Взаимодействие семьи и школы

МБОУ «Гимназия №1» Ковылкинского муниципального района

Доклад

«Взаимодействие семьи и школы»

Подготовила :учитель начальных классов

Дудочкина Л.В.

г. Ковылкино – 2018г.

Работа с родителями.

« Взаимодействие семьи и школы »

«Воспитывает все: люди, вещи, явления,

но прежде всего и дольше всего — люди.

Из них на первом месте — родители и педагоги.»

А. С. Макаренко

Мы, педагоги , прекрасно понимаем, что родители доверили нам самое дорогое сокровище – своих детей, и наша обязанность – оправдать это доверие, а это возможно только при тесном сотрудничестве, общности дел, взаимопонимании всех сторон, к чему мы и стремимся.

Задача гимназии– помочь родителям осознать свою родительско-воспитательную миссию, как величайшую ответственность за будущее ребёнка, сделать родителей активными участниками педагогического процесса. Важно и то, что воспитание учащихся в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс.

Для ребёнка духовным центром, нравственным основанием является семья, её ценности, устои, отношения – семейный уклад. Поэтому не случайно в последние годы особую важность и значимость приобретает работа школы с семьёй.Сотрудничество образовательного учреждения и семьи - это результат целенаправленной и длительной работы , которая, прежде всего, предполагает всестороннее и систематическое изучение семьи, особенностей и условий семейного воспитания ребенка.   

Содержание сотрудничества гимназии с родителями включает три основных направления:

психолого-педагогическое просвещение родителей;

вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом.

Психолого-педагогическое просвещение родителей осуществляется с помощью следующих форм работы с семьёй:

родительские лектории : «Духовно-нравственное воспитание школьников»

конференции: «Организация взаимодействия и делового партнерства школы и семьи» , «Семейное чтение»,

индивидуальные или тематические консультации;

тематические активные родительские собрания (с рекомендациями психолога и социального педагога, сообщениями о психологических особенностях возраста и др.)

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс с помощью следующих форм деятельности:

Дни творчества детей и их родителей

Конкурс костюмов из бросового материала

среди учащихся начальных классов.

Творческий вечер «С песней весело шагать ...»

Открытые уроки и внеклассные мероприятия

Знакомство с профессиями «Мой папа-пожарный»

Праздник «Троица»

Праздник Осени

С праздником весны поздравляют учащиеся гимназии

Наши победы в конкурсах

Помощь в организации и проведении внеклассных дел

«День пожилых людей»

«Мы со спортом очень дружим».

День здоровья с участием детей и родителей гимназии.

Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом организовывается с помощью следующих форм деятельности:

участие родителей в работе Совета гимназии;

участие родителей в работе родительского комитета

Правила эффективного взаимодействия с семьями учащихся:

Родителям нужна поддержка, помощь и добрый совет. Если вы ими располагаете, создайте необходимые условия для общения.

Не беседуйте с родителями второпях, на бегу; если вы не располагаете временем, лучше договоритесь о встрече в другой раз.

Разговаривайте с родителями спокойным тоном, не старайтесь назидать и поучать – это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей.

Умейте терпеливо слушать родителей, давайте возможность высказаться по всем наболевшим вопросам.

Педагогика должна стать наукой для всех – и для учителей, и для родителей…

Какими бы прекрасными ни были наши учреждения, самыми главными «мастерами», формирующими разум, мысли детей, являются отец и мать. Поэтому нам, учителям, прежде всего, необходимо заботится о повышении педагогической культуры родителей, разъяснять им смысл воспитания и работать с ними в одном направлении.

В.А. Сухомлинский

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338873-vzaimodejstvie-semi-i-shkoly