- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Алгоритм приведения дроби к новому знаменателю
816
1
Алгоритм приведения дроби к новомузнаменателю 1.Разделить новый знаменатель на знаменатель данной дроби. В результате получится число, которое является дополнительным множителем; 2. Умножить числитель и знаменатель данной дроби на дополнительный множитель. Алгоритм нахождения наименьшего общего знаменателя 1.Выяснить, не делится ли знаменатель одной дроби на знаменатель другой дроби. Если да, то больший знаменатель и будет НОЗ этих дробей. 2. Выяснить, не являются ли знаменатели данных дробей взаимно простыми числами. Если да. То произведение этих знаменателей и будет НОЗ этих дробей. 3. Если не выполняется ни 1-й, ни 2-й пункт, то надо найти НОК этих знаменателей. Это число и будет НОЗ этих дробей. Алгоритмприведения дроби кнаименьшему общему знаменателю 1.Найти НОК знаменателей этих дробей. Это и будет НОЗ. 2. Найти дополнительный множитель для каждой дроби. 3. Умножить числитель и знаменатель каждой дроби на её дополнительный множитель. | Алгоритм приведения дроби к новомузнаменателю 1.Разделить новый знаменатель на знаменатель данной дроби. В результате получится число, которое является дополнительным множителем; 2. Умножить числитель и знаменатель данной дроби на дополнительный множитель. Алгоритм нахождения наименьшего общего знаменателя 1.Выяснить, не делится ли знаменатель одной дроби на знаменатель другой дроби. Если да, то больший знаменатель и будет НОЗ этих дробей. 2. Выяснить, не являются ли знаменатели данных дробей взаимно простыми числами. Если да. То произведение этих знаменателей и будет НОЗ этих дробей. 3. Если не выполняется ни 1-й, ни 2-й пункт, то надо найти НОК этих знаменателей. Это число и будет НОЗ этих дробей. Алгоритмприведения дроби кнаименьшему общему знаменателю 1.Найти НОК знаменателей этих дробей. Это и будет НОЗ. 2. Найти дополнительный множитель для каждой дроби. 3. Умножить числитель и знаменатель каждой дроби на её дополнительный множитель. |
Алгоритм приведения дроби к новомузнаменателю 1.Разделить новый знаменатель на знаменатель данной дроби. В результате получится число, которое является дополнительным множителем; 2. Умножить числитель и знаменатель данной дроби на дополнительный множитель. Алгоритм нахождения наименьшего общего знаменателя 1.Выяснить, не делится ли знаменатель одной дроби на знаменатель другой дроби. Если да, то больший знаменатель и будет НОЗ этих дробей. 2. Выяснить, не являются ли знаменатели данных дробей взаимно простыми числами. Если да. То произведение этих знаменателей и будет НОЗ этих дробей. 3. Если не выполняется ни 1-й, ни 2-й пункт, то надо найти НОК этих знаменателей. Это число и будет НОЗ этих дробей. Алгоритмприведения дроби кнаименьшему общему знаменателю 1.Найти НОК знаменателей этих дробей. Это и будет НОЗ. 2. Найти дополнительный множитель для каждой дроби. 3. Умножить числитель и знаменатель каждой дроби на её дополнительный множитель. | Алгоритм приведения дроби к новомузнаменателю 1.Разделить новый знаменатель на знаменатель данной дроби. В результате получится число, которое является дополнительным множителем; 2. Умножить числитель и знаменатель данной дроби на дополнительный множитель. Алгоритм нахождения наименьшего общего знаменателя 1.Выяснить, не делится ли знаменатель одной дроби на знаменатель другой дроби. Если да, то больший знаменатель и будет НОЗ этих дробей. 2. Выяснить, не являются ли знаменатели данных дробей взаимно простыми числами. Если да. То произведение этих знаменателей и будет НОЗ этих дробей. 3. Если не выполняется ни 1-й, ни 2-й пункт, то надо найти НОК этих знаменателей. Это число и будет НОЗ этих дробей. Алгоритмприведения дроби кнаименьшему общему знаменателю 1.Найти НОК знаменателей этих дробей. Это и будет НОЗ. 2. Найти дополнительный множитель для каждой дроби. 3. Умножить числитель и знаменатель каждой дроби на её дополнительный множитель. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика начального образования
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.