- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Опаленное войной детство
«Опаленное войной детство»
На площадку выходят две девочки.. Исполняют стихи Р.Рождественского
1(«мама»)Снова дралась во дворе?
2(«дочь»)Ага! Мама, но я не плакала!
Вырасту – стану моряком, я уже в ванне плавала!
1(«мама»)Боже, не девочка, а беда, сил моих больше нету!
2 («дочь»)Мам, а вырасту я когда?
1 («мама»)Вырастешь, ешь котлету.
2 («дочь»)Мама, а купим живого коня?
1 («мама»)Коня?! Да, что же это делается?
2 («дочь»)Мама, а в летчики примут меня?
1 («мама»)Примут, куда ж они денутся!
Ты же из каждого, дочь моя, душу сумеешь вытрясти.
2 («дочь»)Мам, а правда, что будет война и я не успею вырасти?
1чтец Войны начинаются внезапно.
Ходит по границе тишина.
А потом обвал. И сразу пятна.
Красные. И – вот она – война.
Солдат В свои 17 лет
Я встал в солдатский строй
У всех шинелей серый цвет, у всех один покрой.
В военных днях мы так и не узнали:
Меж юностью и детством – где черта?
Нам в сорок третьем выдали медали,
….и только в 45-м паспорта.
Инсценировка под музыку А Моцарта
На свою фразу поворачиваются, у них в руках зажженные свечи.
1. Я был учеником 4класса. Я хотел жить и учиться, но я подорвался на мине…
2. А в нашем селе не было учителя начальных классов, и я мечтал им стать… Но меня расстреляли со всем селом…
3. Я мечтал быть врачом …Но меня повесили фашисты, когда я помогал партизанам…
1 чтец. Конечно, подумать – кому она легче,
Лихая година была?
Но всё же война на детские плечи
Всей тяжестью взрослой легла.
Сиротство, и холод пронзающей стужи,
И голод, и слёзы, и смерть!
Войной просквожённые детские души
Уже никогда не согреть.
Р.Рождественский «Концерт» (инсценировка)
Сорок трудный год.
Омский госпиталь…
Коридоры сухие и маркие.
Шепчет старая нянечка:
«Господи!
До чего же артисты
маленькие…»
Мы шагаем палатами длинными.
Мы почти растворяемся в них
с балалайками,
с мандолинами
и большими пачками книг.
Что в программе?
В программе – чтение,
пара песен
военных, правильных…
Мы в палату тяжелораненых
входим с трепетом и почтением.
Двое здесь.
Майор артиллерии
с ампутированной ногой,
в сумасшедшем бою
под Ельней
на себя принявший огонь.
На пришельцев глядит он весело…
И другой –
до бровей забинтован, -
капитан,
таранивший «мессера»
три недели назад
над Ростовом.
Мы вошли.
Мы стоим в молчании.
Вдруг
срывающимся фальцетом
Абрикосов Гришка отчаянно
объявляет начало концерта.
А за ним,
не вполне совершенно,
но вовсю запевале внимая,
о народной поём,
о священной
так,
как мы её понимаем.
В ней Чапаев сражается заново,
краснозвёздные мчатся танки.
В ней шагают наши
в атаки,
а фашисты падают замертво.
В ней чужое железо плавится,
в ней и смерть отступать должна.
Если честно признаться,
нравится
нам
такая война!
Мы поём.
Только голос лётчика
раздаётся.
А в нём – укор:
- Погодите…
Постойте, хлопчики…
Погодите…
Умер
майор… -
Балалайка всплеснула горестно.
Торопливо,
будто в бреду…
…Вот и всё
о концерте в госпитале
в том году.
На первый план выходят мальчик и девочка – «брат и сестра».
Мальчик: Я так боюсь, а вдруг фашисты к нам вернутся?
И мы с тобой уже не сможем поиграть.
Девочка: Не бойся, их разбили насмерть наши прадеды,
И мы сегодня можем мирно спать.
Смотри, какое небо голубое!
В нем самолёты больше никогда не загудят.
Кто даст им потревожить сон героев,
Которые под этим небом спят?
Мальчик: Так если они спят, они проснутся?
И будут также жить, как и тогда?
Девочка: Нет, братик, спят они уже навечно.
Они уснули за тебя и за меня.
А мы с тобой должны их подвиг вечно помнить
И понимать, что в жизни нет прекрасней дня.
М.Солнце кровавилось в дымчатой мгле,
Красным снарядом било.
( ПАУЗА) Их уже не было на земле,
А оно было!
Д.Волны неслись от скалы к скале,
Море гранит дробило!
(ПАУЗА) Их уже не было на земле,
А оно было!
М.Дерево шло по сырой земле,
Землю корнями рыло!
(ПАУЗА) Их уже не было на земле,
А оно было!
2 чтец Неимоверной силой пусть звенит моя строка.
Чтоб с каждою струною ваших душ соединилась,
Пронзила благодарно русские сердца.
И навсегда бы с каждою сроднилась!
Едины мы , российский наш народ!
Едины бедами пережитыми,
Объединенные святою той войной,
Едины павшими , едины мы живыми!
В каждой хате , в каждой , видишь, на стене ,
Портреты , кому с фронта не вернуться,
В каждой оплакивали тех ,кого не дождались
Они лишь с фотографий грустно улыбнуться .
Выходит наша сила в братстве , россияне!
За это голову сложили наши деды.
Россию мы не отдадим на поругание!
Одержат их потомки, как тогда, Победу !
Живи в веках Россия , в счастье процветай!
Ты спросишь :” Как?”, отвечу:” Просто, очень!
Люби всем сердцем, всей душой свой край,
Одним дыханием с ним дыши, ведь это ж дом твой отчий !
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312060-opalennoe-vojnoj-detstvo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.