- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по модулю 7 к учебнику Spotlight 8
I Variant (Sp 8 – module 7)
I. Give the English equivalents:
-присоединиться к Интернету
-установить программу
-загрузить файл
-табель успеваемости
-каналтелевидения
-диктор
- проверитьэлектроннуюпочту
II. Fill in the correct modal verb –
must, may, can, need, to have to.
1. It’s so late, we _______ go now! Dad will be angry.
2. Nick ____ translate that text. He knows Italian.
3. Students _____ pay for their education at private school.
4. Sandra ___ not come to me tomorrow. I’ve already done the project.
5. Fred, ___ I borrow your book for a lesson?
III. Use the phrasal verb GIVE:
1. She won $ 500 and gave it all ________ for charity.
2. Never give ________ your dream to become a designer.
3. Tom gave ________ all the books he had borrowed from the library.
II Variant (Sp 8 – module 7)
I. Give the English equivalents:
-горячие (срочные) новости
-редактировать фото (картинку)
-расписание
-с глазу на глаз
-в прямом эфире
-ведущий выпуска новостей
- посылать текстовые сообщения
II. Fill in the correct modal verb –
must, may, can, need, to have to.
1. Sorry but you ______ not tatyanazemchenkova@mail.rustay at home today.
2. ____ we go to the concert, Mum?
3. They ___ wear a uniform at school.
4. Shall I come to help you? – Thanks a lot, but you don’t____. I can do it myself.
5. Danielle, you don’t____ stay after school. You can go home.
III. Use the phrasal verb GIVE:
1. Riding is too expensive now, I’ll have to give it _____.
2. Your secret is safe with me. I won’t give you ______.
3. It’s a rule to give ___ everything you borrow from other people.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312302-test-po-modulju-7-k-uchebniku-spotlight-8
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.