Тематическое планирование для детей ГУО 4 класс

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

на методическом объединении Заместитель директора по УВР

Протокол №____ __________________/Пахомова О.Е

«____» ___________________2013г «_____» __________________2013г

Рабочая учебная программа по счету

для класса ГУО (четвертый год обучения)

(Составлена на основе программы для детей с умеренными и тяжелыми нарушениями интеллекта.

Учебно-методическое пособие. В 2-х частях. Пермь ПКИПКРО,2010г)

Автор –составитель:

учитель МБС(К)ОУ

школы-интерната№4

VI вида г.Перми

Пальшина О.П

Пермь 2013г

Пояснительная записка.

У умеренно и тяжело умственно отсталых детей очень глубоко недоразвита познавательная деятельность с её процессами анализа и синтеза, что особенно ярко обнаруживается при обучении счёту. У данной категории детей не возникает подлинного понятия о числе и о составе чисел, они лишь механически заучивают порядковый счёт, с большим трудом овладевают конкретным счётом. А переход к абстрактному счёту для них недоступен.

При обучении необходимо предусмотреть систему таких ЗУНов, которые, прежде всего, явились бы действенными, практически ценными и обеспечили бы им подготовку к трудовой деятельности.

Обучение организуется на практической наглядной основе. Уроки необходимо обеспечить соответствующей системой наглядных пособий для фронтальной и индивидуальной работы учителя в классе, а также раздаточным дидактическим материалом для самостоятельных работ учащихся.

Обучение счёту умеренно и тяжело умственно отсталых детей начинается с пропедевтического периода. Его содержание и основные задачи - развитие интереса к занятиям, выработка умения слушать учителя и выполнять его задания. Дети должны научиться работать в коллективе, вести правильно тетрадь, работать с дидактическим материалом и наглядными пособиями. Основными методами работы в этот период должны стать наблюдения, экскурсии, дидактические игры.

На уроках дети считают предметы, называют и записывают числа в пределах программного материала, решают простейшие задачи в одно действие, работают с монетами. Кроме этого, учащиеся учатся распознавать некоторые геометрические фигуры.

Занятия должны быть тесно связаны с другими учебными дисциплинами, особенно с ручным трудом.

Рабочая программа по предмету «счет» разработана на основе «Программыдля детей с умеренными и тяжелыми нарушениями интеллекта». Составитель-ПКИПКРО,Пермь – 2010

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

Хилько А.А. Математика. Учебник для 1-го класса вспомогательной школы. – М., 2005г.

Целеполагание

Основной целью программы является всесторонняя педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья и определяется необходимостью реализации прав детей на образование.

Цели и задачи данного курса:

- обучать детей простейшим навыкам вычисления, приобретенные знания использовать на практике;

- уточнить и развить зрительное восприятие учащихся;

- выработать у учащихся умение показывать и называть изображения предметов в последовательном порядке (слева направо, в горизонтальном положении);

- привить навыки правильно сидеть за партой, правильно располагать на парте тетрадь и пользоваться карандашом;

- развить движения кисти и пальцев рук.

Приоритетными направляющими коррекционной работы являются:

- укрепление и охрана здоровья, физическое развитие ребёнка;

- формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функций речи;

- формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения;

- расширение социальных контактов с целью формирования навыков социального поведения, знания о себе, о других людях, об окружающем микросоциуме;

- развитие творческих умений средствами предметной и игровой деятельности.

Поставленные задачи определяются особенностями психической деятельности умственно отсталых детей, существенно отличающихся от нормально развивающихся сверстников. Знание особенностей развития этих детей необходимо для эффективной работы с ними для понимания причин, обуславливающих успехи и неудачи их обучения и воспитания, для поиска адекватных способов и приемов педагогического воздействия.

Основные задачи.

-развитие у учащихся интереса к учебным занятиям.

-выработка умения слушать учителя и выполнять его задания;

Основные умения и навыки.

Учащиеся должны:

-уметь работать в коллективе.

- уметь вести правильно тетрадь;

- уметь работать с дидактическим материалом и наглядным пособием.

- уметь считать в прямом и обратном направлении в пределах 10;

- уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10;

- уметь работать со счетами;

- уметь решать простейшие задачи в одно действие на нахождение суммы и остатка;

- уметь распознавать геометрические фигуры,строить их по точкам при помощи линейки ;

- уметь работать с мерами стоимости.

Тематическое планирование на I четверть. (18ч)

Тематическое планирование на II четверть. (14час.)

Тематическое планирование на III четверть. (20час.)

Тематическое планирование на IV четверть. (18час.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33275-tematicheskoe-planirovanie-dlja-detej-guo-4-k