- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
"Методические рекомендации по организации проведения утренней гимнастики"
735
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №7 МО УСТЬ-ЛАБИНСКИЙ РАЙОН
Автор методической разработки: Старший воспитатель МБДОУ №7 Мельникова Галина Александровна |
Ст. Ладожская
2018г.
РЕКОМЕНДАЦИИ воспитателю
по организации проведения утренней гимнастики:
* Уделите внимание выбору места проведения утренней гимнастики. Учитывайте погодные условия и сезонность. Проводить утреннюю гимнастику на улице лучше с весны до поздней осени, в остальное время – в помещениях ДОО.
* Готовьте помещение для утренней гимнастики заранее (проветривание, влажная уборка), проверяйте исправность и чистоту инвентаря.
* Ежедневно проверяйте наличие спортивной формы у детей перед утренней гимнастикой.
* Уделите особое внимание основным видам движений (ходьбе, бегу, прыжкам, метанию, лазанью) и их последовательности в ходе утренней гимнастики.
* Используйте музыкальное сопровождение: музыкальные инструменты и звукозаписи.
* Подбирайте оборудование для утренней гимнастики в соответствии с программными задачами. Количество инвентаря должно соответствовать количеству детей, его размеры и масса – возрасту воспитанников. Проверяйте прочность, устойчивость снарядов перед каждым занятием.
* Используйте различные формы проведения гимнастики. Это позволит решить поставленные задачи, повысит интерес детей к упражнениям, улучшит качество их выполнения детьми.
* В зависимости от возраста детей используйте разные приемы: объяснение и показ взрослого, показ упражнений ребенком, игровые приемы.
* Проводите утреннюю гимнастику в соответствии с ее этапами: вводная, основная и заключительная части. Каждая из частей должна иметь свои задачи и содержание.
* Уделите особое внимание дозировке упражнений – она должна соответствовать возрасту детей.
* Включайте в утреннюю гимнастику общеразвивающие упражнения для различных групп мышц с учетом возраста детей.
* В ходе утренней гимнастики следите за своей речью. Четко проговаривайте команды, чтобы дети вас слышали и понимали.
* В ходе утренней гимнастики обеспечивайте достаточную моторную плотность. Для этого заранее готовьте место занятия, продумывайте упражнения (их повторяемость, дозировку, темп выполнения), включайте в утреннюю гимнастику подвижные игры и бег, используйте физкультурное оборудование, музыкальное сопровождение.
* Следите за качеством выполнения упражнений детьми. При необходимости корректируйте их. Делайте это деликатно, не привлекая внимания остальных детей.
Источник: https://e.stvospitatel.ru/article.aspx?aid=673467
Используемая литература: Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №10 сентябрь 2018г.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания географии
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.