Турнир «Логиков» : конспект внеклассного мероприятия по русскому языку

Турнир «логиков»

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку

Выполнила: учитель русского языка и литературы МОУ «Открытая (сменная) школа № 94» г. Ярославль

Описание: данная работа адресована учителям, работающим со слабоуспевающими учащимися, учителям открытых (вечерних) школ, коррекционных классов. Низкая успеваемость по русскому языку часто объясняется низким уровнем развития у учащихся словесно-логического мышления, низкими показателями развития памяти, внимания. Предлагаемый материал способствует развитию этих высших психических функций, мотивирует учащихся на положительный результат, формирует интерес к изучению русского языка.

Также материал занятия может быть использован в работе с учащимися 4 – 8 классов.

Цель: развитие интереса к русскому языку.

Задачи: развитие памяти, внимания, словесно-логического, наглядно-образного мышления, словаря, грамматического строя, операций анализа, классификации; формирование умения работать в команде.

Ход занятия.

Оргмомент

Группа делится на 2 команды.

Вступительное слово учителя:

«Я мыслю, значит, я существую». (Р. Декарт). На занятии вы проверите, умеете ли вы мыслить логически.

Приглашаем «поломать головы».

а) Танграм – древняя китайская головоломка, имеет 6,13 миллионов комбинаций складывания фигурок. Её называют «Доской мудрости». Интересна и детям, и взрослым.

Игра развивает:

Восприятие формы

Способность выделять фигуру из фона

Выделение основных признаков объекта

Глазомер

Воображение (репродуктивное и творческое)

Зрительно-моторную координацию

Зрительный анализ и синтез

Умение работать по правилам

б) Командам выдается нерасчерченная схема «Человек, скачущий на коне» и два набора Танграма. Командам необходимо воссоздать фигуру по контурам.За каждое выполненное задание команда получает деталь Танграма. Цель команд: правильно выполнить задания, правильно собрать фигуру, изображенную на схеме и ответить, что получилось.

Конкурсы:

Разминка.

Запомните 10 слов (записывать нельзя, можно зарисовать). Затем эти слова спросить в конце турнира.

Число, хор, камень, гриб, кино, зонт, море, шмель, лампа, рысь.

Анаграмма. Соберите слова из рассыпавшихся букв:

ФОТАРАЕМ (метафора)

ОЛИТВОНИРЕЕЦЕ (олицетворение)

РАНЕСВНИЕ (сравнение)

ЗЕФРАОЛОИГЗМ (фразеологизм)

ТТЕЭПИ (эпитет)

БОГИРЛАПЕ (гипербола)

Прятки. Найдите спрятанные слова и подчерните их. Что объединяет найденные слова?

АПЛАДЗАГОРАТЬЛОРМЖДЗАРЯОЛИЖМДК

МИРВПЛОРАСТЕНИЕПВРОСКЛОНЕНИЕПР

ТЕРУРАВНЕНИЕЫВРПЛЫРАССТИЛАТЬОЬВ

АЫВЫМОКНУТЬПДПРОТИРАТЬАРЛПВБИР

УКЗАЖИГАТЬЫАПРАСТОПЛРЗАМЕРЕТЬАВ

ПЛОАРПОКЛОНИТЬСЯВПОАБЛЕСТЕТЬПРЛ

Ответы: загорать, заря, растение, склонение, уравнение, расстилать, вымокнуть, протирать, зажигать, замереть, поклониться, блестеть – слова с чередующимися гласными в корне слова.

Аналогии

Ι.Найдите аналогии. Соедините их стрелками.

ΙΙ.Найдите пару:

Лопата относится к «копать», как «нож» к

острый;

резать;

точить

«Усталый» относится к «работе», как «гордый» к

улыбка;

успех;

счастливый

«Удивление» так относится к «необыкновенный», как «страх» к

опасный;

беспокойный;

ужасный.

«АБ» относится к«ГВ», как «СР» к

ПО;

ОП;

ТУ

«Лучше» относится к «наихудший», как «медленно»

скорый;

наилучший;

быстрейший.

Какое из следующих сочетаний знаков должно продолжить этот ряд: ХООООХХОООХХХ?

ОХХХ

ХООО

ООХХ

«Скоро» относится к «никогда», как «близко» к

нигде;

далеко;

прочь.

ΙΙΙ. Так ли это?

1. В конце всех вопросительных предложений ставится ?. Предложение "Сколько тебе лет?" заканчивается ?, следовательно, оно вопросительное.

2. Перед прямой речью всегда ставится : В предложении, "Спектр содержит семь цветов: красный, оранжевый и т.д." имеется :. Следовательно, это предложение с прямой речью.

3. Некоторые разделы языка изучаются в 5 классе. Синтаксис сложного предложения - раздел языка. Следовательно, синтаксис сложного предложения изучается в 5 классе.

4. Все части речи изучает морфология. Предлог - часть речи. Следовательно, предлог изучается в морфологии.

5. Все буквы содержаться в алфавите. "Й" - буква. Следовательно, она содержится в алфавите.

6. Все приставки со словами пишутся слитно. "БЕС" - приставка. Следовательно, она пишется со словами слитно.

7. Все ученики Малоярославской школы изучают русский язык. Женя Иванов - изучает русский язык. Следовательно, он ученик Малоярославской школы.

8. Некоторые ученые являются лингвистами. Иванов В.Л. - ученый. Следовательно, он лингвист.

9. Все ученики 9 класса изучают виды сложных предложений. Петров - изучает виды сложных предложений. Следовательно, он ученик 9 класса.

10. Все ученики 11 класса хорошо знают русский язык. Гуляева - ученица 9 класса. Следовательно, она хорошо знает русский язык.

ΙV. Выберите слово по предложенной аналогии.

1. Синтаксис (предложение) - Морфология (окончание, слово, наречие, раздел науки).

2. Словосочетание (сочинительная связь) - предложение (двусоставное, грамматическая основа, слова, термин).

3. Русский язык (морфология) - синтаксис (словосочетание, раздел науки, части слова, звуки речи).

4. Сложное предложение (бессоюзное) - сложноподчиненное предложение (изъявительное, двусоставное, союзное, сложное).

5. Пунктуация (знаки препинания) - Знаки препинания (запятая, вводное слово, причастие, звук).

6. Слово (звуки) - Звук (буква, слово, голос, предложение).

7. Алфавит (буквы) - Лексикон (слова, звуки, буквы, предложения).

8. Звуки (глухой) – Буква (согласная, заглавная, строчная, звонкая).

9. Русский язык (правила) - Упражнение (задание, набор букв, предложение, разбор).

10. Существительное (предмет) - Глагол (действие, признак, признак действия, признак признака).

«Переведи» пословицу (разрезается, выдается командам, которые должны соединить пословицы)

«Заковыристая» грамматика.

1. Найдите «лишнее» слово:

гореть, угореть, гора;
рисунок, рис, рисовать, рисование;
пот, потолок, потливый,

море, морщины, морской;
боль, большой, больница;
пища, пищевой, пищать;
лес, леска, лесник, лесной;
зеленый, позеленел, зелье, зеленка, зелень.

2. Эти слова оканчиваются одинаково, но по составу одно из них отличается от остальных. Найдите его.

Рыбак, дурак, простак, чужак, казак.

3. У какого из пяти приведённых ниже словосочетаний нет переносного смысла.

Обвести вокруг пальца, смотреть сквозь пальцы, пальцем не шевельнуть, согнуть палец, высосать из пальца.

4. Определите части речи в предложении.

Вероокая трышь грузло обкисляла закорявку.

5. В каких сказочных словах /по правилам русской грамматики/ нужно поставить мягкий знак после шипящих?

Пятлая куж... .

Бурявый пупалош... .

Мяувая дуч... .

Марсианские каналы

Здесь представлена карта вновь открытых городов и каналов нашего собрата по Солнечной системе Марса. Начните с города, отмеченного буквой «З» и расположенного на южном полюсе Марса, и посмотрите, сможете ли вы прочитать фразу, следуя путем, где все города посещаются ровно по одному разу, и вернувшись в исходную точку. Многие «головоломы» говорили: «Здесь нет никакого пути». С. Ллойд Знаменитые головоломки мира: Марсианские каналы.http://golovolomkisamloyd.ru/zadanie.php?id=69

Ивакина Г. Н. Задания для проведения олимпиад по русскому языку в начальной школе.

Задания для проведения олимпиад по русскому языку.

Подведение итогов.

Повторить 10 слов.

Фигура – человек на коне.

Рефлексия, символическое награждение команды-победителя, самых активных «логиков».

Список использованной литературы:

Задания для проведения олимпиад по русскому языку.

Ивакина Г. Н. Задания для проведения олимпиад по русскому языку в начальной школе.

Костромина С.Н. Учиться на пятерки по русскому языку. Как?. – 3-е изд., испр. и доп. - Москва: АСТ; СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2008

Костромина С.Н. Учиться на пятерки по чтению. Как?. – 3-е изд., испр. и доп. - Москва: АСТ; СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2008

Левина Е.Д. Курс «Учись учиться»: Программа внеурочной деятельности учащихся 6 – 9 классов открытых (вечерних школ). – Ярославль: БНПИ, 2013

Ллойд С. Знаменитые головоломки мира: Марсианские каналы.

Танграм

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320759-turnir-logikov-konspekt-vneklassnogo-meroprij