Проблемы воспитания: юность. Лекция для родителей

ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ: ЮНОСТЬ

Подготовила учитель истории и обществознания МОУ «Вейделевская СОШ» Хохлова Е. Л.

Он позвонил поздно вечером и сказал, что не придет ночевать домой. Мать пыталась задавать какие-то вопросы, но в трубке уже слышались гудки. Утром, с красными воспаленными глазами, она пришла на работу и поделилась с сослуживцами своим, как ей казалось, горем. Кто-то из коллег хмыкнул: «Хорошо хоть позвонил. Мой, помнится, не звонил и не являлся. Считал, что раз паспорт в кармане – можно все...»

В литературе возраст от 16 до 18 лет традиционно называют подростковым. Но это уже юность. Физически 16-летние уже действительно взрослые – акселерация! И паспорт уже «в кармане». Но принимать важные решения, брать на себя ответственность за судьбу другого человека, воспитывать своих детей – пока еще не по силам.

И так во всем – детство кончилось, а взрослыми еще не стали. И мы, родители, по-прежнему за них в ответе...

Известно, что существуют различия в психологическом развитии мальчиков и девочек. Эти различия необходимо учитывать всегда, а в пору юности особенно. По данным психологов С. И. Голода и И. С. Кона, у девочек раньше возникают сложные формы взаимоотношений со всеми теми, кто их окружает, у них сильнее потребность в взаимопонимании, психологической близости. Стремление к взрослости также выражается по-разному: юноши прибегают к таким средствам самоутверждения, как сила, смелость, ловкость, выносливость; традиционная мужская роль запрещает мальчикам проявлять страх, слезливость. Девочки же идут по линии показа женских начал: стремятся одеться по-взрослому, произвести приятное впечатление, опекать младших, быть более привлекательными. Все эти проявления естественны, и родители должны это понимать.

Исследователи отмечают, что девочки более требовательны к своим родителям, чем мальчики. В отношении к отцу и матери многое зависит от пола, особенно в пору взросления. Большинству юношей характерна тяга к отцу, что является вполне естественным и оправданным: общие интересы, взаимопонимание и т. д. Близость с матерью, по мнению И. С. Кона, дает не совсем одинаковые плоды: для девочек она только благотворна – девушки, чувствующие наибольшую близость с матерью, отличаются большей уверенностью в себе, доверчивостью в обращении с людьми, у них редко возникает чувство тревожности. Для юношей же излишняя близость с матерью нередко оборачивается ослаблением мужских качеств личности.

Интересны особенности сферы идеалов юношей и девушек.

По данным социологических исследований, у 70 % старшеклассниц уже есть идеал: более 35 % из имеющих идеал назвали героинь из жизни (подруга, учительница, мать и т. д.), более 40 % – героинь из литературы и кино, более 20 % имеют обобщенный идеал. Самым близким человеком в семье большинство девушек считают мать, а вот юноши в большинстве своем называют друзей, а отцов – только 6 %.

Анализ жизненных планов тоже показал существенные различия между юношами и девушками. Последние несколько ближе «к земле», проявляют больше озабоченности своим будущим, нежели юноши, которые в большей степени склонны переложить эту ответственность на плечи родителей, на обстоятельства и т. п.

Любопытны данные исследований, касающиеся оценок будущих своих «спутников» и «спутниц». Оценивая юношу как будущего семьянина, девушки на первые места ставят такие его качества, как верность, доброту, ум, мужественность.

Юноши же более всего ценят у девушек доброту, верность, чуткость и заботливость, женственность, внешнюю привлекательность. А таким качествам, как скромность, трудолюбие и умение вести домашнее хозяйство, честность и добросовестность, целеустремленность, юноши отводят последние места. Следует, к сожалению, отметить, что и те и другие аккуратность ставят выше скромности, трудолюбия, честности и целеустремленности. Приведенные данные дают возможность судить о ценностных ориентациях юношей и девушек по отношению к будущим избранникам. И опираясь на это, более целенаправленно воспитывать детей, готовить их к семейной и трудовой жизни.

В юности свойственно ярко выраженное стремление к общению, потребность в интимной дружбе со сверстниками. При этом у девочек она проявляется раньше и значительно сильнее, чем у мальчиков. В это время мать и отец – и это закон возраста – отодвигаются на задний план. Ребятам важнее всего то, как их воспринимают сверстники и что они сами о себе думают – соответствуют ли тому образу, который выбрали для себя идеалом. До сих пор, как бы они ни хорохорились, сохранялась сильная психологическая зависимость от родителей. Теперь она уходит без следа. Но огромная потребность в их внимании остается. Одновременно они хотят чувствовать свою защищенность от мира и иметь возможность свободно действовать в нем. И не просто хотят – и то и другое им необходимо. Поэтому и излишняя опека, и безразличие со стороны родителей одинаково опасны.

У абсолютного большинства девушек и юношей в старших классах есть очень близкий друг. У многих (70 %) эта дружба началась в младших классах школы. В своем общении девушки отличаются большей доверительностью. При этом ориентация на словесное общение у них больше, чем на совместную деятельность, и выражена она ярче, чем у юношей. Что же касается общения между юношами и девушками, то девушки в общении с юношами чувствуют себя более свободно и уверенно, чем юноши с девушками.

Многие ученые полагают, что развитие личностного и чувственного компонентов любви у юношей и девушек происходит по-разному. У юношей сравнительно рано пробуждается чувственная сторона любви. Вот почему у мальчиков чаще всего сначала пробуждаются эротические интересы и впечатления и лишь затем появляется способность сочетать их с глубокой эмоциональной и духовной близостью. У девушек, наоборот, сентиментальная потребность в общении, доверии, ласке, эмоциональном тепле выражена сильнее и пробуждается раньше, чем чувственно-эротические влечения. Связано ли это с биологическим началом, или здесь сказались исторически сложившиеся социально-культурные нормы, которые стимулируют проявление эротизма у мужчин, не столь существенно. Главное в том, что обычно девушка более застенчива и стыдлива, чем юноша, и очень долго, а может быть, и на всю жизнь для женщины духовная и социальная сторона любви остается более важной, более значительной, чем физическая близость.

Родители могут привить детям здоровые нормы морали, только если сумели приобрести их доверие. Надо стараться быть другом своему повзрослевшему ребенку. Даже не обязательно задушевным, но совершенно обязательно тактичным, ненавязчивым. Друг – всегда ровня. Если родители пытаются командовать, если судят о них, почти взрослых, свысока, ребята отгораживаются стеной молчания, недоверия. Нужно понять, а еще лучше почувствовать, что такое друг в юности: это не друг-советчик, а друг-слушатель. Ведь каждый, переполненный собою, уважает только того, кто его самого уважает. Но к сожалению, чаще всего на вопрос родителей «Как дела?» сын-старшеклассник отвечает односложно: «Нормально». – «Где был?» – «Да там, собирались у одного...» Как поступать в этом случае, когда натыкаешься на ложь и обман? Точно так же, как мы поступаем в своем, взрослом кругу. Верное средство: не приставать с вопросами, а раскрыться самому. Часто ли вы рассказываете детям о собственном детстве, о юности, но не в назидание, не с целью привести себя в пример («Вот я в твоем возрасте...»), а честно, не скрывая своих ошибок, своих тяжелых переживаний? Поверьте, это лучший способ показать, что вы можете понять их, войти в любую их проблему. Наше родительское чувство остро реагирует на ложь и обман, но давать волю своему гневу очень опасно. Честности так не воспитаешь, а только приучишь изобретать более изощренные формы лжи. То же самое можно сказать о слежке и рукоприкладстве. Для родителей ложь – сигнал. Почему он говорит неправду, зачем обманывает? Вот что необходимо понять до конца, а потом уж принимать меры. И не к ним, а к себе. Иначе у ваших детей сформируется стойкая враждебность к вам, недоверие к взрослым вообще, трудности в общении со сверстниками, с окружающим миром. И долг родителей сделать все для того, чтобы этого не случилось.

М. Алексеева, психолог

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314932-problemy-vospitanija-junost-lekcija-dlja-rodi