- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по произведениям о Великой Отечественной войне
Проверочная работа по произведениям о Великой Отечественной войне
11 класс
Работу выполнила
Попова Надежда Николаевна
ГБОУ «Школа № 2129» имени Героя Советского Союза П.И.Романова
Учитель русского языка и литературы
Назовите русских(советских)писателей, сражавшихся на фронтах Великой Отечественной войны и отразивших свои впечатления после войны. Как вы думаете, почему, говоря о произведениях этих литераторов, употребляют выражение «окопная правда»? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Юрий Керженцев (В.Некрасов «В окопах Сталинграда») много рассказывает о людях, которые ему нравятся. Что это за люди? Что он в них ценит? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По повести В.Кондратьева «Сашка» : Почему Сашка ослушался приказа и так отстаивает жизнь пленного? Что же было написано в листовке? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Когда Сашка узнает об отношениях Зины и лейтенанта, как он поступает? Противоречит ли это его решение вашему мнению о его характере или, наоборот подтверждает уже сложившееся представление о нем? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Благодаря чему смог выстоять герой повести Вяч.Воробьева «Это мы,Господи! » Каким словом автор назвал это качество и в каком эпизоде? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Никифорович, Николаев , Ванюша окружали Сергея? Кого автор выделяет особенно? Почему? Что ценит Сергей в людях? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как раскрывается проблема отношения человека к войне ? (Почему человеческое сознание не может принять сам факт войны?) Приведите аргумент. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как раскрывается проблема героизма и стойкости перед лицом суровых военных испытаний? Приведите аргумент. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Юрий замечает в них все хорошие стороны. Ценит смелость, готовность до конца выполнить свой долг. С любовью он говорит о своем ординарце Валеге. Поражает цельность натуры командира 4-й роты Карнаухова. Он мало говорит, много делает. Он спокоен в самых трудных ситуациях, просто и честно выполняет свой долг, он наплюет на сон, отдых, а будет до утра чертить схемы обороны или побежит штурмовать немецкий окоп, где и погибнет. С какой хитростью он добывает у немцев пулемет. А его увлечение Д. Лондоном.? Его пение? Только после смерти Коли Карнаухова Юрий прочтет его стихи – «простые и чистые – такие, как он сам».
В 1-й части упоминается Калужский - «помощник по тылу». Калужский стремится забраться в тыл, спасти свою шкуру, да еще урвать побольше!
Иронически изображен помощник начальника штаба Астафьев. «Изящный, с онегинскими бачками и оловянным взглядом. Картавый на французский манер. Считает, что ему идет. Юрию претит его имя Ипполит, ибо напоминает ему толстовского Ипполита Курагина.
3. Самое главное, почему Сашка ослушался приказа – немца в расход – он объясняет немцу: «Мы не вы. Пленных не расстреливаем (с. 30)... Потому как люди мы! А вы фашисты!»
4. (Он уходит). Противоречит ли это его решение вашему мнению о его характере или, наоборот подтверждает уже сложившееся представление о нем (выслушивание мнений).
Выводы: Тяжелую ночь переживает Сашка (с. 81). Ему горько, больно. И все-таки приходит он в конце концов к тому, что «неосудима Зина... Просто война...» Сашка остаётся Сашкой: справедливость и доброта и здесь взяли верх. (Можно зачитать с. 81 «А Сашке не до болтовни...»).
– А ваше мнение, отношение к поступку Сашки, измене Зины?
Выводы: Сашка не считает себя вправе мешать. Он подумал не о себе, а о ней. Он по-другому не может поступить. Наверное, это и есть настоящая любовь, которая помогает и понять, и простить любимого человека и не даёт сделать ему плохо, больно.
5. ОНО. это и сама суть человека, которая особенно ярко проявляется в трудные минуты жизни
6. Человеческое. Он читает надписи на стене камеры. Сергей убеждается: люди жили полной жизнью до последней минуты. Еще один пример - отношение Сергея к Федору Никифоровичу. Сергей в камере смертников. Туда входит надзиратель и окликает узников. Выходит Попов. «Такие не ползают на колени!»- подумал о нем Сергей и, подойдя, встал рядом»
Сергей жалеет пленных. Мы чувствуем, как у Кострова разрывается душа, когда он утешает умирающего солдата. Тому хочется, чтобы пришла мама – их дом совсем недалеко – и принесла горячей картошки. А Сергей представляет, как она приходит и ее застреливают гестаповцы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307597-proverochnaja-rabota-po-proizvedenijam-o-veli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Современные тенденции организации проектного обучения на уроках технологии в основной школе»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.