Рабочая программа 11 класс

Ростовская область Кашарский район х.Талловеров

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Талловеровская средняя общеобразовательная школа.

« Утверждаю »

Директор МБОУ Талловеровская СОШ

Приказ от _______________№_______

Подпись руководителя _____________

Печать /Переверзева Н.Н/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике

среднего общего образования

11 класс

Количество часов: 34ч (1ч в неделю)

Учитель: Никулина Е.В.

Программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 7-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012).

Учебник: «Информатика 11 класс» базовый уровень, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. – М.: « БИНОМ». Лаборатория знаний, 2015г., учебник для общеобразовательных учреждений.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ:

В результате освоения курса информатики в 11 классе на базовом уровне учащиеся будут:

знать/понимать

- основные понятия системологии: система, структура, системный эффект, подсистема; основные свойства систем; что такое системный подход в науке и практике; модели систем: модель черного ящика, состава, структурная модель; использование графов для описания структур систем.

- что такое база данных (БД); основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ; определение и назначение СУБД; основы организации многотабличной БД; что такое схема БД; что такое целостность данных; этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД;

- структуру команды запроса на выборку данных из БД; организацию запроса на выборку в многотабличной БД; основные логические операции, используемые в запросах; правила представления условия выборки на языке запросов и в конструкторе запросов.

- назначение коммуникационных служб Интернета; назначение информационных служб Интернета; что такое прикладные протоколы; основные понятия WWW: web-страница, web-сервер, web-сайт, web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес; что такое поисковый каталог: организацию, назначение; что такое поисковый указатель: организацию, назначение.

- какие существуют средства для создания web-страниц; в чем состоит проектирование web-сайта; что значит опубликовать web-сайт.

- понятие модели; понятие информационной модели; этапы построения компьютерной информационной модели.

- понятия: величина, имя величины, тип величины, значение величины; что такое математическая модель; формы представления зависимостей между величинами.

- для решения каких практических задач используется статистика; что такое регрессионная модель; как происходит прогнозирование по регрессионной модели.

- что такое информационные ресурсы общества; из чего складывается рынок информационных ресурсов; что относится к информационным услугам; в чем состоят основные черты информационного общества; причины информационного кризиса и пути его преодоления; какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества.

- основные законодательные акты в информационной сфере; суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.

Уметь:

- приводить примеры систем (в быту, в природе, в науке и пр.); анализировать состав и структуру систем; различать связи материальные и информационные.

создавать несложный web-сайт с помощью редактора сайтов.

- работать с электронной почтой; извлекать данные из файловых архивов; осуществлять поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указателей.

с помощью электронных таблиц получать табличную и графическую форму зависимостей между величинами.

-вычислять коэффициент корреляционной зависимости между величинами с помощью табличного процессора (функция КОРРЕЛ в Microsoft Excel).

- используя табличный процессор строить регрессионные модели заданных типов;

- осуществлять прогнозирование (восстановление значения и экстраполяцию) по регрессионной модели.

- что такое корреляционная зависимость; что такое коэффициент корреляции; какие существуют возможности у табличного процессора для выполнения корреляционного анализа.

- что такое оптимальное планирование; что такое ресурсы; как в модели описывается ограниченность ресурсов; что такое стратегическая цель планирования; какие условия для нее могут быть поставлены; в чем состоит задача линейного программирования для нахождения оптимального плана; какие существуют возможности у табличного процессора для решения задачи линейного программирования.

соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

эффективной организации индивидуального информационного пространства;

автоматизации коммуникационной деятельности;

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. Информационные системы и базы данных. (10ч)

Что такое система.

Модели систем.

Пример структурной модели предметной области.

Что такое информационная система.

База данных — основа информационной системы.

Проектирование многотабличной базы данных

Создание базы данных.

Запросы как приложения информационной системы.

Логические условия выбора данных.

2. Интернет. (10ч)

Организация глобальных сетей.

Интернет как глобальная информационная система.

World Wide Web — Всемирная паутина.

Инструменты для разработки web-сайтов.

Создание сайта «Домашняя страница».

Создание таблиц и списков на web-странице.

3. Информационное моделирование. (12ч)

Компьютерное информационное моделирование

Моделирование зависимостей между величинами.

Модели статистического прогнозирования.

Моделирование корреляционных зависимостей.

Модели оптимального планирования.

4. Социальная информатика.2ч

Информационные ресурсы.

Информационное общество.

Правовое регулирование в информационной сфере.

Проблема информационной безопасности.

Практические работы:

П.р. №1.1 «модели систем»

П.р.№ 1.2. Проектные задания по системологии

П.р №1.3 «знакомство с СУБД»

П.р. №1.4 «создание базы данных «Приемная комиссия»»

Работа 1.5. Проектные задания на самостоятельную разработку базы данных

П.р.№1.6 «реализация простых запросов»

П.р. №1.7 «расширение базы данных»

П.р.№1.8 «реализация сложных запросов»

П.р. №2.1 «работа с электронной почтой»

П.р. №2.2 «работа с браузером»

П.р. №2.3 «сохранение загруженных страниц»

П.р. №2.5 «разработка сайта «Моя семья»»

П.р. №2.6 «разработка сайта «Животный мир»»

П.р. №2.7 «разработка сайта «Наш класс»»

П.р.№ 2.8. Проектные задания на разработку сайтов

П.р. №3.1 «получение регрессивных моделей»

П.р. №3.2 «прогнозирование»

П.р. №3.3 «проектные задания на получение регрессионных зависимостей»

П.р. №3.4 «расчет корреляционных зависимостей»

П.р. №3.5 «проектные задания»

П.р. №3.7 «проектное задание»

П.р. №3.6 «решение задачи оптимального планирования»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В связи с праздничными днями и перенесенными выходными днями (Постановление Правительства РФ от 04.08.2016 г. №756 «О переносе выходных дней в 2017 году») произошло уплотнение учебного материала, поэтому данная программа будет пройдена не за 34 учебных часов, а за 33 учебных часа. Недостаток учебного времени будет компенсирован путем интеграции тем курса.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического совета

МБОУ Талловеровская СОШ _____________/Сыроваткина Н.В./

от________201_г №______ подпись

________________________ _____ ________________201__г

подпись руководителя МС дата

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309570-rabochaja-programma-11-klass