- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В стране Вообразилии Бориса Заходера
Маркова Раиса Ивановна
МАОУ «СОШ №33 с УИОП» г. Старый Оскол.
Учитель начальных классов.
В стране вообразили Бориса Заходера.
Среди поэтов, пишущих для детей, особое место занимает Борис Владимирович Заходер. Его произведения можно встретить едва ли не в каждом сборнике стихотворений для детей, в учебных книгах для чтения и хрестоматиях, потому что его произведения близки детской природе, детскому мировосприятию и миропостижению.
Одно из первых своих стихотворений для детей «Морской бой» Борис Владимирович Заходер опубликовал в 1947 году в журнале «Затейник».
В своих стихотворениях, сказках писатель создаёт мир увиденный глазами детей. В этом мире мечтают о мыле, которое бы приходило по утрам в кровать и «само меня бы мыло», о краях, «где нету взрослых». В этом мире у всех населяющих его животных и растений свои «серьёзные» проблемы: у Собачки, у Мухи-чистюли, у Тюленя и Индюка и даже у Помидора.
Хозяин Собачку
За стол не сажает -
И, это, конечно,
Её обижает:
Не так уж приятно
Приличной Собачке
Сидеть на полу
Ожидая подачки!
В этом мире, в Вообразилии Б. Заходера всё возможно, в нем всё серьёзно и весело одновременно, все приключения, превращения жителей этой страны естественны, потому, что этот мир. созданный Детством. И лишь в нескольких развесёлых стихотворениях есть не детские грустные строфы, что делает поэзию Б.Заходера близкой и детям, и взрослым.
Иногда мне жаль немного,
Что никак -
Ни мне, ни вам! –
Не найти нигде
Дорогу
К этим славным островам!
Произведения Б. Заходера отличают игровое начало, мягкий юмор и в то же время большой нравственный заряд. Ему несимпатичны чёрствость и невнимание к чужим бедам (дядя Краб, сердитый Моллюск из сказки «Отшельник и Роза»); лень желание переложить дела на других (герои стихотворения «Муравей»; самолюбование (сказка «О чём индюк думал»; хвастовство («Самомнение». Больше всего на свете герои Б. Заходера ценят дружбу, «ведь если ты нашёл Друга и поёшь с ним весёлую песню, значит, у тебя есть всё, что нужно для полного счастья»! («Отшельник и Роза»), а одно из стихотворений так и называется «Мы - друзья».
В героях стихотворений Б.Заходёра школьники узнают себя: это они отдыхают от перемены на уроках, мечтают о волшебнике, который подарил бы такой учебник, чтобы он сам бы мог отвечать любой урок.
Наряду с описаниями событий, которые могли происходить в реальной жизни Б.В.Заходер нередко использует в своих произведениях элементы сказки. Его произведения в хорошем смысле «идейны», в процессе их постижения юный читатель понимает, что автор не случайно обратился к той или иной теме.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Базовые техники арт-терапии»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.