Внеклассное мероприятие по биологии «На перекрестке наук»

Внеклассное мероприятие по биологии

«На перекрестке наук»

Учитель биологии

СОШ№13:

Искакова М.Ж

Цель: активизация познавательной деятельности,

развитие интереса к предмету и познавательных способностей учащихся на основе имеющихся знаний и приобретения опыта познавательной деятельности.

Метапредметные задачи:

формировать ключевые компетенции через систему общеучебных универсальных учебных действий;

обучать осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме,

формировать творческое мышление.

формировать культуру общения и группового взаимодействия.

 Предметные.

овладевать составляющими исследовательской деятельности, включая умение видеть проблему, ставить вопросы.

Ведущие приемы: постановка метапредметных вопросов, обращение к жизненному опыту и знаниям учащихся.

Оборудование: Комплект заданий, рисунки, музыкальное оформление, фотографии.

Ход мероприятия

Орг. момент

Биология наука о Земной всей красоте… 
О букашках, насекомых и лесах всех на Земле… 
То наука о прекрасном, что нам Бог всем подарил… 
Ведь не зря он всю Планету, красотою наделил… 

Присмотритесь вы поближе к мотыльку и муравью… 
К тому деревцу я вижу, как оно растёт в лесу… 
Фауну сейчас и Флору сбережёт наука та… 
Биология наука, как тот зонтик от дождя…

Учитель: наука биология тесно переплетается с другими науками. И это мы сейчас докажем.

Представление жюри. (ученики 9 «А» класса: Сагитов К, Жумабаев Б, Абдуллин Р) Представление участников.

Команда «Грамотей»- учащиеся 7 «А» класса

Команда «Флора»- учащиеся 7 «Б» класса

Участники отвечают по очереди, либо получают задание одновременно. За каждый правильный ответ помощник жюри прикрепляет к макету цветка лепесток. Та команда, которая вырастить более пышный цветок, победитель.

1.Разминка Разговоры, разговоры.

Кто как разговаривает

Биология + математика . Биологическое сложение. Решите пример.

Отгадайте слова-слагаемые и получите слово сумму. (каждой команде по 2 задания, которые они выбирают в конвертах)

1.Нота + нижняя конечность человека = водное животное.

Ответ- ми /нога

2.Кукольный муж Барби + индийский священник = австралийское сумчатое животное.

Ответ –Кен/гуру

3.Жалящее насекомое + “у委 -англ.= окружение.

Ответ –оса/да

4.Прибор для сушки волос + неизвестное в уравнении == сказочная птица.

Ответ-фен/икс

3.Биология + фольклор.

1.Кто скребет на душе? (кошки).

2. Куда смотрит волк, сколько его не корми? (в лес).

3. Кто может свистнуть на горе? (рак).

4. Кого не пускают в посудную лавку? (слона).

5. На чем приносит новости сорока? (хвост).

6. С каким насекомым сравнивают трудолюбивого человека. (пчела).

7. Кого ноги кормят? (волка)

8. Что сделано из золота у доброго человека? (сердце)

4. Шарады

Каждая команда получает одинаковые задания

1 .Прочитаешь так, как надо, промяукает в награду.
А прочтешь наоборот -
Стукнет сильно, обожжет.
Кот-ток)

2.В океане он живет, Ведь мала ему река. Буквы ставь наоборот- Будет дергаться щека.(Кит- тик)

З.Одна нам ночами на небе сверкает, Другая на сцене поет, выступает, В глубинах морских наша третья живет, на елке четвертая есть в новый год.(Звезда)

4.Первый - сынок нашей пестрой коровы. Басом мычит, совершенно здоровым, Бросил на землю курильщик второй, Тут же растер его правой ногой.(бычок)

5. С буквой “ Р” - он в облаках парит. С буквой “С” - упрямством знаменит.

Ответ ОРЕЛ ОСЕЛ

6. С буквой “К” - царя я украшаю, С буквой “В” - я, каркая, летаю.

Ответ КОРОНА ВОРОНА

5.Отгадайте животное или растение, поселившееся в каждом слове.

6.Загадочный зверинец

1.Кровь пью, а жизнь даю.(пиявка)

2.По волнам гуляет зонтик, если встретите- не троньте,

Вот так чудо, вот так диво! Зонтик жжется, как крапива.(медуза)

3.Без воздуха живет она И, как могила холодна,

Не пьет, хотя в воде сидит, В броне, хотя и не звенит.(рыба)

4.Хвостом виляет, зубаста а не лает (щука)

5. Он – прадедушка слонов, А огромен – будь здоров.(мамонт)

6. Жил ящер гигантского просто размера,

Когда не настала еще наша эра.

Умел он ходить на 2-х задних лапах,

И пастью ужасно добычу царапал.(тираннозавр)

7. В заплатках шея и бока, на всех он смотрит с высока.(жираф)

8. ЕЕ скрывает словно маска, от всех защитная окраска,

Размечена, как переход, она по Африке идет.(зебра)

9. Что за зверь, скажите, братцы, может сам в себя забраться (норка)

10.Шило впереди, клубок спереди, Ножницы сзади.(ласточка)

7.Ты -мне, я-тебе .(вопросы)

Команды заранее готовят друг другу занимательные вопросы.

8.Черный ящик.

В коробочке лежит плод, употребляемый в свежем, сушеном, моченом виде. Этот плод принадлежит растению класса двудольных. Дикие предки его растут на Кавказе и в Средней Азии. Растение перекрестноопыляемое (опылители –насекомые), морозоустойчивое, выдерживает морозы до -30 С.Плоды полезны, содержат вещества, выводящие из организма ядовитые тяжелые металлы. О каких плодах идет речь?

Музыкальная пауза (стихи, песни, частушки)

Частушки с биологическим уклоном.(исполняют ученики.)

1.Мы, девчата 7 «А» класса,
Красоты рекорды бьем.
Красоты своей рецепты в огороде
Мы берем.
2.У меня фигура тонка 
И высокий каблучок.
Я не буду есть котлеты
Мне зажарьте кабачок.
3.Я секрет румян достала
У прабабки Феклы.
Лучше всех румян заморских 
Сок от нашей свеклы.
4.Почему в шкафу у мамы
Стало очень пусто?
Все наряды я надела,
Как кочан капусты.
5.Тыкву нашу поливали 
Утром, вечером и днем.
Тыква выросла большая 
И теперь мы в ней живем.
6.Мы купили микроскоп-
Больше не скучаем.
Мы плохих грязнуль- микробов
Мыться приучаем.
7.Мышку в клетку я поймал
И там запер крепко.
Нам поможет убирать
В огороде репку.
8.Ты обманщица, ромашка.
Как же “ нет”, не может быть.
Я же душка, я милашка,
Все должны меня любить.
9.Не болеем больше гриппом, 
не боимся сквозняка.
Все таблетки заменяет
Нам головка чеснока.
10.А в Экибастузе у нас 
Даже и лягушки
Распевают на прудах
Звонкие частушки.

9. Биология и мультфильмы.

10.Биология и экология

1.Самое страшное бедствие в лесу(пожар)

2.какая охота разрешается в любое время года(фотоохота)

3.Служитель американского зоопарка повесил на вольере предмет и сделал надпись. “Вы смотрите на самого опасного зверя на Земле. Только он способен истребить целык виды животных.”Что это за предмет и какой это зверь.

4. Какая змея изображена на эмблеме врачей (змея)

5. Из каких цветов варят варенье? (роза, одуванчик)

6.Организация, которая выступает в защиту живого (Грин Пис)

Подсчет результата, награждение победителя.

Учитель .Сегодня вы поняли., что изучать только один предмет невозможно. Нужно быть всесторонне образованным человеком.

Сохранит и приумножит всё живое на Земле… 
Всё изучит и поможет выжить в не простой борьбе… 
Ведь законы всей Вселенной не отменишь, не сотрёшь… 
Выживает там сильнейший, если слабый то умрешь… 

Человек ведь царь природы и порой он не поймёт… 
Если сгубит всё живое, то и сам потом умрёт… 
Потому не спит наука Биология сейчас… 
Не смыкая глаз ночами, защищает нас от нас… 

Полюби науку эту, всё живое на Земле… 
Посмотри на лес и небо, честь отдай той красоте… 
Чтоб цвела и расцветала в млечном космосе большом… 
Наша дивная Планета, наш с тобою отчий дом

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32100-vneklassnoe-meroprijatie-po-biologii-na-perek