- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рябизова Валентина Сергеевна
г.Новосибирск
МБОУ СОШ 119
Рябизова В.С.
ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ РАЗНЫХ ТИПОВ РЕЧИ:
ПОВЕСТВОВАНИЕ, ОПИСАНИЕ, РАССУЖДЕНИЕ.
ПОВЕСТВОВАНИЕ – это рассказ, сообщение о каком-то событии в его временной последовательности. Выразительная и изобразительная сила повествования заключается прежде всего в наглядном представлении действия, движения людей и явлений во времени и пространстве. Особая роль принадлежитглаголам, т.к. в повествовании сообщается о событиях, действиях.
Композиция повествования:
Для всех повествовательных текстов общим является: завязка(начало события) – развитие события –кульминация – развязка( конец события).
Повествованное может вестись как от третьего лица ( авторское повествованное), так и от первого.
ОПИСАНИЕ - это изображение какого-либо явления действительности путём перечисления и раскрытия его основных признаков. Для пейзажа это будет внешний вид деревьев, трав, неба, реки; для портрета – рост, возраст, осанка, походка, выражение глаз, улыбка, внутреннее состояние человека; при описании машины это будет сообщение о её назначении, принципе действия, производимых ею операциях, внешнем виде, о её частях , их назначении и взаимодействии.
ЦЕЛЬ описания состоит в том, чтобы читатель( слушатель) увидел предмет описания, представил его в своём сознании.
Композиция описания:
Общее представление о предмете.
Отдельные признаки предмета.
Авторская оценка, вывод, заключение.
При описании предмета должны быть обеспечены единство изображения, единство взгляда на предмет и определённая последовательность в описании.
В описании чаще используются слова, обозначающие качества, свойства предметов ( прилагательные, наречия). Глаголы чаще используются несовершенного вида, часто прошедшего времени, а для особой наглядности - в форме настоящего времени. В описании широко используются синонимы, несогласованные определения; неполные назывные предложения.
РАССУЖДЕНИЕ – это словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли. Рассуждение отличается от повествования и описания более сложными по построению предложениями ( с обособленными оборотами, различными типами бессоюзной и союзной связи); лексикой ( употребляется больше слов , обозначающих отвлечённые понятия).
Рассуждение очень важный тип речи: чтобы убедить другого, надо уметь рассуждать , доказывать , логически мыслить, делать обоснованные выводы.
Композиция рассуждения :
Тезис ( высказывается какая-то мысль).
Доказательство ( или опровержение) этой мысли, т.е. аргументы: а)…б)…, сопровождаемые примерами.
Вывод, или заключение.
Тезис должен быть доказуемым и чётко сформулированным, а аргументы -убедительными. Важно, чтобы в тексте ( устном выступлении) между тезисом и аргументами была логическая связь. Приводимые факты должны быть убедительны. В рассуждении нередко используются вводные слова: во-первых, в-третьих, наконец, итак, таким образом, следовательно. В тексте- рассуждении широко используются предложения с союзами: однако, хотя, несмотря на то, что, потому что, так как.
Рассуждение может выступать в разных жанровых формах: в форме письма, статьи, рецензии, доклада, ученического сочинения и др.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334-rjabizova-valentina-sergeevna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Монтессори-педагогика»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.