Методическая разработка по внеклассной воспитательной работе для педагогов

Внеклассное занятие на тему

«Семья и Отечество в моей жизни».

Ответсвенная: Едыгова З.М.

Цели и задачи:

воспитание чувства уважение к славному прошлому нашей страны, чувства ответственности и национальной гордости, гражданственности и патриотизма, уважения к людям старшего поколения.

Обучающиеся: 7, 8-12 классы

Оборудование и материалы: презентация, мультимедийный проектор

Ход мероприятия

I. Организационный момент

Добрый день, ребята.

Сегодня мы поговорим о мужестве тех, кто защищал нашу землю, кто не щадил себя ради блага Отечества, кто до конца остался и остается верен воинскому и гражданскому долгу – о тех, кого мы называем героями Отечества.

На нашем классном часе мы поговорим о подвигах людей, живущих рядом с нами.

II. Подготовка к восприятию темы:

1.

Понятие «долг», «честь», «патриотизм», неразрывно связаны с понятиями «подвиг» и «герой». Во все времена люди вкладывали в эти понятия все самое положительное и ценное. Поступки человека не проходят бесследно, все оценивается с позиции пользы для своего Отечества и народа. Добро, трудолюбие, человеколюбие и любовь к Родине было ценно во все времена. Зло не может совершать добрые дела.

Но кто он этот герой? В какой стране рождаются и живут эти люди? Может, нужны особые условия, для того чтобы появились герои? Может, это люди особой профессии? На все эти вопросы мы и постараемся ответить сегодня.

III. Восприятие темы:

1.- Как вы понимаете значение слова «герой»? Кого мы можем назвать героем? ( высказывания детей)

(Слайд № 1 )

Посмотрите, как трактует данное понятие толковый словарь С.И.Ожегова:

Герой - Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.

-Как вы понимаете слово «подвиг»?

(Мнения детей)

Слайд № 2

Подвиг – самоотверженный героический поступок.

- Слово «подвиг» означает «жертвенность». на благо своей земли, своей Родины.

Человек, совершает подвиг, невзирая на опасность, без страха, проявляя благородство, хладнокровие, силу, мудрость на благо своей земли, своей Родины, народа.

-Как вы думаете, как должен выглядеть герой?

-Сколько лет, должно быть человеку, который совершает подвиг?

- Герои – это люди особой профессии?

- Может, как-то особенно надо воспитывать героя?

-Герои живут в каком – то особом месте?

Вывод: конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек.

Слайд № 3

«Героями не рождаются, героями становятся»

- Каких героев вы знаете из фильмов, книг?

2. (на фоне показа слайдов России)

-Россия, наша любимая, необъятная Родина. Наши предки, деды, отцы собирали по крупицам, строили наше государство. А случалось в смутные времена нашествие иноземцев, когда Отечество стояло на краю гибели, вставали на защиту родной Земли.

Что же давало им силы? Что делало из обычных людей – героев?

Любовь, безграничная любовь к матушке – родине, к родному краю, к людям родным, обычаям, преданиям, сказкам, всему тому, что вмещает в себя огромное, всепоглощающее слово – Родина, вдохновляло их на подвиги.

В минуты опасности являла всему миру русская душа непреодолимую, непостижимую способность в минуты опасности к самопожертвованию и сплоченности. И это не зависит ни от национальности, ни от вероисповедания, ни от возраста, ни от профессии, а лишь от чувства к Родине.

Все может родная земля: накормить вкусным хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. И только защитить себя она не может. Поэтому защита Отечества – долг тех, кто живет на этой земле и пользуется ее дарами.

3.Калашникова Алина (рассказ о прадедушке -участника ВОВ)

4. На протяжении многих веков не раз приходилось русским людям отстаивать свободу и независимость своей Родины.

Но истинной проверкой силы и мощи, героизма и мужества нашего народа стала Великая Отечественная война. Немало лишений пришлось испытать людям.

Путь к Победе был долгий и трудный. Не было ни одного человека, который бы не стал на защиту своего Отечества.

О наших дедах, прадедах и прабабушках мы будем всегда помнить. О тех, кто вставал на защиту своей Родины, своей семьи, своего народа.

5.Не только на фронте, но и в тылу люди совершали подвиг каждый день. Женщины, дети, старики стояли у станков по 16-18 часов, превозмогая усталость и голод, выпуская снаряды и оружия. В полях на себе женщины и дети тащили плуги и сеялки. Собирали каждый колосок, зернышко. И все это для общей победы. Что же это как не гражданский подвиг?

подвиг

воинский

гражданский

6. – Ребята, а в наше время есть герои?

Я хочу вам рассказать о подвиге молодого человека Евгения Родионова.(слайды)

13 февраля 1996 года Евгений вместе с тремя своими товарищами был захвачен в плен в Чечне, где они служили в погранвойсках.

Исполнив свой воинский долг, отягченный многими инструкциями скорее мирного, чем военного времени, они не пропустили набитую оружием и боевиками машину скорой помощи. Следы крови, рукопашной схватки на этом месте и плен свидетельствовали о неравном соотношении сил. С этого момента они вместе неразлучно несли свой Крест, - Крест унижения и побоев, пыток и надругательств.

Три с половиной месяца продолжались пытки и мучения. Вначале бандиты заставили одного пленного пытать другого. На Евгении, единственном из всех, был нательный крест, с которым он не расставался никогда. Это вызвало особую ярость, от него требовали снять крест, то есть отречься от Христа. За твердый отказ сделать это он был подвергнут мучительной казни. 23 мая 1996 года, в день своего рождения; в день православного праздника Вознесения Господня, Евгений был обезглавлен.

Фильм о Евгении Родионове.

- 4 воина – пограничника предпочли мученическую смерть предательству. Им было предложено принятие мусульманства в обмен на жизнь. Молодые ребята ушли в жизнь вечную, не предав ни веру православную, ни воинскую присягу, ни материнскую любовь.

Подвиг – солдат пограничников, пострадавших с Евгением Родионовым был отмечен государством награждением каждого из них орденом Мужества, подвиг исповеднический отмечен вниманием Церкви к возможности их прославления в лике святых воинов-мучеников по формуле: «воин – мученик Евгений (Родионов) и иже с ним пострадавшие воины Андрей, Игорь и Александр».

-Как можно назвать подвиг Евгения Родионова?

«Мученический» подвиг – не отречение от Бога в любой ситуации.

7. -Ребята, только ли на войне есть место подвигу?

- Кого мы можем назвать героями в мирное время?

-Можем ли мы назвать маму героиней?

Матери-героини. Материнский подвиг и материнская доблесть остаются понятиями нравственной высшей категории.

Наиболее социально насыщенное и поэтически воспетое понятие, связанное с рождением и воспитанием ребёнка – это материнство. Поэты говорят так: «Самая прекрасная на свете – женщина с ребёнком на руках»

подвиг

воинский

материнский

гражданский мученический

IV. Вывод:

-Ребята ответьте на вопрос: Герой. Кто он?

Герой – это обычный человек, любой из нас. Тот, кто храбр, мужественен, добр, любит людей и трепетно относится к своей Родине.

- Как сделать так, чтобы о подвигах наших предков не забывали?

Героическая эстафета на Русской земле всегда передавалась от поколения к поколению герои всегда оставались и остаются рядом с нами. Это привилегия великого народа – иметь перед глазами вдохновляющий пример.

И закончить наш классный час, хочется словами Алексея Толстого

«Родина наша – колыбель героев, огромной горы, где плавятся простые души, становясь крепкими, как алмаз и сталь, вечными как огонь».

V. Рефлексия

- Что полезного на внеклассном часе вы узнали?

Тема воспитательского часа … (слайд)

Привлекла меня тем, что….

Показалась интересной…

Вызвала на размышления

Нарисовать рот на лице человечка:

Улыбающийся – внекл.. час понравился

Прямой рот – не оставил никаких впечатлений

Уголки вниз – не понравился

Ребята, благодарю вас за общение, до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331548-vneklassnaja-rabota