат4. Место, где ежегодно начинались выборы

консулов

2. Найди и укажи номер позиции, лишней в перечне.

Консулы в Риме:

1). Председательствовали в Народном собрании

2). Производили набор в войско

3). Ведали казной

4). Предлагали новые законы

5). Командовали войском

3. Установи соответствие между датами и событиями

А. 753 г. до н.э.1. Установление республики в Риме

Б. 509 г. до н.э.2. Запрещение долгового рабства в Риме

В. 326 г. до н.э.3. Основание Рима

Г. Первая треть III в. до н.э.4. Установление господства Рима над

Италией

ЕСЛИ СДЕЛАЛ ЗАДАНИЕ РАНЬШЕ ОДНОКЛАССНИКОВ,

СДЕЛАЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

В чем преимущество построение легиона в бою по сравнению с македонской фалангой?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЛИСТ ДЛЯ ОТВЕТОВ

Фамилия: ______________________________

1.

2. _________

3.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

1.

2. 3

3.

«5»: 9 баллов

«4»: 7 – 8 баллов

«3»: 5 – 6 баллов

«2» ≤ 4 балла

Справочный материал

Пунические войны — войны между Римом и Карфагеном

Пунические войны получили своё название из-за того, что римляне называли финикийцев-карфагенян — пунийцами или пунами.

Первая Пуническая война (264—241 г. до н. э.).

Вторая Пуническая война (218—201 г. до н. э.)

Третья Пуническая война (149—146 г. до н. э.)

Тит Ливий. «ИСТОРИЯ РИМА ОТ ОСНОВАНИЯ ГОРОДА»

Я приступаю к описанию самой замечательной из войн всех времен — войны карфагенян под начальством Ганнибала с римским народом. Никогда еще не сражались между собою более могущественные государства и народы. Ненависть, с которой они сражались, была едва ли не выше самих сил: римляне были возмущены дерзостью побежденных, по собственному почину подымавших оружие против победителей; пунийцы — надменностью и жадностью, с которой победители, по их мнению, злоупотребляли своей властью над побежденными.

Дополнительное задание

 1.Заполните пробелы в тексте, используя предложенные варианты ответов (работа с информацией).

В …. году до. н.э. войско Карфагена  вступило на территорию Испании. Успешно преодолев могучие горы …,  наемное войско, кони, …, дали первое сражение в долине реки  По. Это сражение завершилось победой …. Следующей битвой было сражение в … в 2.. году, которое закончилось победой …. Наиболее отличилась в этой битве …, которая зашла в тыл к римлянам застала их врасплох.  Третья решающая битве произошла при … в 2.. году.

(218, Альп, слоны, Рима, Каннах, 216, Ганнибала, конница, Заме, 202)

2.Верно ли утверждение о первой Пунической войне? (работа с текстом).

218 году до н.э. войско двинулось к Альпам, 5 месяцев преодолевая этот путь.

Дул теплый ветер, светило яркое солнце, дорог не было.

Ганнибал не щадил ни себя ни своих воинов, он хотел вторгнуться в Италию внезапно.

Потеряв половину состава, Карфагенское войско переправилось через Альпы и оказалось в долине реки Днепр.

3.Прочтите текст и ответьте на вопросы (работа с текстом).

Еще девятилетним мальчуганом Ганнибал Барка, впоследствии выдающийся карфагенский полководец, неутомимый и свирепый враг Древнего Рима, поклялся своему отцу, карфагенскому правителю Гамилькару, вечно бороться с Римом, угрожавшим Карфагену. 

Он сдержал свою клятву, и много раз судьба Рима висела на волоске. С той поры ганнибаловой клятвой люди называют обет, который человек дает в юности, намереваясь посвятить благородному делу всю свою жизнь. 

В нашей истории известна ганнибалова клятва революционеров Герцена и Огарева, давших в ранней молодости обет всю жизнь бороться с царским режимом в России. Они остались верны своей клятве до конца. С детских лет Ганнибал готовился к войне с римлянами. Когда ему было 9 лет, он дал клятву, что никогда не будет другом римлян и сделает им столько зла, сколько сможет. Он оставался, верен своей клятве до самой смерти.

        Ганнибал был образованным человеком. Римляне говорили, что он хитёр и коварен. Они никогда не смогли проникнуть в его планы. Ганнибал умел применять на войне неожиданные ловушки и хитрости. Он знал греческую литературу и науку, изучал походы Александра Македонского, владел многими языками.

Какое впечатление вызывают слова Ганнибала? Какими чертами характера обладал полководец?  

Какие из них являются достойными и почему?

В чем заключается суть его клятвы?

4.Крылатые фразы. Объяснить выражения (описание).

 «Пиррова победа», «гуси Рим спасли».

5. Из предложенных иллюстраций выберете те, на которых изображены римские легионеры (взаимосвязь).

6.Предположите, в чём сильные и слабые стороны наёмного войска Ганнибала? Свой ответ обоснуйте при заполнении таблицы (классификация, анализ).

7.Работа с картой (в учебнике). Выполните задания (описание, работа с текстом).

Укажите, какие территории принадлежали Риму до первой Пунической войны.

Покажите, какими территориями владел Карфаген.

Назовите острова, расположенные вблизи берегов Апеннинского полуострова.

8.Расскажите об управлении республики римлян по схеме, используя дополнительный материал (описание, работа с текстом).

Дополнительный материал:

В управлении Римом первоначально принимали участие только патриции, плебеи (особенно богатые) этим были очень недовольны. Примерно двести лет между ними шла борьба, в результате которой плебеи стали полноправными гражданами Рима. Высшая власть принадлежала Народному собранию. С 509 г. до н. э. в Риме стали выбирать двух консулов, которые поочередно председательство­вали в Народном собрании, осуществляли командование и набор в войско. Консулом мог стать как богатый, так и бедный гражданин, но поскольку зарплату за службу им не платили, только богачи из патрициев и плебеев становились консулами.

Плебеям дали право выбирать народных трибунов, которые могли приходить на заседания сената и защищать их интересы. Народные трибуны имели право вызвать к себе для ответа любого человека, включая консула. С учреждением трибуната власть в Риме обрели богатые люди, неважно, плебеи они или патриции.

Заседания сената созывал консул, он же председательствовал на них. Зал заседаний заполняли ряды скамей для сенаторов с ши­роким проходом посреди. Перед скамьями сенаторов стояли кресла из слоновой кости - для консулов. После того как консул сообщал сенату повестку дня заседания, сенаторы высказывались, и консул переходил к голосованию. Сенаторы расходились по обе стороны прохода в зале - на одной стороне собирались сторонники предла­гаемого решения, на другой - его противники.

Сенаторы облачались в тогу с пурпурной каймой, носили вы­сокие черные башмаки. Знаком их достоинства был золотой пер­стень.

Такая система управления в Риме получила название республика (в переводе с латинского - общественное дело). Конечно, Римская республика опиралась на сильную армию.

9. Заполните таблицу по предложенным критериям, отстаивая преимущества политического устройства Афин и Древнего Рима (сравнение).

10. Работа в группах (3-4 человека). Прочитайте предложенные исторические документы и ответьте по ним на вопросы, аргументирую свой ответ номером текста и предложения (работа с текстом).

Текст 1

Консулы, пока не выступают в поход с легионами и остаются в Риме, вершат все государственные дела; 2. ибо все прочие должностные лица, за исключением трибунов, находятся в подчинении у них и покорности; 3. они также вводят посольства в сенат. Кроме того, консулы доклады­вают сенату дела, требующие обсуждения, и блюдут за исполнением состоявшихся постановлений. 4. Ведению консулов подлежат и все государственные дела, подлежащие решению народа: они созывают народные собрания, вносят предложения, они же исполняют поста­новления большинства. 5. Далее, они имеют почти неограниченную власть во всем, что касается приготовлений к войне и вообще военных походов, 6. ибо они властны требовать по своему усмотрению войска от союзников, назначать военных трибунов, производить набор солдат и выбирать годных к военной службе. 7. Кроме того, они властны под­вергнуть наказанию всякого, кого бы ни пожелали, из подчиненных им в военном лагере. 8. Они вправе расходовать государственные деньги, сколько угодно, так как за ними следует квестор, готовый исполнить каждое их требование. Поэтому всякий, кто обратит свой взор только на эту власть, вправе будет назвать римское государство истинной монархией или царством. 10. Высказанное мнение сохранило бы свою силу и тогда, если в том, что мы сказали или скажем ниже, наступила какая-либо перемена.

Текст 2

Что касается сената, то в его власти находится прежде всего казна, ибо он ведает всякий приход, равно как и всякий расход. 2. Так, квесто­ры не могут производить выдачи денег ни на какие нужды без поста­новления сената, за исключением расходов, требуемых консулами. 3. Да и самый большой расход, превосходящий все прочие, тот, который употребляют цензоры каждые пять лет на исправление и сооружение общественных зданий, производится с соизволения сената, который и дает цензорам разрешение. 4. Равным образом все преступления, со­вершаемые в пределах и подлежащие расследованию государства, како­вы: измена, заговор, изготовление ядов, злонамеренное убийство, ведет сенат. 5. Ведению сената подлежат также все те случаи, когда требуется решить спор по отношению к отдельному лицу или городу в Италии, наказать, помочь, защитить. 6. На обязанности сената лежит отправлять посольства к какому-либо народу вне с целью ли замирения, или для призыва к помощи, или для передачи приказания, или для принятия народа в подданство, или для объявления войны. 7. Равным образом от сената зависит во всех подробностях и то, как принять явившееся в Рим посольство и что ответить ему. 8. Ни в одном деле, из поименованных выше, народ не принимает ровно никакого участия. 9. Таким образом, государство представляется совершенно аристократическим, если кто явится в Рим в отсутствие консула. В этом убеждены многие эллины и цари, ибо все почти дела римлян решаются сенатом.

Текст 3

По этой причине не без основания можно спросить, какая же доля участия в государственном управлении остается народу, да и ос­тается ли какая-нибудь, 2. если сенату принадлежит решение всех перечисленных нами дел, если и это самое важное сенат ведает все доходы и расходы, если, с другой стороны, консулы имеют неогра­ниченные полномочия в деле военных приготовлений и в военных походах. 3. При всем этом остается место и для участия народа, даже для участия весьма влиятельного. 4. Ибо в государстве только народ имеет власть награждать и наказывать, между тем только наградами и наказаниями держатся царства и свободные государства, говоря вообще, все человеческое существование. 5. В самом деле там, где или не сознается разница между наградою и наказанием, или, хотя сознается, но они распределяются неправильно, никакое предприятие не может быть ведено правильно. Да и мыслимо ли это, если люди порочные оцениваются наравне с честными? 6. Часто народ решает и такие дела, которые влекут за собою денежную пеню, если пеня за преступление бывает значительна, особенно если обвиняемыми бы­вают высшие должностные лица; смертные приговоры постановляет только народ. 7. В этом отношении у римлян существует порядок, достойный похвалы и упоминания, именно: осуждаемым на смерть в то время, как приговор постановляется, они дозволяют согласно обычаю уходить явно* осудить себя на добровольное изгнание, хотя бы одна только треть из участвующих в постановлении приговора не подала еще своего голоса. 8. Местами убежища для изгнанников служат города: Неаполь, Пренеста, Тибур и все прочие, состоящие в клятвенном союзе с римлянами. Народ же дарует почести достойным гражданам, а это лучшая в государстве награда за доблесть. 10. Он же властен принять закон или отвергнуть его и, что самое важное, решает вопросы о войне и мире. 11. Потом, народ утверждает или отвергает заключение союза, замирение, договоры. 12. Судя по этому всякий вправе сказать, что в римском государстве народу принадлежит важ­нейшая доля в управлении, и что оно демократия.

Текст 4

Итак, мы показали, каким образом государственное управление у римлян распределяется между отдельными властями. Теперь мы ска­жем, каким образом отдельные власти могут при желании или мешать одна другой, или оказывать взаимную поддержку и содействие. 2. Так, когда консул получает упомянутую выше власть и выступает в поход с полномочиями, он хотя и делается неограниченным исполнителем предлежащего дела, 3. но не может обойтись без народа и сената: неза­висимо от них он не в силах довести свое предприятие до конца. 4. Ибо, очевидно, легионы нуждаются в непрерывной доставке припасов; между тем помимо сенатского определения не может быть доставлено легио­нам ни хлеба, ни одежды, ни жалования; 5. вследствие этого, если бы сенат пожелал вредить и препятствовать, начинания вождей остались бы невыполненными. 6. Кроме того, от сената зависит, осуществятся или нет планы и расчеты военачальников, и потому еще, что сенат имеет власть послать нового консула по истечении годичного срока или про­длить службу действующего. 7. Далее, во власти сената превознести и возвеличить успехи вождей, равно как отнять у них блеск и умалить их; 8. ибо без согласия сената и без денег, им отпускаемых, военачальни­ки или совсем не могут устраивать так называемые у римлян триумфы, или не могут устроить их с подобающей торжественностью. 9. К тому же они обязаны, как бы далеко от родины ни находились, добиваться благо­склонности народа, ибо, как сказано мною выше, народ утверждает или отвергает заключение мира и договоры. 10. Важнее всего то, что консу­лы обязаны при сложении должности отдавать отчет в своих действиях перед народом. 11. Таким образом, для консулов весьма небезопасно пренебрегать благоволением как сената, так равно и народа.

Вопросы и беседа по прочитанному.

Какие органы власти были в Древнем Риме?

Как вы думаете, в чем были преимущества древнеримского государственного устройства?

Как вы думаете, Римская республика была демократической или аристократической?

11. Напишите решение задач (методологическое).

- Составьте план для Ганнибала: как организовать переход его армии из Испании в Италию?

(Надо подружиться с воинст­венными варварами Южной Галлии, так же как его отец договорился _с варварами Испании. Тогда можно провести свою армию через Галлию незаметно для римлян, вдали от моря, и внезапно ворваться в Италию. В Северной Италии местные галлы помогут сильным врагам Рима.)

Почему Ганнибал предпочел трудный путь в Италию по суше более простому - по морю?

(После первой Пунической войны римский флот господствовал на море, поэтому флот Ганни­бала был бы уничтожен еще до высадки в Италии.)

Откуда Ганнибал брал слонов для своей армии, ведь в Се­верной Африке слоны не водятся?

(Тогда слоны водились не только к югу от Сахары, но и к северу от нее - в степях южнее Атласских гор.)

12. Ответьте на вопросы, используя карту (описание).

Каким знаком на карте обозначены направления завоеватель­ных походов римлян?

Каким цветом обозначены территории, захваченные Римом в период республики?

Какие территории покорены Римом с середины III в. до н. э. по 31 г. н. э.?

Какие территории обозначены зеленым цветом?

13. Напишите эссе на тему «Зачем нужны победы Риму?» (методологическое, описание).

14. Опишите битву при Каннах по предложенной схеме (описание, методологическое).

15. Заполните пропуски в таблице «Управление в Римской республике» (взаимосвязь).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306297-tehnologicheskaja-karta-uroka-istorii-drevneg