- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
конспект урока в 5 классе по теме "Степени сравнения имен прилагательных"
844
0
Красикова Наталья Геннадьевна
МОУ ЦО «Открытие» г.Комсомольск-на-Амуре
Учитель русского языка и литературы
Конспект урока русского языка для 5 класса
по теме «Степени сравнения имен прилагательных».
Цель. Уметь определять степени имен прилагательных.
Оформление доски.
Данный кластер по теории СКРЫТ от учеников
Сравнительная степень | Превосходная степень | |||
простая | составная | простая | составная | |
ее е ше (примеры: теплее, суше, повыше) | прил. в начальной форме +
более, менее менее (примеры: более красивый) | 1. айш ейш 2. наи- + ш (примеры: величайший, наивысший) | 1. прил. в начальной форме + наиболее,наименее 2. прил. в начальной форме + самый 3.прил в простой сравнит.степени + всех (прим.:выше всех) | |
Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | ||||||
Д/з | составить тест на тему урока (5 вопросов с ответами) упр. по теме урока на выбор составить карточки с вопросами на повторение | Выбирают любое задание | ||||||
Повторение | Графический диктант по теме «Е/И в окончаниях имен существительных». Учебная задача: Вставить дугу или прочерк: Е–(дуга) И – (прочерк) в тетрадкЕ о МариИ в печИ на кухнЕ о МашЕ в печкЕ на знаменИ | . . . . . . . . 1 2 3 4 5 6 7 (два ученика у доски) | ||||||
Изучение нового материала | Учебная задача: Сделать кластер по параграфу учебника Сверить с кластером учителя (открыть на экране кластер) | делают кластер по параграфу учебника сверяют с кластером учителя | ||||||
4.Решение учебных задач | Учебная задача: Образовать все степени сравнения прилагательных от слов: белый глупый свежий холодный | б елый у доски глупый 4 ученика свежий выполняют холодный | ||||||
5.Самостоятельная работа | Учебная задача: определить степени сравнения прилагательных: светлейший самый круглый менее наглый лучше всех | Ученики на выданных листиках определяют разряд прилагательных | ||||||
6.Рефлексия | Учебная задача: На тех же листиках (на обратной стороне) заполнить таблицу на понимание новой темы урока |
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318378-konspekt-uroka-v-5-klasse-po-teme-stepeni-sra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.