- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока на тему: «Роль насекомых в природе и в жизни человека»
1613
0
Урок биологии в 7 классе.
Тема:
«Роль насекомых в природе и жизни человека».
Цели: обобщить и закрепить знания о насекомых, разъяснить учащимся значение насекомых в природе и жизни человека.
Оборудование: коллекция насекомых, таблица «Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Представители отрядов», мультимедийный класс (компьютер, видеопроектор).
Ход урока.
Организационный момент. (2 мин.) Слайд 1.
I. Проверка знаний.
Тест. (10 мин.) Слайд 3 – 8.
Вопросы к классу ( 10 мин.): Слайд 9.
Каковы важнейшие признаки класса насекомых?
Представители каких отрядов развиваются с полным превращением?
У каких насекомых развитие происходит с неполным превращением?
Какое значение в жизни насекомых имеет развитие с неполным превращением?
Какие биологические особенности тутового шелкопряда позволяют получать шелковую нить?
Из каких отделов состоит тело медоносной пчелы?
Какова роль рабочей пчелы в жизни пчелиной семьи?
В чем заключается практическое значение пчел?
Какие особи составляют семью муравьев?
Какие признаки объединяют насекомых в группу, называемую наездниками?
В чем проявляется положительное для человека значение паразитического образа жизни наездников?
II. Изучение нового материала.( 15 мин.) Слайд 10-12.
Беседа о многообразии и разнообразии насекомых.
Вопросы:
Какие вам известны насекомые-опылители?
Каково их значение в природе?
Какие существуют растительноядные насекомые?
Какое значение имеют растительноядные насекомые в природе?
Каково значение в природе хищных насекомых?
В чем значение паразитических перепончатокрылых (наездников) в природе?
Какие насекомые выполняют санитарную роль в природе?
Схема записывается в тетрадь.
Значение насекомых в природе
Опыляют цветковые растения | Являются пищей для других животных | Питаются растениями, ограничивают их рост и развитие. | Питаются другими насекомыми, ограничивают их численность. |
Уничтожают трупы и органические останки, выполняют санитарную роль. | Насекомые, живущие в почве, способствуют её рыхлению и снабжению кислородом. | ||
III. Задание на дом. ( 3мин.)
Систематизировать знания о насекомых, повторить § 15, 19.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334219-konspekt-uroka-na-temurol-nasekomyh-v-prirod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.