Конспект фронтального занятия в подготовительной к школе группе

Тема: «Овощи»

Цели:

уточнить и расширить словарь по теме «Овощи»;

продолжать развивать словообразовательную функцию речи;

учить употреблять глаголы разного времени;

учить образовывать предложения с противительным союзом «а», «и»;

учить составлять рассказ по серии сюжетных картин;

развивать зрительное восприятие, мышление, координацию речи с движением, мелкую моторику.

Оборудование: картинки с изображением овощей (огурец, помидор, петрушка, свёкла, морковь, лук, капуста, репа, редис, перец, укроп, картофель, тыква, чеснок), дидактическая игра «Один-много»,мяч, картинки с изображением грядок, серия сюжетных картинок «Урожай», панно.

Ход занятия

1.Орг. момент

Игра «Один-много»

Сядет тот, кто назовёт свою картинку. Например, у меня огурцы и т.д.

2.Сообщение темы занятия

Картинки с овощами выставлены на панно.

Назовите, одним словом все картинки? (Это овощи).

Сегодня на занятии мы будем говорить об овощах.

3.Беседа по теме

Где растут овощи? (В огороде на грядках).

Когда убирают урожай овощей? (В конце лета, осенью).

Как убирают овощи? (Выкапывают, выдергивают, срезают, срывают).

Что можно приготовить из овощей? (Суп, сок, салат и т.д.).

Для чего взрослые и дети едят овощи?

4.Подвижная игра «Овощи»

Поиграем в игру «Овощи». Но сначала вспомним, как растут овощи? (В земле, на земле).

Поиграем в игру. Представьте, что вы овощи. Покажите, как овощи вырастают (Дети садятся на корточки и постепенно, разводя руки в стороны, вырастают).

Я назову овощ. Если он растет в земле, то вы садитесь на корточки. Если растет на земле, то встаете.

5.Д/и «Назови ласково» (с мячом)

Я буду бросать вам мяч, и называть овощ. Вы назовете этот овощ

ласково и бросите мне мяч обратно.

Огурец-огурчик, помидор-помидорка, свёкла-свеколка, морковь-морковка,

лук-лучок, капуста-капустка, репа-репка, редис-редиска, картофель-

картошечка.

6.Пальчиковая гимнастика по теме

«У ЛАРИСКИ – ДВЕ РЕДИСКИ»

У Лариски- По очереди разгибают пальчики из кулачка, начиная с                    

Две редиски.        большого, на одной или обеих руках.

У Алёшки-

Две картошки.

У Серёжки – сорванца_

Два зелёных огурца.

А у Вовки-

Две морковки.

Да ещё у Петьки

Две хвостатых редьки.

7. Упражнение  «Подбери признак»

Морковь (свёкла, репа, капуста) — (какая?) – вкусная, хрустящая, оранжевая, большая, круглая, полезная, сочная, крупная, мелкая….

Лук (огурец, помидор)- (какой?) – вкусный, хрустящий, красный, большой, круглый, полезный, сочный, крупный, мелкий, горький….

Молодцы. Справились с заданием.

8. Физкультминутка

Удивляемся природе
Мы стоим на огороде,
Удивляемся природе. (Потягивания—руки в стороны.)
Вот салат, а здесь укроп.
Там морковь у нас растёт. (Правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)
Поработаем с тобой,
Сорнякам объявим бой —
С корнем будем выдирать
Да пониже приседать. (Приседания.)
У забора всем на диво
Пышно разрослась крапива. (Потягивания — руки в стороны.)
Мы её не будем трогать —
Обожглись уже немного. (Потягивания — руки вперёд.)
Все полили мы из лейки
И садимся на скамейки. (Дети садятся.)

или

Игра «Мы считаем»

1, 2, 3, 4, 5 –

Все умеем мы считать.

принесли из магазина

Мы огромную корзину.

в ней много разных овощей,

Посчитай-ка их сумей.

Ребенок передает овощ.

Логопед достает из волшебного мешочка любой овощ (например, огурец). Этот ребенок передает овощ другому ребёнку со словами: «Один огурец» и т.д. до 5. Последний участник передает овощ логопеду.

Помидор, репа.

9.Д/и «Скажи наоборот»

Кабачок большой, а огурец…(маленький).

Помидор мягкий, а огурец…(твердый).

Картофель крупный, а редис…(мелкий).

Перец внутри пустой, а морковь…(полная).

10. Сравнение овощей

Огурец и помидор

Чем отличаются? (Огурец зеленый, а помидор красный; огурец овальной формы, а помидор круглый; огурец на вкус сладкий, а помидор кислый).

Чем похожи, огурец и помидор? (Огурец и помидор -овощи, растут на земле)

Лук и морковь

Чем отличаются? (Лук желтый, а морковь оранжевая; лук овальный, а морковь треугольная; лук горький на вкус, а морковь сладкая)

Чем похожи, лук и морковь? (Овощи, растут в земле, твёрдые).

11. Составление рассказа по серии сюжетных картин «Богатый урожай»

1.Чтение рассказа.

Богатый урожай.

Жили-были трудолюбивые гусята Ваня и Костя. Ваня очень любил трудиться в саду, а Костя - в огороде. Решил Ваня вырастить урожай груш и винограда, а Костя - урожай гороха и огурцов. Овощи и фрукты выросли на славу. Но тут Костин урожай стали поедать ненасытные гусеницы, а к Ване в сад повадились шумные галки и стали клевать фрукты. Гусята, не растерялись и стали бороться с вредителями. Костя позвал на помощь птичек, а Ваня решил сделать пугало. В конце лета Костя и Ваня собрали богатый урожай овощей и фруктов. Теперь никакая зима им была не страшна.

2. Беседа
- О ком этот рассказ?
- Где любил работать Ваня? Как его можно назвать?
- Где любил работать Костя? Как его можно назвать?
- Что выращивал в саду Ваня?
- А что в огороде Костя?
- Кто мешал Ване? А кто Косте?
- Как можно назвать гусениц и галок?
- Кто помог Ване избавиться от гусениц?
- А что сделал Костя, чтобы отпугнуть галок?
- Чему радовались трудолюбивые гусята в конце лета?

3.Пересказ рассказа.

или

Рассказ-описание об овощах

Я хочу, чтобы вы рассказали об овощах. А поможет вам в этом схема. Давайте вспомним, что обозначают эти картинки.

Что это?

Где этот овощ растет?

Какой на вкус?

Какой формы овощ?

Какого цвета?

Какой он на ощупь?

Что можно из этого овоща приготовить?

Польза.

Дети составляют рассказ об овощах по схеме (по выбору).

«Помидор— это овощ. Он растет в огороде на грядке. Он кисло-сладкий, круглый, красный, мягкий. Из него можно приготовить салат, суп, сок, кетчуп. Помидор полезный, потому что в нем много витаминов, он очищает организм».
Какие же вы молодцы.

12. Итог занятия

13.Оценка деятельности детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323413-konspekt-frontalnogo-zanjatija-v-podgotovitel