"Зимнее путешествие"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного типа №1 «Щелкунчик» г. Снежное

Донецкой Народной Республики

Организованная образовательная деятельность

по ознакомлению с природой в старшей группе

«Зимнее путешествие»

Воспитатель: Завадяк Т.М.

2018г.

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие;

социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

расширить представления детей о жизни зимующих птиц;

учить анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;

формировать умение отображать птиц в художественно-эстетической деятельности, передавая характерные признаки;

развивать связную речь и диалогическую речь;

развивать логическое мышление, внимание и воображение,

воспитывать заботливое отношение к птицам.

Оборудование: демонстрационные картинки «Зимующие птицы», раздаточный материал (зимующие, перелетные и домашние птицы), фигурки птиц из соленого теста, гуашевые краски, кисточки, корм для птиц (семечки, семена, ягоды рябины), картинки: (санки, снеговик, пальто, новогодняя елка), фильм «Зимующие птицы», анимационная картинка «Зима», запись «Метель».

Предварительная работа: наблюдение за птицами на участке, лепка и рисование перелетных и домашних птиц.

Ход.

- Дети, сегодня прекрасный зимний день! Он только начинается, и я уверена, что нас сегодня ждет очень много хорошего. И все хорошее начинается прямо сейчас! Давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям и скажем: «Доброе утро!».

- Ребята, сегодня мы отправимся в необычное путешествие. Начинается оно с загадочных картинок. (На доске расположены картинки: санки, новогодняя елка, снеговик, пальто, снегирь).

- Посмотрите на эти картинки! Чтобы начать наше путешествие, нужно найти ключевое слово - это время года, которое объединяет все эти картинки.

Дети называют свое слово, аргументируя свой ответ по каждой картинке. Вместе находим ключевое слово – зима.

- Правильно, ключевое слово – зима! (На санках мы катаемся зимой, новогодняя елка – это зимний праздник, и т.д.).

- Посмотрите, какой красивой может быть зима! (На экране появляется анимационная картинка с зимним пейзажем).

Дети, стоя полукругом, рассматривают картинку, высказывают свои впечатления.

- Полюбовались красавицей-зимой! А теперь давайте подумаем, все ли нам нравится зимой, или бывает что-то неприятное для нас.

- Давайте станем в круг, возьмемся за руки и расскажем, какие радости нам приносит зима. Ответы начинаем со слов «Хорошо, что …» (идет снег, можно кататься на санках, много праздников, и т.д.).

- А теперь подумаем, что нам не нравится зимой: «Плохо, что. . .» (холодно, ветер, темно, и т.д.).

- Мы справились с заданием, нашли ключевое слово и можем путешествовать по зиме дальше.

Физкультминутка.

Ух, ты, зимушка – зима, закружила, замела (поднимают руки вверх и кружат ими над головой).

Все дорожки, все пути – ни проехать, ни пройти. (Опускают руки вниз перед собой и покачивают ими).

Мы на лыжи дружно встали, друг за другом побежали.

Жих, жих, жих, жих…. (Дети имитируют бег на лыжах, двигаясь по группе).

- Дети, смотрите, что я нашла на дорожке! (Воспитатель показывает птичье перо).

- Как вы думаете, кто мог потерять это перо? (Ответы детей- птицы).

- Правильно, птицы!

- Почему? (Потому, что только птицы покрыты перьями).

- Как называются птицы, которых мы можем увидеть в лесу или на улице зимой?

Ответы детей (зимующие).

- Правильно, зимующие! Наверное, они где-то поблизости, пролетали здесь и потеряли перышко.

- Хотите увидеть зимующих птиц? (Да).

- А для этого нужно отгадать загадки:

- У какой птички красная грудка? (Снегирь). Появляется картинка снегиря.

- Какие птицы любят кормиться на остановках семечками? (Воробьи и голуби). Появляется изображение голубя и воробья.

- Какую птицу называют санитаром леса? (Дятел). Появляется изображение дятла.

- У какой птицы желтая грудка? (Синица). Появляется изображение синицы.

- Большая черно-серая птица, «каркает»? (Ворона). Появляется изображение вороны.

- Посмотрите на этих птиц! Мы можем увидеть их зимой рядом с нами!

- Давайте вместе посмотрим фильм об этих птицах. Дети садятся и смотрят фильм «Зимующие птицы» (4 минуты).

- Понравилось вам наблюдать за птицами? Ответы детей.

Звучит запись «Вьюга, метель».

- Дети, какая страшная вьюга! Давайте закроем глаза и представим, что мы птички. Как вы думаете, что чувствуют птицы зимой в лесу?

Ответы детей (холодно, страшно, хотят кушать).

- А чем мы с вами можем им помочь? Ответы детей.

- Перед нами стоит непростая задача – все птицы заблудились в лесу и могут замерзнуть. Чтобы их спасти, нам нужно правильно их расселить.

На доске появляются 3 картинки: снежинка, самолет, домик. Детям предлагается выбрать условное обозначение для зимующих, перелетных и домашних птиц. Вместе с детьми находим решение: снежинка – это зимующие птицы, самолет – это перелетные птицы, дом – домашние птицы. Воспитатель помогает детям аргументировать свой ответ.

Каждый ребенок получает один из условных знаков. Звучит музыка. На полу разложены картинки птиц. Дети находят птицу, соответствующую своему знаку, и «летят» к своему домику. Музыка заканчивается.

- Давайте все вместе посмотрим, удалось ли нам спасти птиц.

Каждый ребенок называет свою птицу и показывает свой знак. Все дети оценивают правильность выбора, находят верный ответ.

- Молодцы, ребята! Нам удалось спасти птиц от холода и правильно их расселить.

- Но мы с вами говорили, что птицам не только холодно, но и голодно. Давайте вместе накормим их.

Детям предлагается разукрасить гуашевыми красками фигурки птиц из соленого теста, передавая характерные признаки, опираясь на изображения (по выбору детей).

- Давайте оживим этих птиц и превратим их в зимующих!

После выполнения задания, дети называют свою птичку, садят ее в «кормушку» и насыпают семечки.

- Дети, как вы думаете, нам удалось сегодня помочь птицам? (Да).

- А что мы для этого делали? (Ответы детей).

- Как мы можем в жизни помочь зимующим птицам? (Ответы детей).

- Давайте мы с вами всегда будем помнить, что рядом с нами живут птицы, и не будем забывать помогать им! Особенно зимой!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332192-zimnee-puteshestvie