Урок окружающего мира На севере Европы

Этапы урока

Действия учителя

Действия обучающихся

Доска, оборудование

Организационный момент

1 минута

- Проверьте, готовы ли вы к уроку?

Дети осматривают своё рабочее место

Информация на доске скрыта от детей

Проверка домашнего задания

2 минуты

- Посмотрите на карту

- Как вы думаете, куда мы отправимся с вами сегодня?

- Почему вы так решили?

- Вспомните, какие страны Европы вы знаете?

Дети рассматривают предложенную им карту и узнают политическую карту Европы, с которой они знакомились на прошлом уроке;

определяют направление путешествия;

дети называют известные им страны Европы

Презентация слайд 1

Создание проблемной ситуации

3 минуты

- Посмотрите на доску

- Как вы думаете, почему на слайде фото рекламных проспектов туристических фирм?

Выберите понравившийся вам буклет (разные цвета). Именно в эту страну нужно отправить туристов.

- Как вы думаете, что нужно, чтобы заинтересовать путешественников?

Дети смотрят на доску

Дети дают ответ: « Наверное, мы будем представлять туристические фирмы»

Много знать об этой стране, умело представлять страну.

Слайд 2

Объявление темы урока

1 минута

- Посмотрите на карту Европы,

давайте найдём интересующие нас страны.

- В какой части Европы расположены наши страны?

- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Дети работают с картой Европы и находят нужные страны

Ответ детей: «Эти страны расположены на севере Европы»

Ответ детей: «На севере Европы»

Актуализация темы урока

5 минут

- Для чего нам знакомиться со странами северной Европы?

- Как за один урок успеть познакомиться с каждой страной?

- Во всех туристических фирмах есть «Туристические буклеты»

- Как вы думаете, для чего?

- Вам предстоит сделать то же самое.

- Капитаны, получите «Туристические буклеты»

- На титульном листе напишите название своей страны.

Ответ детей: «Это наши соседи, это очень красивые и интересные страны, чтобы быть умными и образованными…

Нужно разделиться на отдельные команды, каждая команда выберет страну, познакомиться с ней и расскажет остальным»

Дети делятся на команды, выбирают капитана; капитаны выбирают страну

Ответ детей: «Записывать факты и открытия, которые люди могут сделать в путешествии»

Капитаны получают «Туристические буклеты»

Ученики пишут название страны

Листы бумаги с названиями стран северной Европы

Ручки, карандаши, фломастеры

Определение цели урока

3 минуты

- Прочитайте название левой колонки.

- Я даю вам 2 минуты для её заполнения

- Время вышло, какая группа готова выступить?

- Достаточно ли тех фактов, что вы сообщили для знакомства со странами?

- Как вы думаете, какова же цель нашего урока?

Ученики читают название: « Что я знаю о ……(название страны)»

В течение 2 минут дети по группам заполняют эту колонку

Дети сообщают (те, кто выполнили записи) свою информацию

Ответ детей: «Нет»

Ответ детей: «Более подробно познакомиться со странами северной Европы: с природой, жителями, столицей, особенностями, интересными фактами, достопримечательностями…»

Презентация временно отключается

Физкультурная минутка №1

1 минута

- Так чего же мы ждём, начинаем работу туристических фирм

Нам осталось пожелать друг другу?

Дети повторяют за учителем спортивные упражнения

Ответ детей: «Счастливого пути!»,

« Удачи»

Применение новых знаний

9 минут

- Настоящие путешественники добывают знания, путешествуя по настоящим морям и океанам

- А где добудем знания мы?

- На страницах учебника очень много информации, как вы организуете свою работу?

- У вас есть 2 минуты для ознакомления с материалом учебника.

- Время вышло, обсудите прочитанное.

- Обратимся вновь к «Туристическому буклету», прочитайте название правой колонки.

- Выделив главное из того, что вы прочитали сейчас, заполните правую колонку «Туристического буклета»

- Работаем в парах: читаем дополнительный материал, вносим данные в «Туристический буклет»

Ответ детей: «На страницах учебника»

Ответ детей: « Нужно выбрать информацию только по своей стране»

Дети читают учебник

Дети обсуждают прочитанное.

Дети открывают «Туристический буклет», читают название правой колонки « Что нового я узнал сегодня на уроке?»

Дети по группам в течении 5 минут заполняют правую колонку .

Каждая пара знакомится с конкретным дополнительным материалом, вносит данные в «Туристический буклет»

Учебник по окружающему миру

«Туристический буклет»

Закрепление применения новых знаний

3 минуты

- Время вышло, вы все очень хорошо поработали

- Переходим к работе на компьютере.

-Сейчас, пользуясь записями , каждая команда заполняет карточку-визитку своей страны

Дети берут «Туристические буклеты» и переходят компьютерам.

Учащиеся заполняют карточку-визитку «На севере Европы»

Компьютеры, на которых открыта карточка-визитка «На севере Европы»

Физкультурная минутка №2

1 минута

- Вы очень много писали, работали за компьютером, давайте дадим отдохнуть вашим глазам. Гимнастика для глаз

Уч-ся вместе с учителем выполняют гимнастику для глаз.

Рефлексия

1 минута

- Вспомним тему урока.

- С какими странами мы работали?

- Для чего мы выполняли эту работу?

- Как вы думаете, мы успешно поработали?

- Почему вы так считаете?

Ответ детей: «На севере Европы

Финляндия, Норвегия, Швеция, Дания, Исландия

Чтобы знать об этих странах как можно больше: о природе, жителях, городах, хозяйстве, достопримечательностях

Мы успешно поработали, потому что прочитали материал в учебнике и дополнительный, заполнили «Туристические буклеты» и карточку-визитку «На севере Европы», работали дружно

Проверка выполнения задания и оценочная деятельность

15 минут

- А вот справедливы ли вы в оценке своей работы и насколько хорошо вы справились с заданием, мы сейчас и проверим.

- За компьютер приглашается первая туристическая фирма.

- Давайте дадим оценку работе первой команды

Учитель выставляет отметку всей команде

( По очереди вы ступают все туристические агентства)

- Мы закончили презентацию туров.

- Какая туристическая фирма, на ваш взгляд, сегодня поработала лучше всех?

- Почему вы так считаете?

- А кто в вашей фирме сегодня был лучшим?

- Почему вы так считаете?

- Поблагодарите друг друга за работу

- И мне остаётся сказать, что вы все сегодня….

Защита работы своей группы. Капитан зачитывает ответы из карточки-визитки, над заполнением которой работала вся команда

Правильность ответов проверяется по презентации.

Комментарии детей (дети дают оценку работе команды над карточкой-визиткой, отмечая сильные и слабые её стороны)

Дети отвечают на поставленные вопросы, аргументируя свою точку зрения.

Дети благодарят друг друга за работу

Презентация учащихся.

Домашнее задание.

1 минута

- Ещё раз прочитаете всю информацию в учебнике по теме «На севере Европы»

Карточки 1,2,3(разные уровни)

Северная Европа – это небольшая, но своеобразная часть нашей планеты. Конечно, урока недостаточно, чтобы познакомиться с её достопримечательностями. Если вам интересно, то вы можете выполнить домашнее задание разного уровня.

Просматривают текст и вопросы в учебнике, задание в тетради.

Умею сравнивать.

Умею слушать

Я думаю.