Тема урока: «Письмо строчной буквы э»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Орг.момент

Развитие речевого аппарата

Работа над дикцией.

Актуализация знаний.

На свете много есть того

Про что не знают ничего

Ни взрослые, ни дети!

И это вовсе не секрет:

Когда секрета вовсе нет,

Скучают все на свете!

А почему?

Да потому, что

Ужасно интересно

Всё то, что неизвестно!

Ужасно неизвестно

Всё то, что интересно!

Продолжаем делать новые открытия и узнавать неизвестное в русском языке.

-Проверьте все ли у вас готово к уроку: дневник, спецтетрадь, учебник, карандаши, ручка.

Артикуляционная разминка.

Работа над дикцией:

Раз, два, три, четыре

Меня грамоте учили:

Не писать, не считать

Только по полю скакать.

Скороговорка:

Шла кукушка мимо сада, поклевала всю рассаду.

1. -Произнесите скороговорку внятно и медленно.

2. - Произнесите с вопросительной интонацией и с интонацией удивления.

- Что вы видите на доске? АОУИЫ (бквы)

- Что нужно сделать, чтоб они зазвучали?(Включить речевой аппарат т.е заговорить.)

- Давайте послушаем, как они звучат?(Хоровое чтение)

- В чём сходство этих звуков? (Они все гласные.)

-А почему они называются гласными? (при произношении не встречают препятствия)

-Каким цветом обозначаем? (красным)

- Сколько гласных звуков вы уже знаете?(5)

-Но это печатные буквы. Печатные мы знаем весь алфавит, а вот прописные пока только эти. Кто покажет, как написать прописными. (Аа,Оо,Уу,Ии,ы)

Проверка рабочего места

На доске печатными буквами

Подготовка к восприятию нового материала

Цель урока

ФИЗМИНУТКА

Восприятие нового материала

Применение

ФИЗМИНУТКА

Закрепление

Словарная работа

Итог урока

Рефлексия

- Послушайте внимательно стихотворение.

Элла, это, Эмма, эх,

Эскимо, экспресс, поэт,

Элеватор, эскалатор, экскаватор, мэр, экватор,

Эхо, эму и эклер,

Экзамен и эксперимент!

Вот сколько много я вам назвала слов.

- Что вы заметили? (Во всех словах есть буква э)

- Буква э какой звук даёт? (Звук [э], Он гласный)

- Каким цветом будем обозначать ? (Красным, звуковичок)

-Какая тема будет сегодня на уроке? (Изучение буквы и звука э)

-Чему мы должны научиться на уроке (определять какой звук [э] гласный или согласный, научиться писать строчную букву э

Учебник

Открываем Азбуку на с74

Каким цветом написана буква Э? (красным) Значит мы с вами правильно определили..

-ребус

Никто его не видывал, а всякий его слыхивал. Это…эхо!

-поиграем в эхо

прочитаем про эхо

-третий лишний

Не расстраивайся ЭМУ, ты не лишний…

-Откройтепрописи с.15

Я тетрадочку открою

Уголочком положу

Я от вас, друзья не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь и за дело я возьмусь.

- разгадываем загадки.

Полный звуковой анализ слов ЭМУ и ЭХО.

ЭСКИМО, ЭКРАН

-А сейчас зарядка для пальчиков

«Этот пальчик….»

- Как же пишется буква э?

- в теражёрчике нам показана какая буква э? (строчная)

-Почему строчная? (потому, что она помещается в узкую строчку)

- из каких элементов состоит буква (полукруг и горизонтальная прямая)

- посмотрели все на экран, прицелились как снайперы, двигаемся за ручкой)

-приступаем к написанию буквы.

«На болоте две лягушки»

Работа со словами:

- у вас написаны слова: дуэт - когда поют два человека,

поэт-тот, кто сочиняет стихи.

- Какая была цель нашего урока? (определять какой звук [э] гласный или согласный, научиться писать строчную букву э) Мы достигли цели? (да)

УЗНАЛ

Я НАУЧИЛСЯ

ЗАПОМНИЛ

УДИВИЛСЯ

Значит, мы можем сказать «Я сегодня молодец!»

-Молодцы! Спасибо! Урок закончен!

Ответы детей

Работа в учебнике «Азбука»

Работа в прописях «Мой алфавит»

Самооценка