- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта класса по предмету Музыка
397
0
Технологическая карта
Предмет: МУЗЫКА III - IV четверть:
5 «А» класс
III четверть | Общий балл | IV четверть | Общий балл | |||||||||||||||||||||||||
№ Ф.И.О. | Вокально-хоровая деятельность | Восприятие музыки, анализ музыкального произведения | Знание понятий (ключевые знания) | Вокально-хоровая деятельность | Восприятие музыки, анализ музыкального произведения | Знание понятий (ключевые знания) | ||||||||||||||||||||||
Оч. хор. | Хор | Удовлетв. | Оч.хор | Хор | Удовлетв. | Оч. хор. | Хор | Удовлетв. | Оч. хор. | Хор | Удовлетв. | Оч. хор | Хор | Удовлетв. | Оч. хор | Хор | Удовлетв. | |||||||||||
1 | Байтимирова Евгения Салаватовна+ | 5а | 5 | 5 | 15 | 5а | 5 | 5 | 15 | |||||||||||||||||||
2 | Белозеров Михаил Сергеевич+ | 4 | 5 | 4 | 13 | 4 | 5 | 4 | 13 | |||||||||||||||||||
3 | Боряева Елена Ильинична+ | 4а | 5 | 5 | 14 | 4а | 5 | 5 | 14 | |||||||||||||||||||
4 | Дубков Матвей Алексеевич+ | 4а | 5 | 5 | 14 | 4а | 5 | 5 | 14 | |||||||||||||||||||
5 | Елкин Алексей Федорович+ | 4а | 5 | 5 | 14 | 4а | 5 | 5 | 14 | |||||||||||||||||||
6 | Ибрагимова Алина Рустамовна | 5а | 5 | 5 | 15 | 5а | 5 | 5 | 15 | |||||||||||||||||||
7 | Капустина Мария Александровна+ | 5а | 5 | 5 | 15 | 5а | 5 | 4 | 14 | |||||||||||||||||||
8 | Кириллов Алексей Дмитриевич+ | 5а | 5 | 5 | 15 | 5а | 5 | 4 | 14 | |||||||||||||||||||
9 | Лесохин Максим Леонидович+ | 4 | 4 | 4 | 12 | 4 | 4 | 3 | 11 | |||||||||||||||||||
10 | Логинов Матвей Алексеевич+ | 3 | 4 | 4 | 11 | 3 | 5 | 4 | 12 | |||||||||||||||||||
11 | Лукьянова Виолетта Артемовна+ | 4а | 4 | 4 | 12 | 4а | 5 | 5 | 14 | |||||||||||||||||||
12 | Лушин Георгий Романович | 5а | 5 | 5 | 15 | 5а | 5 | 4 | 14 | |||||||||||||||||||
13 | Макеева Злата Константиновна | 5а | 5 | 5 | 15 | 5а | 5 | 5 | 15 | |||||||||||||||||||
14 | Минькова Анастасия Александровна | 5а | 5 | 5 | 15 | 5а | 5 | 5 | 15 | |||||||||||||||||||
15 | Остриков Глеб Александрович | 4а | 5 | 5 | 14 | 4а | 5 | 5 | 14 | |||||||||||||||||||
16 | Писарева Анастасия Алексеевна | 4 | 5 | 5 | 14 | 4 | 5 | 5 | 14 | |||||||||||||||||||
17 | Плотникова Анастасия Александровна | 4 | 4 | 4 | 12 | 4 | 5 | 4 | 13 | |||||||||||||||||||
18 | Рощина Софья Сергеевна | 4 | 5 | 5 | 14 | 4 | 5 | 5 | 14 | |||||||||||||||||||
19 | Сергеев Иван Александрович | 4а | 5 | 5 | 14 | 4а | 5 | 5 | 14 | |||||||||||||||||||
20 | Сизов Владислав Сергеевич | 3 | 5 | 5 | 13 | 3 | 5 | 5 | 13 | |||||||||||||||||||
21 | Тарлыкова Александра Сергеевна | 3 | 5 | 5 | 13 | 3 | 5 | 5 | 13 | |||||||||||||||||||
22 | Техова Зоя Алексеевна | 5а | 5 | 5 | 15 | 5а | 5 | 5 | 15 | |||||||||||||||||||
23 | Шекалин Николай Александрович | 4а | 5 | 5 | 14 | 4а | 5 | 5 | 14 | |||||||||||||||||||
24 | Шустров Андрей Михайлович | 3 | 4 | 4 | 11 | 3 | 5 | 5 | 13 | |||||||||||||||||||
25 | Якубовский Даниил Алексеевич_ | 3 | 5 | 5 | 13 | 3 | 5 | 5 | 13 | |||||||||||||||||||
26 | Нишонов Шахрух | 3 | 3 | 3 | 9 | 3 | 4 | 4 | 11 | |||||||||||||||||||
Средний балл по классу:
I четверть – 91%
II четверть – 88,7%
III четверть – 90%
IV четверть – 87%
Система оценок:
(Оцениваем каждый параметр по данной системе)
Набранный бал | Характеристика баллов |
5 | очень хорошо |
4 | хорошо |
3 | удовлетворительно |
9 | минимальный балл |
15 | максимальный балл |
Технологическая карта
Предмет: «МУЗЫКА»
5-6 класс
Система оценок:
(Оцениваем каждый параметр по данной системе)
5-очень хорошо,
4-хорошо,
3-удовлетворительно.
Максимальный балл: 15
Минимальный балл: 9
Критерии оценки:
I. Вокально-хоровая деятельность
Для оценки результатов в качестве критериев оценки мы использовали характеристики интонации и дыхания.
Интонация: чистота интонации по параметрам наличия подъездов к звуку; тенденция к повышению или понижению тона; устойчивость крайнего участка диапазона, переходных нот; эмоциональная окраска голоса.
Дыхание: правильное соотношение вдоха/выдоха, обеспечивающее за счет плавности и экономности распределение выдоха на исполнение целого предложения, фразы; тип дыхания (брюшной, диафрагмальный, грудной, ключичный).
Буква «а»: участие в школьных концертах, в составе вокальной группы.
Очень хорошо (5): точно удерживает звук до окончания длительности, в том числе при смене положения корпуса, наблюдается ровность звучания, отсутствие «мостиков» в пении. Вдох активный, короткий, распределяет выдох на целое предложение, рационально расходует воздух как в статическом, так и динамическом положении тела, тип дыхания брюшной.
Мимика и пластика движений соответствует определенному вокальному образу, быстро переключается от одного сценического образа к другому, не испытывает затруднений в выборе необходимой эмоциональной окраски голоса и движений.
Хорошо (4): не точно удерживает звук до окончания длительности, особенно при смене положения корпуса, не всегда наблюдается ровность звучания, присутствуют «мостики» в пении.
Вдох не всегда короткий, выдоха может не хватать на фразу, предложение; рационально расходует воздух в статическом и нерационально в динамическом положении тела, тип дыхания - переменный (брюшной, диафрагмальный, грудной, ключичный). Мимика и пластика движений в целом соответствует определенному вокальному образу, однако переключение с одного сценического образа на другой затруднительно, смены эмоциональной окраски голоса не происходит, особенно при движении.
Удовлетворительно (3): не удерживает звук до окончания длительности, нет ровности звучания, большое количество «мостиков» в пении.
Вдох пассивный, выдох не покрывает целое предложение/фразу; воздух используется нерационально даже в статике; тип дыхания - переменный (брюшной, диафрагмальный, грудной, ключичный). Мимика и пластика движений в целом не соответствует определенному вокальному образу. Эмоциональная окраска голоса отсутствует.
II. Восприятие и анализ музыкального произведения
Очень хорошо: внимательно слушает музыку.Инициативно, открыто выражает свои чувства, эмоции возникшие в процессе восприятия музыкального произведения. Точно раскрывает образы програмного произведения. Самостоятельно анализирует средства музыкальной выразительности, отвечает на вопросы.
Хорошо: отвлекается во время восприятия музыки. Редко проявляет инициативу выразить свои чувства, эмоции возникшие в процессе восприятия музыкального произведения, раскрывает образы програмного произведения в процессе обсуждения, участвует в анализе средств музыкальной выразительности, периодически отвечает на вопросы.
Удовлетворительно: невнимательно слушает музыку. Не проявляет инициативу, выражает свои чувства, эмоции возникшие в процессе восприятия музыкального произведения после наводящих вопросов учителя. Фрагментарно участвует в обсуждении образов програмного произведения. С затруднениями участвует в анализе средств музыкальной выразительности.
III. Знание понятий (ключевые знания)
Очень хорошо: отлично понимает ключевые понятия, применяет полученные знания в беседах с учителем и обучающимися на уроке. Всегда отвечает на вопросы.
Хорошо: понимает ключевые понятия, отвечает на вопросы.
Удовлетворительно: недостаточно понимает ключевые понятия, редко отвечает на вопросы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350553-tehnologicheskaja-karta-klassa-po-predmetu-mu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.