- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Готовность ребенка к школе
Готовность ребёнка к школе
Всех родителей волнуют вопросы, как будет учиться ребёнок, как сложатся его взаимоотношения с учителем, сверстниками, будет ли школа доставлять ему радость. Учитель тоже волнуется не меньше вас. Какие придут детки, будут ли родители полностью доверять учителю. Волнения, в общем, взаимные.
И начать разговор хотелось бы с нравственной и психологической готовности ребёнка к школе.
Очень важно не только научить читать и считать ребёнка, а пожалуй главнее привить ему такие качества, как самостоятельность, организованность, ответственность, инициативность. Конечно все эти качества воспитываются с рождения ребёнка постепенно, а не за три месяца до школы.
Особое внимание надо обратить и на режим дня, ведь только правильное чередование труда и отдыха не отразится на здоровье ученика.
Учёба – это серьёзныё труд, который требует напряжения всех внутренних сил от самого способного ученика. Поэтому мы с вами должны довести до сознания ребят, что с трудностями встречаются все люди, что любой труд предполагает трудности, только тогда он и интересен. И трудности должны привлекать ребёнка, а их преодоление доставлять радость, удовлетворение.
Вот почему так важно каждому ребёнку в семье иметь посильные обязанности и постоянно с ними справляться, преодолевать себя, заставлять делать то, что кажется трудным и не хочется.
И еще одно. Ребёнка нельзя пугать школой, учителем, его нужно заинтересовать школой. Необходимо довести до сознания ребят, что в школу они ходят не за отметками, а за знаниями.
Очень будет трудно первое время при письме, так как в этом возрасте слабо развиты мышцы рук, несовершенна еще нервная регуляция движений. Овладению «ручной умелостью» очень хорошо помогают рисование, штриховка, раскрашивание, лепка, вязание, вышивка, отвинчивание и завинчивание гаек. Все это можно делать, а вот учить писать не надо.
Больше разговаривайте с детьми, учите пересказывать мультики, фильмы, беседуйте по прочитанным книгам.
Очень важно сформировать внимание, умение слушать и выполнять услышанное с одного раза.
И ещё учить ребёнка разрешать конфликты языком, а не кулаками.
Своим детям я объясняю, что сдачу дают в магазине. Нужно воспитывать культуру поведения, умение общаться со взрослыми и сверстниками.
И самое главное:
Верьте в возможности ребёнка и не сравниваёте с другими детьми. (Мы все разные).
Сопереживайте и радуйтесь вместе, любите его таким, какой он есть
Учитывайте его индивидуальные особенности, взгляните на него со стороны.
Не порождайте страх перед школой, неуверенность в своих силах.
Верьте, все успехи всегда постоянны, а неудачи временны.
Сокологорская Екатерина Михайловна
Учитель начальных классов.Педагогический стаж 28 лет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326953-gotovnost-rebenka-k-shkole
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.