- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока технологии «Коллаж» Аквариум «1 класс»
2350
0
План-конспект
открытого урока по технологии в 1 Б классе
МБОУ СОШ № 154
г. Екатеринбург
Учитель:Слепченко Татьяна Андреевна
Тема:Коллаж «Аквариум»
Планируемые результаты:
предметные:умеют работать с различными видами бумаги, используя в качестве приспособления для соединения деталей клей, знают правила работы с шаблоном, ножницами, клеем и применяют их в практической деятельности.
метапредметные:
регулятивные УУД: при помощи учителя планируют собственную деятельность: составляют план, определяют последовательность действий по рисункам; выделяют и осознают то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, корректируют и контролируют свои действия.
познавательные УУД: находить и выделять необходимую информацию из различных источников: иллюстраций, занимательного материала, рассказа учителя; перерабатывать полученную информацию: сравнивать, анализировать, делать выводы; объяснять значения терминов, уметь пользоваться словарём, составляют алгоритм деятельности.
коммуникативные УУД: понимать возможность различных позиций других людей и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; в коммуникации строить понятные для партнера высказывания.
личностные:имеют мотивацию к учебной деятельности, осознают неповторимость окружающей человека природы, соотносят с природой своего родного края, понимают уникальность каждого живого существа, осознают, что природу необходимо беречь и сохранять, понимать важность приобретённых знаний.
Виды деятельности учащихся:
фронтальная– ответы на вопросы; ознакомление с планом работы, поэтапное выполнение этого плана;
работа в парах – составление слова «аквариум».
работа в группах –подбор необходимых инструментов и материалов.
индивидуальная –изготовление работы «рыбка-скалярия».
Ход урока
Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Орг. Момент 2 мин. | Доброе утро! Мы начинаем урок чтения. | Приготовили необходимое к уроку. |
Определение темы и цели урока. 3мин. | Для того, чтобы узнать чем мы будем сегодня заниматься на уроке, я предлагаю вам выполнить задание в парах. Ученики 1 и 3 возьмите набор карточек с цифрой 1, ученики 2 и 4 разложите эти карочки на парте. Что перед вами? Верно, это части слова. Работая в парах, соберите его. Какое слово получилось? АКВАРИУМ А как вы думаете, почему я выбрала слово аквариум? Верно, потому что мы сегодня будем выполнять работу, которая называется аквариум. А какая цель у нас сегодня будет на уроке? Мы вспомним с вами какие бывают инструменты и материалы, будем учиться работать с шаблоном, клеем и ножницами, а также по практикуемся в складывании бумаги. |
Анализ образцы. 10 мин. | Итак, сегодня мы с вами создаем коллективную работу «Аквариум» Нам с вами предстоит заселить наш аквариум рыбками. Вспомните и назовите рыбку, которая имеет треугольную форму. Все верно, это скалярия, а вот такую скалярию нам предстоит сделать. Давайте рассмотрим образец. Подумайте какие материалы и инструменты нам пригодяться. У вас на парте лежат карточки с материалами и инструментами, разделите их на группы. Какие материалы нам понадобиться? Что вы отнесли к инструментам? А что осталось? А клей мы к чему отнесем? Рассмотрите каким способом сделана рыбка? Складыванием. | |
Практическая деятельность 15 мин. | Сейчас вместе поэтапно создаем с вами скалярию. 1.Взяли квадрат. 2. Согнули его пополам, разогнули. 3. Перевернули, согнули еще раз пополам, развернули. 4. Теперь положили квадрат любой стороной к себе. И снова сгибаем пополам, разогнули. 5.Перевернули другим уголком к себе и снова согнули. 6. Заправляем вовнутрь уголочки. Сначала один, затем второй. 7. Теперь рисуем линии для того, чтобы обрезать хвостик. 8. Вырезаем хвостик. 9. Рисуем глазки. Скалярия готова. | |
Оформление коллективной работы. 5 мин. | Кто закончил, может подойти и запустить свою рыбку в аквариум. | |
Подведение итогов. 2 мин. | Какую работу мы сегодня выполняли? Чему новому научились? Что повторили? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314772-konspekt-uroka-tehnologii-kollazh-akvarium-1-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.