Тема «Проблемы адаптации первоклассника»

Тема: «Проблемы адаптации первоклассника».

Первый класс для детей– это один из важных и трудных периодов в их жизни . Начало учебного года меняет весь образ жизни ребёнка. Если раньше можно было целый день играть в игрушки, то теперь ребёнок должен каждый день ходить в школу, систематически трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться правилам школьной жизни, выполнять требования учителя. И ко всему этому нужно привыкать. Они столкнутся с первыми трудностями. У них не все получается. Они разочарованы. Начало школьного обучения приходится на кризис 7лет. Этот возраст ещё называют периодом «смены молочных зубов», «вытягиванием роста». С каким нетерпением ребенок ждет, когда он сядет за парту и начнет учиться!

Но проходит некоторое время, и от былой восторженности не остается и следа. Выясняется, что все не так радужно, как представлялось.

Период адаптации у первоклассников обычно тянется от двух недель до полугода. Все зависит от темперамента ребенка, его уровня развития. Тяжелое протекание адаптации свидетельствует о не посильности учебных нагрузок и режима обучения для организма ребёнка. Нередки случаи, когда процесс адаптации не завершается на протяжении всего первого года обучения. У детей сохраняется низкая работоспособность, отмечается плохая успеваемость, они быстро устают на уроках. На этом этапе очень важно внимание и поддержка взрослых — и учителей, и родителей.

Известный педагог и психолог Симон Соловейчик, в одной из своих книг опубликовал правила, которые могут помочь родителям подготовить ребенка к самостоятельной жизни среди своих одноклассников в школе в период адаптационного периода. Родителям необходимо объяснить эти правила ребенку, и, с их помощью, готовить ребенка к взрослой жизни.

Не отнимай чужого, но и своё не отдавай.

Попросили - дай, пытаются отнять - старайся защищаться.

Не дерись без причины.

Зовут играть - иди, не зовут - спроси разрешения играть вместе, это нестыдно.

Играй честно, не подводи своих товарищей.

Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.

Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность.

Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.

Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

Старайся быть аккуратным.

Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.

Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты - неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

Первичная оценка ребенком других детей зависит от мнения учителя, чей авторитет безоговорочно признается учащимися младших классов. Отрицательное отношение педагога к какому либо ребенку формирует аналогичное отношение к нему со стороны одноклассников, в результате чего такой ребенок оказывается в изоляции.

Успешность адаптации во многом зависит от наличия у детей адекватной самооценки.

Характер младшего школьника имеет следующие особенности: импульсивность, склонность незамедлительно действовать, не подумав, не взвесив всех обстоятельств. Капризность и упрямство объясняются недостатками семейного воспитания: ребенок привык, чтобы все его желания и требования удовлетворялись. 

Рекомендуется применять следующие игровые методы и упражнения: психофизические упражнения и игры, способствующие снятию мышечных зажимов, эмоционального напряжения, переключению внимания, повышению работоспособности;

подвижные игры и игры, развивающие "комплекс произвольности", которые пробуждают активность ребёнка, его сообразительность, ловкость, быстроту реакции, дисциплинируют, сплачивают играющих.

Все указанные выше игровые методы и упражнения можно использовать как во время уроков, на переменах, прогулках, так и на специально организованных занятиях.

Успешная адаптация детей к школе во многом зависит от учителей и родителей. И главная задача взрослых — помочь ребенку в этот сложный для него период.  

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350401-temaproblemy-adaptacii-pervoklassnika