тест "Биоценоз", 7 класс

БИОЦЕНОЗ. 7 класс. Вариант 1

Выбери правильный ответ.

1.Естественный биоценоз, это:

а) парк, б) лес, в) сад, г) цветник

2. Самый богатый видами животных биоценоз: а) тундра, б) тайга, в)тропический лес, г) соленое озеро.

3.Большинство грибов, это:

а) продуценты, б) консументы,

в) хищники, г) редуценты.

4. Консументы первого порядка:

а) гадюка, б) полевка, в) клещ,

г) дождевой червь.

5.К абиотическим факторам среды относится: а) вспашка поля,

б) постройка плотины бобров,

в) засуха, г) массовое размножение саранчи.

6.Биоценоз – это: а) временное сообщество живых организмов,

б) исторически сложившееся сообщество организмов, населяющих определенную территорию,

в) сообщество животных, населяющих определенную территорию,

г) животные и растения, населяющие данную территорию.

7. Цепью питания называют:

а) взаимосвязь организмов в биоценозе, б) механизм передачи веществ и энергии в пищевых взаимоотношениях, в) использование в пищу одного организма другим,

г) потребление и усвоение организма в биоценозе.

8.Пищевой пирамидой называют:

а) убывание биомассы каждого последующего звена в цепи питания,

б) взаимосвязь организмов в цепи питания, в) переход от одного звена пищевой цепи к другому,

г) сохранение биомассы каждого последующего звена в цепи питания.

9. К продуцентам в экосистемах относятся: а) голосеменные,

б) травоядные животные,

в) сапрофитные бактерии, г) бактерии.

10.Определите, какое животное надо включить в пищевую цепь:

злаки→ ? → уж → коршун

А) лягушка, б) еж, в) мышь,

г) жаворонок

В задании В1 выберите три правильных ответа из шести

В1. В экосистеме смешанного леса к первичным консументам относятся:

Лоси, зубры

Кроты, бурозубки

Зайцы, косули

Клесты, снегири

Волки, лисицы

Синицы, поползни

При выполнении заданий В2-В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

В2. Установите соответствие между экологическим фактором и его характеристикой.

В3. Установите соответствие между типами взаимоотношений животных и примерами.

В 4. Установите соответствие между консументами и продуцентами

При выполнении задания В5 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий.

В 5. Установите последовательность пищевой цепи из следующих организмов:

А. кузнечик Б. уж В. Растения Г. ястреб Д. лягушка

БИОЦЕНОЗ. 7 класс. Вариант 2

Выбери правильный ответ.

1.Искусственный биоценоз, это:

а) тундра, б) пустыня, в) тайга, д) поле.

2.Самый бедный видами животных биоценоз: а) тундра, б) пустыня,

в) пресное озеро, г) ледник.

3.Большинство птиц, это:

а) продуценты, б) консументы,

в) паразиты, г) редуценты.

4.Консумент второго порядка: а) божья коровка, б) тля, в) толстолобик,

г) циклоп.

5.К биотическим факторам среды относится: а) вспашка поля,

б) охотничий промысел, в) засуха,

г) массовое размножение саранчи.

6.Природное сообщество всех живых организмов, населяющее определенную территорию, называется: а) биоценоз, б) фитоценоз, в) агроценоз, г) биомасса.

7. Цепи питания не могут быть длинными, поскольку: а) каждое звено включает большое число организмов, б) на каждой ступени теряется до 90% энергии, в) на каждой ступени питания идет накопление биомассы с заключенной в ней энергией, г) между организмами устанавливается очень сложные взаимоотношения.

8.Энергетическая пирамида показывает: а) количество энергии, содержащейся в каждом звене цепи питания, б) передачу энергии, содержащуюся в биомассе организмов, от одного звена цепи питания к другому, в) накопление энергии в каждом звене цепи питания,

г) превращение одного вида энергии в другой.

9.Редуцентами чаще всего являются:

а) животные, б) мелкие беспозвоночные, в) бактерии и грибы, г) одноклеточные водоросли.

10. Определите правильно составленную пищевую цепь.

а) чайка → окунь → мальки рыб→ водоросли,

б) водоросли→чайка→окунь→мальки рыб,

в)мальки рыб→водоросли→окунь

→чайка,

г) водоросли→ мальки рыб→ окунь → чайка

В задание В1 выберите три правильных ответа из шести.

В1. Какие организмы можно отнести к группе продуцентов?

Зеленые растения

Плесневелые грибы

Сине-зеленые бактерии

Растительноядные животные

Красные водоросли

Болезнетворные прокариоты.

При выполнении заданий В4-В6 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

В2.Установите соответствие между экологическим фактором и его характеристикой.

В3.Установите соответствие между типами взаимоотношений животных и примерами.

В 4.Установите соответствие между продуцентами и редуцентами.

При выполнении задания В5 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий.

В5.Установите последовательность организмов в пищевой цепи.

А. орел Б. змея В.кузнечик Г. растение Д. лягушка

Бланк тестирования по биологии

Фамилия__________________

Вариант__________

Часть1

Часть 2

В1

В 2

В 3

В4

В5

Ответы и критерии оценивания

Итоговый тест по теме «Биоценоз» для 7 класса.

ВариантI

Часть 1

Часть 2

ВариантII

Часть 1

Часть 2

Оценивание результатов выполнения теста.

Часть 1 (с выбором одного верного ответа из четырех):

за верное выполнение каждого задания выставляется 1 балл (максимальное количество баллов- 10).

Часть 2 выполнение заданий оценивается от нуля до 2-х баллов. 2 балла выставляется за верный полный ответ, один балл – за ответ, в котором допущена одна ошибка, 0 баллов - за ответ, в котором допущены две и более ошибок и за отсутствие ответа (максимальное количество баллов- 10).

ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТ УЧАЩИХСЯ

Максимальное число баллов – 20