Историческая память Крыма

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

(1 мин)

Проверка посещаемости и готовности учеников к уроку

Целеполагание Мотивация

(2 мин)

Здравствуйте, ребята. Начнем наш урок с записи даты, которую вы видите на слайде в ваших тетрадях.

18 марта 2014 года

- Назовите мне знаменательное событие, которое произошло в этот день.

- Как вы думаете с чем будет связан наш урок, с каким событием?

- Эта тема не была предусмотрена нашей программой. Как вы думаете, почему мы сегодня её с вами изучаем?

Учащиеся записывают дату в тетрадь

-День вхождения Крыма в состав России.

Работа с понятием

(2 мин)

Комментарий учителя. Это историческое событие произошло в результате прошедшего в Крыму референдума о вхождении в состав России.

- Как вы думаете, что такое референдум?

Давайте посмотрим на слайде как трактует это понятие словарь Ожегова

Предполагаемые ответы учеников:

- Всенародное голосование по вопросам государственного значения.

Актуализация

(2 мин)

А теперь посмотрите на слайд с другой датой 1783 год

Что произошло в этот год?

- 8 апреля 1783 года Екатерина II издала манифест о принятии «полуострова Крымского», а также Кубанской стороны в состав России

Индивидуальное задание, фронтальная беседа.

(7 мин)

Совершенно верно ребята, мы проходили с вами это событие при изучении темы «Внешняя политика России в эпоху Екатерины II». Вспомним об этом событии более подробно.

Давайте послушаем сообщение об этих событиях и ответим на ряд вопросов?

- с кем вела борьбу Россия зав выход к Черному морю?

- когда Крым вошел в состав Российской империи?

- Как на присоединение Крыма отреагировали ведущие страны?

- Кто занимался обустройством Крыма?

- В каком году Екатерина совершила путешествие в Крым?

- Как восприняла общественность присоединение Крыма?

Учащиеся отвечают на вопросы

- Турцией и Крымским ханством

- в 1783 году

- негативно

- Потемкин

- в 1787

- восторженно

Работа с историческим документом

(5мин)

Теперь давайте обсудим документ принятый Екатериной 2

Манифест о присоединении Крыма (приложение 1)

Как вы понимаете слова из документа « в руках наших бывший»?

- Крымские земли уже были в составе русских земель.

В 988 году здесь принимает крещение русский князь Владимир. После разгрома Хазарии Святославом хазарская часть Крыма переходит под власть русского Тмутараканского княжества.

(3 мин)

Манифест о присоединении Крыма второе задание

Теперь давайте выполним задание 3, обсудим произведение Капниста.

Постановка проблемы

(3мин)

А теперь вернёмся к нашим двум датам

Как вы думаете, почему между этими датами стоит знак вопроса, и почему мы говорим о вхождении Крыма в состав России, если это уже происходило?

Давайте опираясь на свой социальный опыт знания обсудим как же так получилось что Крым, перестал быть частью России?

Как вы думаете чем отличаются два термина присоединение и воссоединении?

Учащиеся высказывают свое мнение

Работа с документом

(7 мин)

Сейчас обратимся к ещё одному документу. На ваших партах распечатки с отрывком из обращения Президента России В.В.Путина к Федеральному собранию (нашему парламенту) Российской Федерации от 18.03.2014.

Работа с документом и ответы на вопросы к данному документу

Задание на сравнительный анализ

( 8 мин)

Мы с Вами весь урок говорили о двух ключевых датах 1783 и 2014 годы, разница между этими датами 231 год. Но давайте все таки попробуем сравнить Крым в 1873 и 2014 году, у вас будет несколько линий сравнения, ваша задача заполнить таблицу.

Учащиеся слушают задание и заполняют таблицу.

Проблемное задание

Рефлексия

( 5 мин)

Аннексия (насильственное присоединение части территории другого государства) или историческая справедливость? Свой ответ аргументируйте опираясь на знания полученные на уроке.

Учащиеся отвечают на поставленный проблемный вопрос, анализируя материал полученный на уроке.