Классный час «Звери леса Камчатки»

Учитель начальных классов Давидович Татьяна Викторовна

Школа: МБОУ «Елизовская средняя школа №7 им. О.Н.Мамченкова»

Класс:2 «Г» класс

Классный час на тему: «Звери леса Камчатки».

1. Орг.момент.

- Мы продолжаем знакомиться с родным краем, с нашей Камчаткой.

Дети читают стихотворение о Камчатке, которое написал Сергей Михайлович Скоробогатых – камчатский писатель.

В земном поклоне рдеют вербы

Взметнулись в небо тополя

Ты сказка – быль

Ты сказка – небыль

Моя камчатская земля.

Зимой – нарядная невеста

Из белоснежного венца.

Бегут дороги в космос вечный,

И нет дорогам тем конца.

Весной, как дети говорлива,

Царит капризная пора.

То ручейки бегут шумливо,

То вьюга бесится в утра.

Каскад зелёных сопок летом,

Вулканов белый сарафан.

Узона древние секреты,

И вдаль зовущий океан.

Приходит осень, столько меди,

И столько золота кругом,

Что даже бурые медведи

В наряде ходят золотом.

Сегодня на классном часе мы будем говорить о том, какие звери живут в камчатских лесах. (тема написана на доске)

2. Беседа о медведе.

- Послушайте стихотворение , о ком в нем говорится?

Где живет он? В самой чаще,

В самой – самой настоящей.

Там гуляет, там и спит.

Там детей своих растит.

Любит рыбу, любит мед,

Сладкоежкою слывет.

А еще могу сказать:

Очень любит он поспать;

Ляжет осенью, а встанет,

Лишь когда весна настанет.

Медведь считается хозяином леса.

(Слайд 1)

Рассказ учителя:

- С виду медведь неуклюж, но на самом деле очень подвижный и ловкий: умеет быстро бегать, прыгать, влезать на деревья и плавать. Ходит он очень интересно, одновременно наступая то на две правые, то на две левые лапы. В лесу он ведет себя осторожно и почти не шумит. Ноги ставит немного внутрь, поэтому его называют косолапым.

- Чем питается медведь на Камчатке? (корнями, травой, молодыми ветками, ягодами, грибами, орехами, жуками, муравьями, птенцами, яйцами птиц, полевками, рыбой)

(Слайд 2)

- Все лето медведь ест и нагуливает жир, а осенью устраивает берлогу в ямке под кустами и спит до весны. Говорят, что медведь во сне сосет лапу от голода, но это не так. Просто зимой у медведя отслаивается и отпадает старая кожа с подошв лап. А молодая кожа тонкая, розовая и зимой мерзнет. Вот почему медведь лижет ее теплым языком, он ее греет.

3. Беседа о белке.

- А теперь вспомним подопечных медведя. Отгадайте загадку:

Сама мелковата, а хвостом богата.

С ветки на ветку скок – поскок,

Орешек за орешком щелк – пощелк. (белка)

(Слайд 3)

- Кто знает стихотворение про белку? (ученик читает стихотворение)

Белка

Вот мелькнула точно стрелка,

Перед нами сверху белка.

Хочет выпросить орех -

Это для нее не грех.

Не ручная пусть она,

Но пушиста и мила.

По деревьям прыг да скок.

И уселась на сучок.

Там немножко посидела,

Вспомнив, что еще не ела,

Гриб нашла один, другой,

Понесла к себе домой.

Яства эти запасает,

Но зимой не засыпает.

Холода ей не страшны,

Не боится и жары.

В.Л. Гаазов

- Чем питается белка?

(Слайд 4)

(кедровыми орехами, ягодами, грибами, почками, жуками, бабочками, птенцами и яйцами)

- Белка делает запасы на зиму: собирает орехи, прячет их в ямку под листья, развешивает на ветках грибы и ягоды сушиться.

- Ребята, а где живут белки? (на дереве в дупле)

- Она сама делает дупло? Белка сама не умеет делать дупло, а занимает дупло дятла, которое он оставил.

А сама белка умеет делать гнездо.

(Слайд 5)

Гнездо она плетет из веточек, как корзинку с крышечкой. Делает дверку и окошечко. Выстилает гнездо мхом, затыкает им дырочки. В самый лютый мороз в гнезде у белки тепло, как у нас в классе. Немаловажную роль играет хвост белки, для такого активного передвижения она использует свой большой и пушистых хвост в качестве руля. На земле белки способны совершать прыжки в длину до 1 метра. Перед уходом на ночевку многие белки путают следы, хотя и не очень хитро. Белки наиболее активны днем, особенно утром и вечером. В спячку на зиму не впадают.

4. Дидактическая игра «Собери грибочки для белки».

- Много трудится белка, давайте поможем ей найти грибочки.

Дети должны найти и обвести на рисунке грибочки, а потом сосчитать их.

5. Беседа о зайце.

Загадка:

Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной.

И стоит среди травы –

Уши больше головы. (заяц)

(вывесить картинку)

- Кто знает стихотворение про зайца? (ученик читает стихотворение)

Заячий след

В лесу недолго до беды.

Но заяц – не простак.

Умей запутывать следы –

Вот так!

Туда-сюда петляет след,

Вперёд, назад и в бок.

Где заяц был, там зайца нет –

Прыг-скок!

В. Берестов

Доклад о зайце Пенов Кирилл

(Слайд 6)

- Заяц не имеет своего дома, он весь день спит в траве под кустом, а зимой – в ямке в снегу, а ночью заяц кормится.

- А что ест заяц? (ветки, кору, траву, грибы, сено, хвою)

На Камчатке обитает заяц – беляк. Он летом серый, а зимой белый.

- Зачем ему такая окраска? (ответы детей)

6. Физминутка про зайцев.

Скачут, скачут во лесочке

Зайцы – серые клубочки (Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки)

Прыг – скок, прыг – скок –

Встал зайчонок на пенек (Остановились)

Всех построил по порядку,

стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять! Прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все встали снова в ряд,

Зашагали как отряд.

7. Беседа о волке.

Загадка:

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (волк)

Доклад о волке Ларионов Максим

(Слайд 7)

- Волков в камчатских лесах немного. Они охотятся по ночам, нападают на птиц, зверей, едят и падаль. Волки всегда охотятся стаей, от них очень трудно спастись. Они могут напасть даже на спящего в берлоге медведя. Едят волки много, сразу 10 кг. мяса.

9. Беседа о лисе.

Загадка:

Длинное хвостище,

Рыжее волосище,

Сама хитрища. (лиса)

(Слайд 8)

Прекрасный охотник. Охотится она в любое время суток: и днем, и ночью. Лиса разрывает норы полевок и других мелких животных. У нее хороший нюх, она чувствует полевок даже под снегом и разрывает сугробы, чтобы их достать. Ест она так же насекомых и ягоды.

10. Дидактическая игра «Узнай зверя».

- Мы вспомнили лесных зверей, о которых вы слышали раньше, а сегодня узнали про них что-то новое. А теперь узнайте этих зверей по силуэтам и раскрасьте.

- Кто здесь лишний?

(Слайд 9)

11. Дидактическая игра «Назови детеныша».

- Скажите, а как называются детеныши зверей?

У белки - …

У волка - …

У медведя - …

У лисы - …

У зайца - …

12. Дидактическая игра «Подбери зверя».

- Попробуйте закончить мои предложения. Подумайте, про кого так говорят?

Неуклюжий, как … (медведь)

Хитрый, как … (лиса)

Трусливый, как … (заяц)

Голодный, как … (волк)

13. Рассказ учителя:

- В лесу есть зверь покрупнее медведя. Кто же это? Узнай, собери пазлы. (лось)

Дети собирают пазлы на партах.

(Слайд 10)

- Лось – это лесной великан. Высота его до 3-х метров.

(Слайд 11)

Рога лося похожи на растопыренные пальцы человека. У лосихи рогов нет. У лося короткая шея, под горлом серьга(складка кожи), верхняя губа свисает над нижней, это помогает ему захватывать ветки деревьев, мох, хвою. Лоси любят траву, а ягод и грибов не едят. Они никогда не нападают на других животных. Лоси умеют ходить по болоту, растопыривая пальцы на ногах. Зимой они проваливаются в снег и не могут убежать от волков. Чтобы спастись, лось замирает и притворяется деревом. Его ноги похожи окраской на стволы деревьев. Детенышей лося называют лосята

16. Итог.

- Ребята, сегодня мы с вами говорили про лесных зверей, которые живут на Камчатке. Все звери нужны природе: и волки, и медведи, и лисы, и все остальные. Нельзя просто так убивать зверей, животных, природу их нужно беречь и заботится о ней!

Будь человеком

С. Михалков

В лесу мурашки-муравьи

Живут своим трудом,

У них обычаи свои

И муравейник – дом.

Миролюбивые жильцы

Без дела не сидят:

С утра на пост бегут бойцы,

А няньки в детский сад.

Рабочий муравей спешит

Тропинкой трудовой,

С утра до вечера шуршит

В траве и под листвой.

Ты с палкой по лесу гулял

И муравьиный дом,

Шутя, до дна расковырял

И подпалил потом.

Покой и труд большой семьи

Нарушила беда.

В дыму метались муравьи,

Спасаясь, кто куда.

Трещала хвоя. Тихо тлел

Сухой, опавший лист.

Спокойно сверху вниз смотрел

Жестокий эгоист...

За то, что так тебя назвал,

Себя я не виню, –

Ведь ты того не создавал,

Что предавал огню.

Живешь ты в атомный наш век

И сам – не муравей,

Будь Человеком, человек,

Ты на земле своей!

(С. Михалков)

- Понравился ли вам классный час? А что кому понравилось? (ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353824-klassnyj-chas-zveri-lesa-kamchatki