Работа с рисунком

Слайд

Ход урока

Организационный момент

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

Ну-ка проверьте,

Вы готовы начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке –

Ручка, книжки и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Пожелаем всем удачи.

За работу, в добрый час!

Актуализация знаний

Проведение теста с презентации

Объяснение нового материала

Объявление темы урока

Сегодня мы с вами побываем в роли художников-оформителей книги. Но для этого нам необходимо получить профессиональные навыки. Прежде всего, нам нужно знать правила работы с фрагментом рисунка. Поэтому тема нашего урокатак и звучит: «Действия с фрагментом рисунка».

Прежде чем рассмотреть действия с фрагментом рисунка в графическом редакторе, давайте ответим на вопрос: а что же такое фрагмент?

Попробуйте, пожалуйста, привести примеры фрагментов чего-либо.

Посмотрите на свою парту. Каждый из вас получил вот такой листок. Это страница тетради. Здесь мы будем делать записи в течение урока. Скажите, пожалуйста, а можно ли считать этот лист фрагментом? А фрагментом чего он является?

Итак, мы с вами выяснили, что называется фрагментом вообще. Теперь нам нужно определить, что является фрагментом в компьютерном рисунке. (Учащимсядемонстрируется слайд с определением).

Ребята, давайте запишем это определение в тетради.

Как вы считаете, какие слова в этом определении являются главными, ключевыми? (Выделенная область.)

Правильно,фрагмент компьютерного рисунка — это не просто его часть, а специальным образом выделенная область.

Для дальнейшей работы вам нужно запомнить главное правило: выдели объект и выполни над ним действие. Это правило уже записано в ваших тетрадях. Пусть, каждый из вас повторит его про себя.

Поговорим теперь об инструментах для выделения фрагмента рисунка. В графическом редакторе их два. С их помощью можно выделить прямоугольную область, в этом случае фрагментом окажется все, что попало в рамку выделения.

Алгоритм работы запишем в тетрадь.

Если же необходимо выделить область рисунка, не захватывая расположенные рядом элементы, то следует использовать инструмент для выделения произвольнойобласти.

Алгоритм работы запишем в тетрадь.

Фрагмент компьютерного рисунка можно выделитьвместе с фоном илибезфона.Для установки варианта выделения будем пользоваться настройками инструментов выделения.

После того как фрагмент рисунка выбран, над ним можно выполнять действия. Его можно переместить, создать его копию, удалить. Давайте запишем в тетради эти три действия.

Учитель проговаривает алгоритмы выполнения каждого действия, одновременно показывая слайды.

Физкультминутка

Итак, займите свои места за компьютерами.Ребята, а все ли помнят, как правильно сидеть за компьютером?

Перед вами первая иллюстрация к одной из русских народных

Как называется эта сказка? («Репка».)

Какую ошибку допустил художник? (Героирасположены в неправильной последовательности.)

Наша задача — исправить эту ошибку. Для этого нужно переместить фрагменты рисунка.

сказок

А теперь самостоятельно, пользуясь алгоритмом в ваших тетрадях, расположите сказочных героев в правильном порядке.(Учащиеся выполняют работу.)

Перед вами следующая иллюстрация.

Вы уже догадались, как называется сказка? («Три поросенка».)

Обратите внимание, художник нарисовал только одного поросенка. А по сюжету сказки их должно быть три.

Как исправить ошибку художника? (Скопировать фрагмент рисунка с изображением поросенка).

Учащиеся выполняют работу.

И, наконец, третье испытание.

Эти сказочные герои вам знакомы? (Да.)

В какую сказку мы попали? (Здесь изображены герои нескольких сказок.)

Какие это сказки? («Колобок», «Емеля», «Гуси-лебеди».)

Что же нам делать, ведь иллюстрация не из этой сказки? (Удалить лишние фрагменты.) Учащиеся выполняют работу.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

Сегодня вы вспомнили, что способ выполнения действия описывается с помощью алгоритма, научились составлять алгоритм действия, обратного заданному.

Мы свою работу выполнили. Книга выйдет с прекрасными иллюстрациями. В этом и ваша заслуга тоже

Проводится фронтальный опрос учащихся:

Что такое фрагмент компьютерного рисунка?

Какими способами мы выделяли фрагмент рисунка?

Какие действия с фрагментом рисунка мы научились выполнять?

Домашнее задание

Повторите, как выполняются следующие действия с фрагментом рисунка: копирование, перемещение, удаление.

Подумайте, как еще можно применить знания, полученные на уроке