- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задания олимпиады по литературе для 5 и 6 класса
Задания олимпиады по литературе для 5 класса
О каком славянском боге идет речь: сын Сварога, бог солнца и его олицетворение, покровитель и родоначальник русского народа
- Велес
+Даждьбог
- Ярило
- Перун
2. О каком славянском боге идет речь: верховный владыка Вселенной, бог небесного огня, олицетворение неба
-Даждьбог
-Ярило
-Перун
+Сварог
3.Фольклорными являются жанры:
+ былина
- рассказ
-поэма
- повесть
+загадка
4. Жанры, встречающиеся в фольклоре и в литературе:
+ сказка
+ баллада
- пословица
- повесть
- предание
-рассказ
5. Фамилия известного поэта, сказавшего: «Что за прелесть эти сказки!»
Пушкин
6. Самая первая форма духовной культуры человека
+ миф
- фольклор
- сказка
- литература
7. Пословица «Маленькое дело лучше большого безделья» отражает:
+ трудолюбие человека
- любовь к Родине
- исторические события
- отношение к дружбе
8. Пословица «Правда, как оса, лезет в глаза» построена на
+ сравнении
- метафоре
- гиперболе
- метонимии
9. Из какого произведения эти герои и предметы: пещера, старец, лампада, древняя книга
- Г.-Х. Андерсен «Огниво»
- А.С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке»
+ А.С. Пушкин «Руслан и Людмила»
- В.А. Жуковский «Спящая царевна»
10. Найдите два неверных определения:
- Сказка - произведение устного народного творчества, основанное на вымысле.
- Загадка – жанр фольклора, в котором вещи и явления воспроизводятся иносказательно через сравнение их с отдаленно сходными.
+ Эпитет – перенесение человеческих черт на неодушевленные предметы и явления.
+ Проза – прямая, свободно движущаяся речь, литературное стихотворное произведение.
- Художественное произведение – произведение искусства, изображает события, явления, людей, их чувства в яркой, образной форме.
11. Отметьте верные пары «автор - произведение»:
+ Н.В. Гоголь – «Заколдованное место»
+ А.П. Чехов – «Пересолил»
- К.Г. Паустовский – «Девочка на шаре»
- Дж. Лондон – «Кот-ворюга»
- Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»
- И.С. Тургенев «Муму»
12. Какие строки принадлежат поэту И.С. Никитину:
+По степям в моря
Реки катятся,
И лежат пути
Во все стороны.
Весна идет, весна идет!
И тихих, теплых, майских дней
Румяный светлый хоровод
Толпится весело за ней.
Зреет рожь над жаркой нивой,
И от нивы и до нивы
Гонит ветер прихотливый
Золотые переливы.
13. Отметьте русские народные сказки:
+ Марья Моревна
+ Каша из топора
- Сказка о Синдбаде-мореходе
- Соловей
- Сказка о царе Салтане
14. Отметьте верные пары «начало произведения – его автор»
+ «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич; у него было три сестры: одна Марья-царевна, другая Ольга-царевна, третья Анна-царевна» (народ)
+«В Китае, как ты знаешь, и сам император и все его подданные – китайцы. Дело было давно, но потому-то и стоит о нем послушать, пока оно не забудется совсем!» (Х.К. Андерсен).
- «В одной из отдаленных улиц Москвы, в сером доме с белыми колоннами, антресолью и покривившимся балконом, жила некогда барыня, вдова, окруженная многочисленною дворней». (И.С. Тургенев).
- «В прежно время к нам заграничны корабли приезжали за лесом».
(А.С. Пушкин).
- «За синими, братцы, морями, за зелеными горами в стародавние времена лежали два махоньких королевства. Саженью вымерять – не более двух тамбовских уездов». (В.И. Даль)
15.О каком писателе идет речь: «Крепостной слуга, Никита Тимофеевич Козлов, был грамотным и первый учил своего питомца читать по-русски. Впоследствии, в одной из повестей, писатель создал очень похожий на него образ».
- В.А. Жуковский
+ А.С. Пушкин
- Н.В. Гоголь
- И.С. Тургенев.
16. Определите автора и произведение по приведенной портретной характеристике: « …была женщина лет двадцати осьми, маленькая, худая, белокурая, с родинками на левой щеке…».
+ И.С. Тургенев «Муму»
- К.Г. Паустовский «Теплый хлеб»
- В.П. Астафьев «Васюткино озеро»
- А.П. Платонов «Волшебное кольцо».
17. Назовите автора и название сказки по ее началу:
За горами, за лесами,
За широкими морями,
Против неба – на земле
Жил старик в одном селе
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
+ П.П. Ершов «Конек-Горбунок»
- В.А. Жуковский «Спящая царевна»
- А.С. Пушкин «Руслан и Людмила»
- И.А. Крылов «Осел и Соловей»
18. Определите жанр произведения:
По улицам Слона водили,
Как видно напоказ –
Известно, что слоны в диковинку у нас, -
Так за Слоном толпы зевак ходили.
- сказка
+ басня
- легенда
- поэма.
19. Выберите из предложенных произведений загадку:
- Что стоит посреди Волги?
+ Конь бежит, земля дрожит.
- Старый друг лучше новых двух.
- На дворе трава, на траве дрова.
20. Укажите, какой троп использует поэт:
И там, когда вечерняя заря
Бледнеющим румянцем одевает
Вершины гор, - пустынная змея
Из-под камней, резвяся, выползает.
- гипербола
+ эпитет
- метафора
- сравнение
21. О каком известном событии рассказывает М.Ю. Лермонтов в стихотворении «Бородино»:
- о борьбе с монголо-татарским игом
+ об Отечественной войне 1812 года
- о первой мировой войне
- об Отечественной войне 1941-45 гг.
Определите, какая рифма в данном четверостишии:
Зреет рожь над жаркой нивой,
И от нивы и до нивы
Гонит ветер прихотливый
Золотые переливы.
- парная
- опоясывающая
+ перекрестная
- смешанная
О каком народном празднике идет речь: «Последний день праздника называли в народе Прошеным воскресеньем. В этот день было принято просить друг у друга прощение за нанесенные в течение года обиды».
- Рождество
- Крещение
+ Масленица
- Пасха
Отметьте верные соответствия: «описание – литературный герой»:
- «Он увидел в саду какую-то новую девочку – прелестное голубоглазое создание с золотистыми волосами, заплетенными в две длинные косички, в белом летнем платьице и вышитых панталончиках» - Герда
+ «Лицо его было чисто выбрито, одет он был в гвардейский ваточный сюртук с Георгием в петлице и в прямо надетой простой фуражке» - Денисов
- «Другие сестры украшали себя разными разностями, которые находили на потонувших кораблях, а она только и любила, что цветы ярко-красные, как солнце там, наверху, да еще красивую мраморную статую» - Марья Моревна
- «…была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы у неё, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны» - Мэри Поппинс
25. Все вы знаете произведения известного детского поэта Корнея Ивановича Чуковского («Мойдодыр», «Айболит», «Телефон» и др.). Но это псевдоним. Назовите настоящую фамилию писателя.
- Игорь Васильевич Лотарев
- Алексей Максимович Пешков
+Николай Васильевич Корнейчуков
- Алексей Алексеевич Перовский
Задания олимпиады по литературе для 6 класса
1. К какому жанру относится «Повесть временных лет»?
- сказание
- былина
+ летопись
- повесть
2. Укажите фамилию автора и определите название произведения по следующим строкам:
Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
Зависть ли тайная? злоба ль открытая?
Или на вас тяготит преступление?
Или друзей клевета ядовитая?
- А.С. Пушкин «И.И. Пущину»
+ М.Ю. Лермонтов «Тучи»
- Ф.И. Тютчев «Листья»
- А.Н. Майков «Рассвет»
3. Определите верные пары «автор – произведение»:
- А.С. Пушкин – «Левша»
- Н.С. Лесков - «Метель»
- Н.В. Гоголь – Лошадиная фамилия»
+В.Г. Распутин – «Уроки французского»
+М.М. Зощенко – «Встреча»
4. В греческой мифологии это сын Зевса и смертной женщины Алкмены. Став взрослым, он поселяется в городе Тиринфе и служит царю Эврисфею. Кто это? Укажите имя.
- Зевс
- Гефест
- Геракл
- Посейдон
5. Кто в славянской мифологии обладает следующими атрибутами: белая одежда, хлебные колоски?
+ Ярило
- Велес
- Сварог
- Даждьбог
6.Найдите верное утверждение:
+ Мифы объясняют окружающий мир, его происхождение, его особенности.
- Миф – это жанр устного народного творчества.
- Мифы создаются писателями в 19-20 века.
- Мифы – это рассказы, порожденные фантазией писателя.
7.Олимпийские игры учредил
- Прометей
+ Геракл
- Гермес
- Аполлон
8. По представлениям древних славян, ум в человеке зародился от
+ удара молнии
- удара грома
- упавших капель дождя
- матушки-земли
9. Фольклорными являются жанры:
+ былина
- рассказ
- поэма
- повесть
+пословица
10. Эпические жанры в фольклоре:
+ сказка
+ былина
- пословица
- повесть
- предание
11. Определите жанр произведения: «Счастье – вольная птица: где захотела, там и села».
- сказка
+ пословица
- загадка
- концовка
12. Пословицы на социально-политические тему:
+ Один с сошкой, а семеро с ложкой
+ Барской работы не переработаешь
- Человек без друзей, что дерево без корней
- Мир освещается солнцем, а человек знанием
- Старый друг лучше семерых молодых
13. Пословица «С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь» отражает:
- любовь к Родине
- исторические события
- трудолюбие человека
+ отношение к дружбе
14. Какое изобразительно-выразительное средство используется поэтом?
…Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?
- сравнение
- метафора
- эпитет
- гипербола
15. Определите стихотворный размер:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами
Блестя на солнце, снег лежит…
-хорей
- ямб
- дактиль
- амфибрахий
16. Отметьте произведения, написанные А.П. Чеховым:
- «Слон»
+ «Ванька»
+ «Каштанка»
- «Орел»
- «Корова»
- «Зимний дуб»
17. Что объединяет следующие произведения: «Парус», «Утес», «Три пальмы», «Листок»?
- тема природы
- призывы автора беречь природу
- стихотворения написаны А.С. Пушкиным
+ стихотворения написаны М.Ю. Лермонтовым
18. Отметьте верные пары «начало произведения – его автор»
- «Я давно уже заметил, что взрослые задают очень глупые вопросы. Они как будто сговорились. Получается так, словно они все выучили одинаковые вопросы и задают их всем ребятам подряд» (Г. Остер)
+ «Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов…» (А.П. Чехов)
+ «Скажу вам откровенно: я очень люблю людей. Другие, знаете ли, на собак растрачивают свои симпатии. Купают их и на цепочках водят. А мне как-то человек милее» (М.М. Зощенко)
- «Серая степная корова черкасской породы жила одна в сарае; это сарай, сделанный из выкрашенных снаружи досок, стоял на маленьком дворе путевого железнодорожного сторожа» (М.М. Пришвин).
19. Какое из этих слов является фамилией литературного героя.
- Черника
- Голубика
- Клубника
+ Земляника
- Ежевика
20. Отметьте верные соответствия «описание – литературная героиня»
+ «Бурмин нашел Марью Гавриловну у пруда, под ивою, с книгою в руках и в белом платье, настоящею героинею романа» («Метель» А.С. Пушкина)+
+ «При сих словах вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати и побежала в сени. Красота её меня поразила» («Станционный смотритель» А.С. Пушкина)
- «Но мелькнувшее в зеркале свежее, живое в детской юности лицо с блестящими черными очами и невыразимо приятной усмешкой, прожигавшей душу, вдруг доказало противное» (Н.В. Гоголь «Страшная месть»).
- «Настя была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы у неё, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны» (В.Г. Распутин «Конь с розовой гривой»).
21. О каком писателе идет речь: «Первые рассказы этого писателя были веселые, смешные, забавные, остроумные в журналах, названия которых также были необычными: «Стрекоза», «Будильник». Рассказы он пишет под псевдонимом, являясь студентом медицинского факультета университета»
- М.Ю. Лермонтов
- Н.В. Гоголь
+ А.П. Чехов
- М.М. Зощенко
22. Отметьте персонажей Астрид Лингрен:
- Расмус+
- Гуннар +
- Джек
- Гарвин
23. Определите жанр произведения М.М. Пришвина «Кладовая солнца»
- рассказ
- повесть
- сказка-быль
- сказка
24. Найдите неверные определения:
+ Юмор – разоблачение отрицательных сторон жизни путем изображения их в нелепом, преувеличенном, карикатурном виде.
- Эпиграф – краткое изречение, которое автор помещает перед произведением, чтобы помочь читателю понять главную мысль.
+ Ямб – двухсложный размер стиха с ударением на первом слоге.
- Композиция – построение художественного произведения.
25. Расположите произведения в хронологическом порядке
«Повесть временных лет»
«Лошадиная фамилия» А.П. Чехова
«Тринадцатый подвиг Геракла» Ф. Искандера
«Зимнее утро» А.С. Пушкина
«Пороша» С.А. Есенина (14253)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339714-zadanija-olimpiady-po-literature-dlja-5-i-6-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.