- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Безопасность на водоемах»
Вопросы с 1-5 имеют один вариант ответа,
6 вопрос расставить правильный порядок действий,
7 вопрос выбрать несколько правильных ответов,
8 вопрос нужно соотнести правую и левую колонки,
9 и 10 вопросы требуют развернутого ответа.
По статистике 54% несчастных случаев, которые происходят на водоеме из-за нетрезвого состояния купающихся. Сколько в среднем умирает по этой причине?
А) 2-3 тыс. человек в год;
Б) 3-5 тыс. человек в год;
В) 6-7 тыс. человек в год;
Г) никто не умирает.
Если вы стоите на замерзшем льду, какая должна быть его безопасная толщина?
А) если вы один не менее 5 см, для группы людей-10 см;
Б) если вы один не менее 6 см, для группы людей-11 см;
В) если вы один не менее 7 см, для группы людей-12 см;
Г) если вы один не менее 10 см, а группой на льду стоять нельзя.
Если вы провалились под лед…
А) незамедлительно выпрыгивать из воды, цепляясь за лед;
Б) звать на помощь;
В) постараться выплыть;
Г) аккуратно и без резких движений облокотиться и попытаться горизонтально выкатиться.
Что нужно делать в первую очередь при кораблекрушении?
А) не поддаваться панике, надеть жилет и следовать указаниям капитана;
Б) оповестить рядом стоящих людей, надеть жилет и двигаться за всеми;
В) спуститься как можно ниже, что вас не захлестнуло водой;
Г) если видите рядом берег, надевайте жилет и ныряйте.
Отдыхая вблизи водоемов нужно…
А) купаться, не задумываясь;
Б) прыгать в воду, чтобы проверить глубину;
В) не заходить в воду вообще;
Г) тщательно осмотреть место для купания.
Как действовать во время наводнения?
А) зарегистрироваться в конечном пункте эвакуации;
Б) постоянно подавать сигналы о помощи;
В) взять теплые вещи ( одеяла, пледы, куртку);
Г) взять с собой документы, ценности и немного еды завернув их в непромокаемый пакет;
Д) по сигналу угрозу следует покинуть места опасные к мгновенному затоплению;
Е) если эвакуация не была организована, следует ждать прибытия помощи как можно выше;
Ж) прыгать в воду, можно лишь, в крайнем случае (если вас не слышат и не видят).
Как действовать после наводнения?
А) если возникла необходимость войти в здание, будьте осторожны (возможно обрушение);
Б) необходимо хорошо проветрить помещение;
В) включить печку, обогреватели, чтобы как можно быстрее стало тепло;
Г) нужно покушать, так как вы могли не есть долгое время;
Д) открыть все окна и двери для тщательно просушки.
Наиболее приемлемыми являются следующие режимы купания:
А) при температуре воды 18⁰С 1)15-20 минут
Б) при температуре воды 20⁰С 2) 6-8 минут
В) при температуре воды 24⁰С 3) 10-12 минут
Какие меры безопасности нужно соблюдать во время водного похода?
Почему не рекомендуется плавать на надувных предметах (матрацах, камерах и др.)?
Ответы 1-в; 2-в; 3-г; 4-а; 5-г; 6-д,г,а,е,в,б,ж; 7-а,б,д; 8-(1-в),(2-а),(3-б);
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326791-test-bezopasnost-na-vodoemah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Технология развивающего обучения»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.