Конспект урока литературы в 9 классе на тему:" Ф. М. Достоевский. Повесть " Белые ночи". Образ мечтателя".

Конспект урока литературы в 9 классе на тему «Повесть Ф. М. Достоевского « Белые ночи». Образ мечтателя».

Автор: учитель русского языка и литературы МКОУ « Пителинская СОШ» Сидоркина Галина Александровна. Рязанская область , р. п. Пителино.

Тема: « Повесть Ф. М. Достоевского « Белые ночи». Образ мечтателя».

Цели : - определить нравственно- философскую проблематику повести;

-выявить характерные особенности главного героя - мечтателя;

- отработать навыки анализа художественного произведения.

Оборудование:Словарь С. И. Ожегова, тексты с рабочим материалом.

Ход урока:

Организационный момент.

Подготовка к восприятию.

- Сегодня мы знакомимся с творчеством Ф. М. Достоевского. Творчество этого писателя многогранно. Он автор сказок, повестей, романов. Это писатель, чьи книги надо читать вдумчиво.

3. Индивидуальное сообщение ученика о жизни Ф. М. Достоевского.

4. Проверка домашнего задания.

- Вы должны были подобрать интересные факты из жизни писателя. Начните свой ответ фразой: « Знаете ли вы, что Достоевский…»

5. Работа с текстом повести.

- Какие ассоциации вызывает у вас слово « мечта»?

Теме «мечта» посвящено произведение Достоевского, с которым мы сегодня познакомимся. Попробуйте определить цели нашего урока.

- Повесть называется « Белые ночи». Что это за явление?

- А почему у нас невозможно такое явление?

- Какое символическое значение есть у этого словосочетания?( Белые ночи- счастливые ночи, когда можно мечтать).

- Белые ночи. Каким выразительным средством вы бы охарактеризовали это словосочетание?(Оксюморон).

- К какому жанру относится это произведение?

- Что значит слово « сентиментальный»?

- В каких произведениях вы уже встречались с этим понятием?( Н. М. Карамзин « Бедная Лиза»).

-Обратимся к ключевому понятию: « Из воспоминаний мечтателя». Зачем автор вводит их в произведение?

- Прочитайте эпиграф. Какова его роль?(Эпиграф взят из стихотворения И. С. Тургенева «Цветок» (1843). Стихи приведены не совсем точно. У Тургенева: «Знать, он был создан для того, // Чтобы побыть одно мгновенье // В соседстве сердца твоего»). Чем эпиграф Достоевского отличается от перефразированного им эпиграфа Тургенева?( У Тургенева-уверенность, у Достоевского- сомнения).

- Впервые Достоевский нарисовал портрет мечтателя в « Петербургской летописи» ( так назывался воскресный фельетон, который писатель вел в газете « Санкт- Петербургские ведомости») .

Тексты на столах. А знаете ли, что такое мечтатель, господа? Это кошмар петербургский, это олицетворенный грех, это трагедия, безмолвная, таинственная, угрюмая, дикая, со всеми неистовыми ужасами, со всеми катастрофами, перипетиями, завязками и развязками, - и мы говорим это вовсе не в шутку. Вы иногда встречаете человека рассеянного, с неопределенно-тусклым взглядом, часто с бледным, измятым лицом, всегда как будто занятого чем-то ужасно тягостным, каким-то головоломнейшим делом, иногда измученного, утомленного как будто от тяжких трудов, но в сущности не производящего ровно ничего, - таков бывает мечтатель снаружи. Мечтатель всегда тяжел, потому что неровен до крайности: то слишком весел, то слишком угрюм, то грубиян, то внимателен и нежен, то эгоист, то способен к благороднейшим чувствам. В службе эти господа решительно не годятся и хоть и служат, но все-таки ни к чему не способны и только тянут дело свое, которое, в сущности, почти хуже безделья. Они чувствуют глубокое отвращение от всякой формальности и, несмотря на то, собственно потому, что смирны, незлобивы и боятся, чтобы их не затронули, сами первые формалисты. Но дома они совсем в другом виде. Селятся они большею частию в глубоком уединении, по неприступным углам, как будто таясь в них от людей и от света, и вообще, даже что-то мелодраматическое кидается в глаза при первом взгляде на них. Они угрюмы и неразговорчивы с домашними, углублены в себя, но очень любят всё ленивое, легкое, созерцательное, всё действующее нежно на чувство или возбуждающее ощущения. Они любят читать, и читать всякие" книги, даже серьезные, специальные, но обыкновенно со второй, третьей страницы бросают чтение, ибо удовлетворились вполне. Фантазия их, подвижная, летучая, легкая, уже возбуждена, впечатление настроено, и целый мечтательный мир, с радостями, с горестями, с адом и раем, с пленительнейшими женщинами, с геройскими подвигами, с благородною деятельностью, всегда с какой-нибудь гигантской борьбою, с преступлениями и всякими ужасами, вдруг овладевает всем бытием мечтателя. Комната исчезает, пространство тоже, время останавливается или летит так быстро, что час идет за минуту. Иногда целые ночи проходят незаметно в неописанных наслаждениях; часто в несколько часов переживается целая жизнь громадная, гигантская, неслыханная, чудная как сон, грандиозно-прекрасная.

- Можно ли эти характеристики отнести к герою « Белых ночей»?

- Как определяет это понятие сам герой? ( По тексту )

- Попробуем выявить отличительные черты мечтателя.

-Каков род занятий главного героя?( Ничего не сказано, только мечтает).

-Каковы особенности мироощущения героя в начале повести?(Одиночество)

-Какие общечеловеческие ценности лежат в основе такого мироощущения? (Доброта, участие к людям, любовь к окружающему миру).

По тексту привести примеры.

-Это положительные черты? Значит, мечтательность совершенно безобидна?

- Нарисуйте геометрическую фигуру, в виде которой вы представляете себе жилище мечтателя. Обоснуйте свой выбор.

Прочитайте в тексте описание квартиры героя. Какие цвета преобладают в интерьере?

- Почему герою не нравится жёлтый цвет?

(Работа со словарем Ожегова: слова желчь. жёлтый).

Вывод: Сердце мечтателя не приемлет ничего желчного, злого.

-О чем мечтает герой? Назовите характер его мечтаний. (По тексту)

Вывод: Мечтательство ,как мировосприятие, характеризуется любовью ко всему окружающему добротой, участием к людям.

( Прочитать описание Настеньки). Вы узнали героиню ? Как вы думаете, она мечтательна? О чем мечтает Настенька?

- Каким было настроение мечтателя, когда он встретил девушку? Почему? (Герой упоен красотой петербургской ночи. Поддавшись очарованию, герой и мир воспринимает поэтически. Он чувствует гармонию, и его не раздражает даже жёлтый цвет шляпки Настеньки).

- Любил ли мечтатель кого- нибудь до Настеньки?( Нет ,любил только мечту).

-Что привлекло героя в девушке?( Он интуитивно почувствовал в Настеньке мечтательность, наивность. Он вдруг понял, что любовь к девушке спасет его от бесплодного мечтательства и утолит жажду настоящей жизни).

-Каков финал их отношений?

- Можно считать такое завершение несчастным?

На столах листы с характеристикой мечтателя

-Выберите то, что, по- вашему, характеризует мечтателя. Свое мнение обоснуйте.

Бедный Неискренний

Обидчивый Воспитанный

Нерешительный Смешной

Строгий Оригинальный

Скромный Одинокий

Умный Незначительный

Открытый Несчастный

- Как изменится мечтатель после разлуки с Настенькой? Изменится ли он вообще?(Скорее всего ,нет. Тип мечтателя уже сформирован окружающей действительностью, полной противоречий. Сам герой не способен противостоять этой действительности. Он уходит в себя, замыкается в фантастическом мире).

- Каково выше отношение к герою?(Неоднозначное: сострадание, недоумение и даже разочарование).

6. Составление Синквейна « Мечтатель».

7. Домашнее задание: Письменно ответить на вопрос: « Что нового открылось мне в  образе мечтателя?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343652-konspekt-uroka-literatury-v-9-klasse-na-temu-