Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе Веселые игры с Колобком

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе "Колобок спешит в гости"

Образовательные области: коммуникация, познание, здоровье.

Цель: Систематизация знаний детей о продуктах питания.

Задачи:

Коррекционные:

-Уточнить и активизировать словарь детей по лексической теме: «Продукты питания»;

-Закреплять умение классифицировать продукты питания по признакам;

-Закреплять употребление в речи относительных и качественных прилагательных; категории Т.п. ед.ч. с предлогомc;

-Развивать навык составления предложений из 2-3 слов;

-Развивать фонематический слух, речевое дыхание, голос, мелкую моторику.

-Развивать способности правильно выражать свое эмоциональное состояние;

- Развивать навыки ориентировки в пространстве, координацию движений.

Образовательные:

-Развивать общеречевые навыки.

Воспитательные:

-Развивать умение заботиться о своем здоровье;

-Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание и память;

-Воспитывать отзывчивость;

-Воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: Осенний листочек с загадкой, музыкальная игрушка «Колобок», "дорожка", муляжи продуктов питания, картинный материал по теме: «Продукты питания», картинки-символы продуктов, суджок, зашумленные картинки, карандаши простые, игрушечные кастрюльки с водой, коктельные трубочки, горшочек, картинки молока, соли, сахара, крупы, мяч.

Ход занятия

1.Орг. момент.

- Ребята, у вас сейчас хорошее настроение? Это очень важно, чтобы каждое утро начиналось с хорошего настроения. Давайте будем чаще улыбаться и говорить добрые слова. Ведь так мы дарим друг другу радость и здоровье!

- А что еще нужно делать, чтобы быть здоровым? (делать гимнастику, следить за чистотой тела, закаляться, соблюдать режим, правильно питаться).

-Да, дети, чтобы быть здоровыми надо правильно питаться!

- А чем мы с вами питаемся?(продуктами питания)

- Скажите, а что такое продукты? (это то, что человек употребляет в пищу)

Дети проходят по дорожке в группу. На дорожке находят осенний листик.

- Посмотрите, ребята, к нам залетел последний осенний листочек, а на нем загадка написана. Отгадайте загадку и узнаете, кто к нам спешит в гости.

На сметане я мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Прикатился …..(Колобок)

Появляется колобок.

Колобок (логопед):Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Я очень рад встрече с вами! Я пришел к вам в гости, мне было скучно лежать на окошке одному, я хочу с вами дружить и поиграть.

2. «Подарки для Колобка»( игра с колобком)

- Ребята, мы будем дружить и играть с колобком? А чтоб колобок не грустил, давайте подарим комплимент ему. Подарите красивое слово Колобку. Какой он? Дети называют качественные прилагательные(передавая колобка друг другу).

Румяный

Аппетитный

Веселый

Задорный

Красивый

Круглый

Дружелюбный и т.д.

3. Беседа о продуктах питания.

- Ребята, пусть Колобок немного отдохнёт c дороги, а вы пожалуйста, вспомните, из какой сказки наш герой? «Колобок»

- Из чего сделан Колобок? (Из теста)

- А тесто из чего готовят? (Из муки, молока, яиц, сахара, соли, масла)

- Назовите одним словом все, что перечислили. (Продукты питания).

4. Д/и «Пирожки с начинкой»

- Дети, а бабушка Колобка не только колобки умеет печь, она ещё любит печь пироги с разными начинками. (Показывает картинку с капустой). Это капуста. Бабушка испекла капустный пирог. (Выставляются картинки: картофель – картофельный, гриб - грибной, рыба – рыбный, яблоко – яблочный, морковь - морковный, малина – малиновый).

-А теперь давайте немного поиграем с пальчиками!

5. Пальчиковая гимнастика.

- Какие вы молодцы!

- Дети, а колобку наверно интересно узнать, что вы знаете о продуктах питания.

6. Д/и «Хлопни в ладоши»

Дети хлопают в ладоши, услышав слово, обозначающее продукт (хлеб, стул, дерево, колбаса, ананас, кукла, сыр, печенье, дом, котлеты...).

7. Д/и "Разложи продукты по полочкам"

- Перечислите, пожалуйста, какие вы знаете продукты питания? (молочные, мучные, мясные)

Колобок: Помогите мне, я запутался, где тут молочные, а где мучные продукты.

-Давайте поможем Колобку разложить продукты на нужные полочки. (дети берут муляжи продуктов, кладут   их на «нужные полочки» и объясняют: «Сыр- это молочный продукт».

- Молодцы, все хорошо справились с заданием!

8. Развитие мелкой моторики. Игра «Ёжик» (суджок) за столом

- Колобок к вам пришел в гости с колючим ёжиком. Давайте с ним поиграем. Садитесь за стол.

Вот колючий мячик ёжик Каждый пальчик, начиная с большого,

Он без ручек и без ножек. Здоровается с ёжиком.

Мячик круглый и упругий, Катаем мяч продольными движениями.

Он катается по кругу. Катаем мяч круговыми движениями.

9. Работа с зашумленными предметами.

- Что вы видите на картинке? Назовите одним словом? Найдите кастрюлю и заштрихуйте.

10. Упражнение «Суп кипит»

- Пока мы с вами заштриховывали кастрюлю, в ней закипел суп (раздаются детям игрушечные пластмассовые кастрюльки, наполовину наполненные водой, и короткие изогнутые соломинки для коктейля).

- Перед каждым из вас кастрюлька, опустите туда соломинку.

Подуйте в нее, не раздувая щеки, так, чтобы «суп» в кастрюльке «закипел».

Дети выполняют упражнение 3-4 раз под команду логопеда.

11. Эмоции. (произносить предложения с разной интонацией)

«Мы сварили суп.», «Какой такой суп?», «Вот такой суп!».

12. Физминутка.

- Ребята, я предлагаю вам немного размяться! Давайте мы с вами встанем в хоровод и сварим кашу. (педагог берет кастрюлю (чугунок), спрашивая при этом что это, ставит на пол. Дети вокруг них встают в хоровод, распределяются роли)

1, 2, 3 Кашу нам горшок вари.

Мы внимательными будем –

Ничего не позабудем. Держась за руки идут по кругу

Наливаем молоко. Выходит молоко в центр круга

Мы внимательными будем –

Ничего не позабудем. Держась за руки идут по кругу

Сыпем соль Выходит соль

Мы внимательными будем –

Ничего не позабудем. Держась за руки идут по кругу

Сыпем сахар Выходит сахар

Мы внимательными будем –

Ничего не позабудем. Держась за руки идут по кругу

Насыпаем мы крупу Выходит крупа

Мы внимательными будем –

Ничего не позабудем. Держась за руки идут по кругу

Каша варится пых-пых, Пых-пых

Для друзей и для родных. Руки к верху, приседаем.

13. Психогимнастика.Упражнения «кислый лимон», «вкусное варенье».

- Представьте, что вы едите кислый лимон. Изобразите это.

14. Д/и "Назови ласково" (игра с мячом)

Суп — супчик,

котлета — котлетка,

творог — творожок,

хлеб — хлебушек,

торт — тортик,

каша — кашка.

15. Д/и«Чем угостишь друга»

-Ребята, вам понравилось играть с Колобком? Давайте угостим Колобка!

«Я угощу Колобка печеньем. А я угощу булочкой. и т.д.»(дети говорят по очереди, передавая Колобка друг другу).

- Дети, а Колобок вас угощает ...

16. Рефлексия занятия.

- Итак, для чего нужны человеку продукты? (без них он не может расти и быть здоровым).

- Да, надо есть все продукты понемногу, ведь с пищей человек получает все необходимые витамины, нужные для организма!

Наше занятие окончено, и я желаю вам всем быть здоровыми, красивыми и сильными!

Колобок прощается и благодарит детей за добрые, красивые слова.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/1411-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja