- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задания повышенной сложности на уроках математики
Задания повышенной сложности по предмету «Математика»
для 4 классов
Из чисел 4, 6, 9, 270 составь выражение:? : ? - ? • ? = 6
Задумано трехзначное число, у которого с любым из трёх чисел 543, 142 и 562 совпадает один из разрядов, а два других не совпадают. Какое число задумано?
Имеется ров шириной 2м (рис.). Как переправиться через этот ров с помощью двух досок длиной 2м?
Рост Буратино 1 м 4дм, а длина его носа раньше была равна 9 см. Каждый раз, когда Буратино врал, длина его носа удваивалась. Как только она стала больше роста Буратино, он перестал обманывать. Сколько раз он соврал?
5. В семье трое детей: два мальчика и девочка. Их имена начинаются с букв А, В, С. Среди А и В есть начальная буква имени одного мальчика. Среди В и С есть начальная буква имени одного мальчика. С какой буквы начинается имя девочки? Обоснуй свой ответ.
6. Талисманы олимпийских игр в Сочив 2014 году — Зайка, Белый Мишка и Леопард – после изнурительных тренировок сели пить чай. Белый Мишка и Зайка выпили вдвоём 11 чашек, Леопард и Белый Мишка — 15, а Зайка и Леопард — 14. Сколько чашек чая выпили все Зайка, Белый Мишка и Леопард вместе?
7. На окраску деревянного кубика размером 2×2×2 требуется 1 грамм краски. Сколько краски потребуется для того, чтобы окрасить деревянный кубик размером 6×6×6?
8. Квадрат со стороной, равной 7 ед., разбит на 5 прямоугольников, так. Как это изображено на рисунке. Известно, что площади прямоугольников, прилежащих к границе заштрихованного прямоугольника, равны 10 кв. ед. Длины сторон всех прямоугольников выражены целыми числами. Может ли заштрихованный прямоугольник быть квадратом?
9. Игорь утверждает, что позавчера ему было 10 лет, а в будущем году исполнится 13. Возможно ли это?
10. У Вани, Тани и Оли есть 12 одинаковых по форме шариков: несколько жёлтых, несколько синих и несколько красных. Они разложили шарики по 4 штуки в три одинаковых пакета.
Ваня сказал: «Смотрите, ни в одном пакете нет трёх одинаковых шариков!» Таня сказала: «Верно. Но и трёх разных шариков тоже нет ни в одном пакете!» Оля сказала: «И все пакеты получились разными!».
Все трое были правы. Обязательно ли в каком-то пакете лежит два жёлтых и два красных шарика?
Максимальное количество баллов за всю работу: 50 баллов
Балл | Зада ние | Решение |
2б | 1. | 270 : 9 – 4 • 6 = 6 |
3б | 2. | Запишем данные числа в столбик. Выделим несовпадающие цифры, стоящие в разрядах. 5 4 3 1 4 2 56 2 Ответ: 163. |
3б | 3. | |
3б | 4. | 1.9х2=18(см)-длина носа Буратино после того, как он один раз обманул. 2.18х2=36(см)-длина носа Буратино после того, как он два раза обманул. 3.36х2=72 (см)-длина носа Буратино после того, как он три раза обманул. 4.72х2=144(см)-длина носа Буратино после того, как он четыре раза обманул. Так как 144больше 140, то Буратино перестал обманывать. Ответ: Буратино обманул 4 раза. |
4б | 5. | Если в случае А и В есть имя мальчика, и в случае В и С тоже есть имя мальчика, В повторяется в обоих случаях, значить имя девочки начинается на букву В. |
6б | 6. | Зайка + Белый Мишка =11 — по условию задачи Леопард + Белый Мишка =15 — по условию задачи Зайка + Леопард + 2 Белый Мишка =26, Зайка + Леопард =14- по условию задачи 14+2Белый Мишка =26 2Белый Мишка =12 Белый Мишка =6 Зайка =5 Леопард =9 Белый Мишка + Зайка + Леопард =20 |
6б | 7. | 1. (2×2) ×6= 24- S кубика размером 2×2×2 2. (6×6)×6= 216 –S кубика размером 6×6×6 3. 216: 24=9 – во столько раз увеличилась площадь кубика, значит и краски потребуется в 9 раз больше 1× 9= 9(г) |
7б | 8. | 7х7=49(кв.ед.)- площадь исходного квадрата 10х4=40(кв.ед.)- площадь четырех прямоугольников 49-40=9(кв.ед.)- площадь пятого прямоугольника Так как 9=3х3, то этот прямоугольник – квадрат. 9=1х9 – не может быть, т.к. у исходного квадрата сторона равна 7 ед. Ответ: может, это квадрат со стороной 3 ед. |
8б | 9. | Свое заявление Игорь делает 1 января, 31 декабря у него был день рождения, и ему исполнилось 11 лет, а 30 декабря было 10 лет (позавчера), а на будущий год исполнится 13, поскольку в этом году ему будет 12 лет. |
8б | 10. | В каждом пакете есть шарики разных цветов, иначе Ваня был бы не прав. Но шариков трёх разных цветов не может быть ни в одном пакете, иначе была бы не права Таня. Значит, в каждом пакете есть шарики ровно двух цветов: 2 шарика одного цвета и 2 шарика другого цвета (так как трёх шариков одного цвета быть не может). Все пакеты получились разными, поэтому пара цветов в каждом пакете должна отличаться от пары цветов в другом пакете. Значит, в одном пакете было два жёлтых и два синих шарика, в другом — два синих и два красных шарика, а в третьем — два жёлтых и два красных шарика. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348701-zadanija-povyshennoj-slozhnosti-na-urokah-mat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.