Конспект НОД по ОЗОМ и РР для детей старшей группы с ЗПР «Зимние забавы»

Конспект занятия для старшей группы

по ОЗОМ и РР

тема:"Зимние забавы"

Подготовила:

учитель-дефектолог

ГБОУ СОШ №10

СП"детский сад"Берёзка"

Павлюкевич Наталия

Александровна

Тема занятия:Зимниезабавы

Дата проведения занятия:

Приоритетная образовательная область:Познавательно-речевая»

Задачи в интеграции образовательных областей:

Интеграция образовательных областей.

Познание.

- По знакомить с различными свойствами воды (твердость, мягкость, плавучесть, растворимость, летучесть);

-Обобщить полученные действенным путем результаты о физических явлениях воды, сопоставить их, классифицировать и сделать выводы о ценностной значимости физических явлений для человека и самого себя;

- Предоставить возможность ребенку самому достичь желаемого цвета в использовании акварельных красок;

- Развивать способности ребенка к определению проблемы и самостоятельному выбору путей ее решения;

-обеспечение психологического благополучия и развития детей;

-Коммуникация.

- Расширение, уточнение и актуализация словаря номинативного и предикативного.

номинативного:;

предикативного: лепить, катать, замораживать, рисовать, импровизировать. показывать, веселить, кидать, комкать, скользить;

- Закрепление навыков словообразования относительных прилагательных;

-развитие связной монологической речи;

- составление рассказа по преставлению;

- развитие навыков диалогической речи;

- развитие координации речи с движением;

- составление сложносочиненных предложений с союзом а.

Здоровье.

-Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Планируемые результаты (предпосылки УУД):

Личностные:
– развитие интереса к предстоящей деятельности, формирование мотивации;
– проявление инициативы, самостоятельности;
– выполнение действий по словесной инструкции;
– формирование позитивного отношения к себе и к окружающему миру.

- умения соблюдать правила здорового образа жизни, интересоваться новым, неизвестным в окружающем мире.

- Откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, рассказов. Эмоционально реагирует на окружающий мир.

Регулятивные:
– Осуществление действий по образцу и заданному правилу
Познавательные:
- Анализ объектов  с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

- синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты

Коммуникативные:
- Адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью.

-интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Предварительная работа: Чтение сказки «Снегурочка».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339685-konspekt-nod-po-ozom-i-rr-dlja-detej-starshej