Классный час «Чем я богат»

Иванова С. М.

Классный час ( 3 класс.)

Тема: Чем я богат.

Цели образовательные:

- познакомить с произведением М. А Андрианова « Сокровища пирата» ;

-познакомить с понятиями « материальные ценности», « духовные ценности».

-Цели воспитательные:

- сравнить значение ценностей материальных и духовных.

Цели развивающие:

-развивать внимание, мышление , речь.

Оборудование занятия: две одинаковые шкатулки: в одной деньги и украшения, другая – пустая; нарисованное на листе ватмана большое солнце, на лучах которого прикреплены маленькие солнышки; бусы, которые можно разорвать.

Ход классного часа

Актуализация знаний .

- Вспомните, ребята, что обычно кладут в сундуки в сказках да и в жизни тоже . ( Драгоценности, золото, украшения…)

- Посмотрите, в одном из наших сундучков тоже лежат драгоценности. А для чего люди копят, собирают эти богатства ? ( Ответы детей ).

- А что можно положить в другой сундучок ? Давайте подумаем вместе. Возможно, в этом нам поможет сказка, которую мы сейчас прочитаем.

( У детей на парте распечатанная сказка ).

Чтение сказки и анализ ее содержаня.

М. А . Андрианов.

Сокровища пирата.

Один мальчик, звали его Артем, часто разговаривал со своей любимой игрушкой – кроликом.

- Ты не знаешь, кролик, почему умные взрослые иногда любят придумывать всякую ерунду и заставляют верить в нее детей ? Сегодня мама сказала мне, что все богатства и сокровища человека находятся в его сердце.Она, наверное, все еще считает, что я маленький и глупый и не знаю, что такое богатства и сокровища. Помнишь, кролик, мы с тобой мультик про пиратов смотрели, там один пират все время искал сокровища, а потом нашел сундук с золотом и драгоценностями. Этот пират еще все время песенку напевал: « Ого-го, эге –ге, эй вы, тени на стене, мне сокровища нужны . а отдам я вам свои…»

Не успел Артем допеть песенку пирата до конца, как вдруг услышал за спиной чей _ то тихий голос:

- Правильно, правильно думаешь.

Артем, испугавшись, резко повернул голову. На стене позади себя он увидел непонятное существо из черного двигающегося дыма. Артем хотел было закричать, позвать маму, но от страха потерял голос и не мог произнести ни единого слова.

-Не бойся, Артем, я несчастная тень того самого пирата из мультика. Ты спел песенку, и вот я пришла поменяться с тобой сокровищами. Я тебе дам настоящие сокровища, а ты мне ненастоящие, которые у тебя в сердце.

Страх у Артема быстро прошел, и он тихо спросил тень:

- А какие же у меня в сердце сокровища ?

Радость, любовь, доброта и много других, - прошептала тень.

- Вот глупая тень, - подумал Артем. – Да какие же это сокровища?

А сам спросил вслух:

- А если я тебе радость отдам, то взамен получу игрушку ?

- Будешь получать любые игрушки, какие только пожелаешь. Только сначала ты должен повторить за мной волшебное заклинание.

Артем слово в слово повторил заклинание, и тень пирата исчезла вместе с его радостью.

Давно мечтал Артем о большой радиоуправляемой машине. Только он о ней подумал, как она тут же появилась в его руках. Но почему –то при этом Артем не почувствовал никакой радости. Как будто бы в его руке появилась не желанная игрушка, а какой- нибудь ненужный камень. Стал он с ней играть, катать ее по полу, а радости все равно ни капельки, как будто вовсе не машину катаешь, а уроки скучные учишь.

Вышел Артем во двор поиграть – опять никакой радости, угостили мороженым – опять ничего. Только к концу дня стало ясно Артему, что он наделал и какую глупость совершил. Вернулся он домой совсем печальный, зашел в свою комнату и решил на всякий случай повторить на всякий случай песенку пирата из мультика. Только допел он последнее слово, как опять на стене появилась тень пирата. Но на этот раз она выглядела совсем не несчастной, а очень даже радостной и веселой.

- Еще какими – нибудь сокровищами поменяться хочешь ? – спросила тень.

- Я хочу радость свою вернуть, а игрушек мне что-то уже не хочется.

-Хорошо, - сказала тень. – Если хочешь меняться, то давай мне сразу любовь и доброту, а я тебе радость верну, а в придачу волшебный пиратский сундук, в котором деньги и драгоценности никогда не кончаются. Согласен?

Подумал Артем ,что лучше без любви и доброты всю жизнь прожить, чем без радости. А если вдобавок деньги с драгоценностями предлагают, то это даже намного лучше. За деньги ведь не только игрушки, но и целую гору шоколадок купить можно.

Согласился Артем и стал повторять волшебное заклинание вслед за тенью.

Только договорил он заклинание, как стал улыбаться, потому что почувствовал внутри, в сердце, радость. А тень с его любовью и добротой стала светлеть и вскоре исчезла со стены.

Увидел Артем под ногами пиратский сундук, достал оттуда деньги, распихал их по карманам и , довольный , побежал в магазин за шоколадками. Но недолго длилась его радость. Оказалось, что он перестал любить и шоколад, и мороженое, и игрушки, и друзей, и все на свете. Но самое страшное было то, что Артем разлюбил даже маму с папой, бабушку с сестренкой. И вдобавок ко всему он перестал быть добрым. А когда любви и доброты в сердце не остается, пустое место тут же ненавистью и злом заполняется. Стал Артем ругаться, передразнивать и обижать всех подряд. Всего лишь за три дня он успел со всеми перессориться и даже передраться со своими друзьями по двору. С каждым днем жизнь среди людей становилась все хуже и хуже. Какая уж там радость, когда все вокруг разонравилось, и от всякой ерунды в сердце злость появляется.

- Опять меня тень обманула,- подумал Артем.- И зачем я с ней меняться стал, лучше бы без радости жил.

Произнес он слова пирата из мультфильма, и на сене опять тень появилась, которая по-доброму и с любовью в голосе спросила:

-Ну как Артемушка, понравились тебе мои сокровища из сундучка? Может быть, еще поменяемся?

Но Артем со злостью ответил:

- А ну отдавай назад мою любовь и доброту, а то получишь у меня сейчас.

-Фу, какой ты злой и бессердечный! Получил настоящие сокровища, а вместо благодарности еще и грубишь. Я с невоспитанными не разговариваю,- обиженно сказала тень и тут же исчезла.

Стал Артем плакать и жалеть, что не верил раньше маминым словам о сокровищах в сердце. Теперь впереди его ждала долгая жизнь без любви и добра в сердце. Вдруг ему в голову пришла идея. Он решил поменять слова в волшебном заклинании. Целых два часа сидел Артем и придумывал свое заклинание, с новыми словами, чтобы оно было похоже на стихотворение. Наконец новое заклинание было готово, и Артем громко произнес его.

Очень повезло Артему, потому что придуманное им заклинание вдруг подействовало. К нему вернулись любовь и доброта.

Больше никогда Артем не пел песенку пирата из мультика, потому что боялся, что опять появится хитрая тень и как-нибудь его обманет.

Обсуждение сказки. Основной этап занятия.

-О каких сокровищах, которые находятся в сердце человека, вы узнали из этой сказки ? (Радость, любовь, доброта.)

- Почему Артем сначала захотел поменяться с тенью этими сокровищами ?

(Ответы детей)

- Почему он потом начинал сильно жалеть об этом ? Ответы детей)

-Раз это сокровища, сокровища человеческого сердца, можем ли мы положить их в другой сундучок ?

-Ведь это не предметы, а чувства, как их можно куда-то положить? Хорошо. Тогда давайте сделаем так. В первом сундучке есть бусы. Пусть каждая жемчужина будет одним из сокровищ, которые есть в сердце человека. ( Учитель разрывает бусы и кладет бусинки в маленькую хрустальную вазочку.)

Я беру одну бусинку и кладу ее в пустой сундучок. Пусть это будет любовь. Кто из вас хочет положить в сундучок другие сокровища человеческого сердца? ( Дети по желанию берут бусинки, называя те или иные человеческие добродетели, и складывают их в сундучок. Учитель делает запись на доске.)

-Как вы думаете, все ли богатства человеческого сердца, души мы нашли и положили в сундучок? (Наверное нет.)

Учитель помогает детям и называет положительные человеческие качества, которые не были названы. Все записать на доске.

Физкультминутка.

По коленочкам ударим –

(Присели, хлопаем по коленям.)

Тише, тише, тише.

Ручки, ручки поднимаем –

(Руки подняли вверх.)

Выше, выше, выше.

Завертелись наши ручки,

Снова опустились.

Мы на месте покружились –

Кружимся.)

И остановились.

-Вы выполняли упражнения и улыбались, значит в вашем сердце живет радость.

- Итак, перед нами два сундучка. В одном – бусы, колечки, другие украшения, а также деньги. Это – богатство. Его можно потрогать руками, полюбоваться на эти вещи. Что можно сделать с этим богатством? ( Ответы детей).

-А в другом сундучке- радость, доброта, честность, забота…-все то, что мы сегодня назвали. Это тоже богатство, богатство человеческого сердца. Но его нельзя потрогать руками, нельзя увидеть. Может быть, это и не богатство вовсе?

(Ответы детей, обсуждение, обмен мнениями.)

- Как вы думаете, что лучше копить, собирать всю жизнь: богатства из первого сундучка или из второго?

(Ответы детей, обсуждение. Мнения могут быть разными.)

Подведение итогов.

- Итак, бывает богатство, которое можно потрогать, полюбоваться им, купить сего помощью все, что хочется. А бывает богатство, которое можно только почувствовать. И как ни странно, прочнее и ценнее то богатство, которое находится в нашем сердце. Потому что его никто и никогда у нас отнять не сможет. Это наша собственность.

- А сейчас мне бы хотелось узнать, что вы чувствуете, когда вам дарят новую игрушку или вещь , о которой вы давно мечтали? ( Ответы детей).

-А какие чувства вы испытываете, когда вы дарите кому-то подарок или когда помогаете, утешаете, успокаиваете кого-нибудь?

( Ответы детей.)

-Когда вы что-то дарите, вы отдаете частичку тепла своего сердца. Каждый человек может стать солнышком для того , кого он согревает своей любовью, добротой, вниманием , терпением. А может человек быть грозой, градом, холодным дождем? (Ответы детей).

Мне бы хотелось, чтобы вы всегда были солнышками для своих родных и людей, которые вас окружают. Чтобы как можно чаще вы дарили им свет и тепло, как делает это большое солнышко.

( Показать нарисованное на ватмане солнце, на лучах которого прикреплены маленькие солнышки.)

Его тепла и света хватает каждому из нас. Пусть сейчас каждый возьмет кусочек этого большого солнца и пусть маленькие солнышки напоминают вам о нашем сегодняшнем разговоре. Может быть, вы продолжите эту беседу со своими родителями и спросите их, бываете ли вы для них солнышками. Запомните их рассказ или запишите, и мы поделимся этими историями друг с другом

-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333537-klassnyj-chas-chem-ja-bogat