Мастер класс для родителей «Создание проектов в начальной школе»

Мастер – класс для родителей

«Создание проектов в начальной школе»

Быстро меняющиеся условия жизни и труда, предъявляют совершенно новые требования к уровню образованности, к личности выпускника. Современному обществу нужен человек, который сумеет самостоятельно мыслить, ставить перед собой социально значимые задачи, проектировать пути их решения, прогнозировать результаты и достигать их. «Система образования должна формировать такие новые качества выпускника как инициативность, мобильность, гибкость, динамизм и конструктивность…»

Выполнение данной задачи возможно лишь при условии творческого подхода к ее решению, использования новейших методов и технологий. Одной из таких и является проектная технология, способная развить у обучающегося важнейшие компетенции:

• общенаучную;

• информационную;

• познавательную;

• коммуникативную;

• ценностно-смысловую;

• социальную;

• стремления личностного самосовершенствования.

Что же такое ученический проект? Проект - это особый вид целенаправленной, познавательной, интеллектуальной, в целом самостоятельной деятельности учащихся, осуществляемой под гибким руководством учителя, преследующего конкретные дидактические цели, направленной на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата в виде материального или идеального продукта.

Метод проектов - совокупность исследовательских и проблемных методов, поисковых по своей сути, риентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную или групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Основа данного метода - решение какой-либо проблемы при использовании самых разнообразных информационных средств. Автор проекта работает на основе знаний, умений, полученных при изучении разных учебных предметов, а также на основе различных областей науки, техники, технологии, творчества.

Формируя предметные, общеучебные и коммуникативные умения и навыки обучающихся, проектная деятельность реально способствует формированию у них умений и навыков самостоятельной конструктивной работы, владению способами целенаправленной интеллектуальной деятельности и готовности к сотрудничеству.

На первом обсуждении с детьми я объясню, что такое проект, чем он отличается от сообщения, доклада, реферата. Уже многие ребята определяются с выбором темы. На основе выбранной мной общей для понимания темы, будет объяснено, что такое "цель проекта"? Что такое "задачи проекта"? Совместно с детьми, на доступном их понимании этой темы, мы попытаемся сформулировать цель, задачи и проблему. Необходимо познакомиться с памяткой по выполнению проектной работы.

Памятка по выполнения проектной работы

Проект – это твоя самостоятельная творческая разработка. Выполняя его, привлекай к работе родителей, друзей и других людей.

Помни, что главное для тебя – развить свои творческие способности.

Выполняй проект в следующем порядке:

а) выбери с помощью родителей и учителя тему;

б) подбери информацию (книги, журналы, компьютерные программы, телепередачи и др.);

в) спланируй весь объем работы и организацию ее выполнения с помощью учителя;

г) выполни теоретическую и практическую части проекта;

д) внеси коррективы в теоретическую часть по результатам выполнения изделия;

е) напечатай графическую часть проекта;

ж) подготовься к защите и оценке качества твоей работы, выполни для защиты демонстрационные наглядные материалы;

з) защити проект.

Используй в работе справочную литературу: каталоги, словари, журналы, книги и т.п., а также материалы музеев и выставок.

Старайся применять в работе современную технику: видеокамеру, компьютер, видео- или аудио магнитофоны, фото- и ксерокопировальные аппараты, сеть Интернет.

Думай о том, как твоя работа пригодится в будущем, старайся связать ее с выбранной профессией.

Учитывай традиции и обычаи округа и города, в котором ты живешь.

Всегда помни об экологии родного города и своем здоровье.

Используй знания по любым предметам, а также свой бытовой опыт. Проявляя творчество, основывайся только на научных знаниях.

Не стесняйся по всем вопросам обращаться к руководителю проекта.

Этапы проведения проекта

Подготовительный или вводный (погружение в проект):

выбор темы и ее конкретизация;

определение цели и формулирование задачи;

поиск источников информации и определение списка литературы;

выдача рекомендаций (требования, сроки, график выполнения, консультации и пр.).

Поисково-исследовательский этап:

определение источников информации;

планирование способов сбора и анализа информации;

проведение исследования;

сбор и систематизация материалов.

Трансляционно-оформительский этап:

«предзащита проекта»;

доработка проекта с учетом замечаний и предложений;

подготовка к публичной защите проекта.

Заключительный этап:

публичная защита проекта;

подведение итогов, конструктивный анализ реферата.

Основные требования к проекту:

1. Ограниченность (по времени, целям, задачам и результатам)

этапы и конкретные сроки их реализации;

четкие и измеряемые задачи;

конкретные и измеряемые результаты;

планы и графики выполнения работ;

конкретное количество и качество ресурсов, необходимых для реализации.

2. Целостность - общий смысл проекта очевиден и ясен, каждая его часть соответствует общему замыслу и предполагаемому результату.

3. Последовательность и связность - логика построения частей, которые соотносятся и обосновывают друг друга. Цели и задачи напрямую вытекают из поставленной проблемы. Бюджет опирается на описание ресурсов и сочетается с планом.

4. 0бъективность и обоснованность - доказательность того, что идея проекта, подход к решению проблемы появились не случайным образом, а являются следствием работы авторов по осмыслению ситуации и оценки возможностей воздействия на нее.

5. Компетентность авторов и членов команды - адекватное выражение осведомленности авторов в проблематике, средствах и возможностях решения вопроса. Владение членами команды технологиями, механизмами, формами и методами реализации проекта.

6. Жизнеспособность - определение перспектив развития проекта в дальнейшем, возможности его реализации в других условиях, чем он может быть продолжен.

Алгоритм выполнения работы:

1. Тема проекта. Идея.

2. Постановка проблемы.

3. Цель.

4. Задачи.

5. Методы исследования.

Какие мероприятия необходимо осуществить исполнителям проекта для получения указанных в проекте результатов.

6. Ресурсы.

Какие ресурсы – кадры, товары, услуги – должны быть использованы для проведения мероприятий, намеченных в проекте. Из каких источников поступят эти ресурсы (исполнитель, сотрудничающие и поддерживающие организации, правительство, фонды и т.д.). Какие показатели позволяют оценить эффективность использования средств.

7. Составление плана работы.

Что сделать? когда? кто отвечает?

8. Составление рабочего графика.

Составить график выполнения всех пунктов плана. Оформить график в виде таблицы.

9. Определение обязанностей.

Продумать обязанности, необходимые для реализации плана. Описать основное содержание каждой обязанности. Распределить обязанности между членами команды, которые будут непосредственно заниматься реализацией проекта.

10. Оценка проекта.

Определить основные критерии, подлежащие оценке.

Ошибки и причины неудачи реализации проекта.

Причины:

Отсутствие четко поставленных целей проекта;

Недостаточный учет влияния внешней среды;

Отсутствие эффективной системы управления проектом;

Недостаточное внимание к последствиям от реализации проекта (политическим, экономическим, социальным, педагогическим и др.)

Типичные ошибки:

Провозглашение идеи без дальнейших усилий по ее реализации;

Отсутствие реальных источников материально-технического обеспечения и финансирования проекта.

Переоценка своих сил и возможностей организации;

Отсутствие информации о реализованных проектах.

Требования к оформлению проекта.

Проект отпечатан, аккуратно оформлен.

Титульная страница содержит название проекта, данные об авторе, принадлежность учреждению и организации, год и место составления.

Если проект больше 5 страниц по объему, то он имеет оглавление с указанием разделов и номеров страниц.

Если в проекте использованы цитаты, то есть сноски на источники, если авторы использовали литературу - в конце приложен список с указанием автора, названия книги, издательства, места издания и года издания.

Желательно, чтобы каждая глава была отпечатана с новой страницы, главы были бы разделены на смысловые абзацы.

Если не требует организатор конкурса или организация, куда вы подаете программу - не нужно прилагать фотографии или приложения (сценарии, анкеты, социальные опросы, отзывы, др.), если это требуется - приложения аккуратно оформляются в формате А4 и нумеруются, после проекта прикладывается список приложений.

Если проект заявлен на конкурс, то при оформлении выполняются требования организаторов (заполняется информационная карта, образцы смет, приложений, соблюдается порядок построения разделов проекта согласно положения аннотации к конкурсу).

Проекты в печатном виде оформляются в формате А4, в электронном варианте – диск. Авторы обязательно оставляют у себя экземпляр проекта, так как проекты не рецензируются и не возвращаются.

Ясно излагается только до конца понятая мысль. В тексте программы употребляются только те понятия, которые можно однозначно истолковать, как можно меньше научных и профессиональных слов.

Проект должен быть кратким и лаконичным, как правило, читабельно не более 10 страниц текста – описания проекта. Запомните, что ни одна уважающая себя организация не предоставит финансирование под неконкретный проект, если даже он будет состоять из трех томов.

Форма написания проекта должна быть доступной и интересной тому, кому мы готовим текст.

Аннотация проекта (как правило, она необходима) характеризует ваш проект с максимальной четкостью, содержит не более 200-230 слов (1 страница), для коротких проектов один абзац (3-10 строк). В ней есть краткая информация о заявителе, описание проблемы, цели и предполагаемый результат, прописана стратегия и механизмы, экономические аспекты и целесообразность финансовых затрат. Аннотация, написанная интересно, привлекает внимание экспертов, потенциальных партнеров, так как некоторые из них будут читать только аннотацию, поэтому качественное ее написание - залог успешного рассмотрения проекта, повышение вероятности его высокой оценки и финансирования.

Финансовые документы прилагаются в конце проекта (сметы, бланки, описания, комментарии к бюджету и др.)

Заявки, официальные письма и пр. прилагаются в начале проекта (перед основным описанием).

Паспорт проекта.

Список используемой литературы:

В.М. Лизинский. Практическое воспитание в школе: В 2 ч. Часть 2./ М.: Центр “Педагогический поиск”, 2004

Теория и практика проектной деятельности (Дайджест по материалам печати). Выпуск 1, 2, 3, 4. – Авторская Экспериментальная Школа Министерства Образования РФ “Школа возраста”.

Управление проектом / Фил Бэгьюли. – Пер. с англ. В. Петрашек. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000

Интернет ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335989-master--klass-dlja-roditelej-sozdanie-proekt