Проект: «Труд пожарного»

Проект

Профессия «Пожарный»

(специализированная группа)

Содержание.

1. Введение.

2. Актуальность проекта.

3. Цели, задачи, ожидаемые результаты.

4. Этапы реализации проекта.

5. План мероприятий.

6. Ресурсы.

7. Выводы.

8.Список используемой литературы.

Введение.

«Я стану пожарным, отважным пожарным,

и буду спасать я людей из огня.

В машине с сигналом примчусь на пожар я

На помощь зовите и ждите меня».

А.Ильин.

Рано или поздно перед человеком встает проблема выбора профессии. Я обратила внимание на профессию пожарного, в настоящее время в нашей стране молодые люди все чаще считают профессию пожарного престижной. С каждым днем все чаще людям требуется помощь спасателей, пожарных. Много лет тому назад люди узнали, что такое огонь. Позднее придумали способы борьбы с пожаром, потому что огонь становится настоящим бедствием. Профессия «Пожарный»- очень древняя. Первые пожарные появились в Древнем Риме. Эта профессия подходит только сильным и мужественным людям. Актуальность создания проекта. Проект «Пожарный - профессия героическая» посвящен: формированию у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Желание постоянно открывать что-то новое, часто ставят их перед реальными опасностями. С каждым годом растет число пожаров по вине детей, которые становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. Это не может не вызывать тревогу. Дети дошкольного возраста не знают назначения огня, как действовать при пожаре и это вызывает беспокойство за безопасность детей. В связи с этим мы решили познакомить воспитанников с профессией пожарный, рассказать какую опасность несет в себе огонь.

Цель:

Создать условия для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности.

Создать условия для формирования у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимые для действия в экстремальных ситуациях.

Провести спортивно-развлекательный досуг. «Юные пожарные».

Задачи.

1.Познакомить воспитанников с профессией пожарный.

2.Разъяснить общее представления назначения (функции) огня, знания о причинах возникновения пожара.

3.Сформировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара.

4.Закреплять и расширять представления о пожарной безопасности посредством чтения произведений, изобразительной и игровой деятельности.

Ожидаемые результаты.

1.Углубить знание детей о правилах пожарной безопасности.

2.Формировать правильное поведение в экстремальной ситуации (набрать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону: четко назвать свой адрес).

3.Знать о профессии пожарного.

4.Знать средства пожаротушения.

Этапы реализации проекта.

Реализация проекта рассчитана на две недели.

С 1 апреля по 12 апреля 2019 года.

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

1. Провести опрос детей.

2. Подготовить дидактические игры, пособия, атрибуты по пожарной безопасности детей.

3.Подобрать художественную литературу, игрушки, атрибуты для игровой и театрализованной деятельности по противопожарной тематике.

Основной этап:

Реализация мероприятий по пожарной безопасности дошкольников.

Заключительный этап:

1.Спортивно-развлекательный досуг: «Юный пожарный».

2. Презентация проекта.

3. Стенгазета «Труд пожарного».

План мероприятий.

1.«Пожарный - героическая профессия».

Цель: познакомить с историей создания пожарной службы, со средствами пожаротушения, номером телефона пожарной службы, воспитывать уважение к труду пожарных.

2.Составление рассказов по сюжетным картинкам о пожаре.

Цель: развивать умение детей составлять рассказ по картинкам, придумывать события.

3.Занятие – ситуация «Если в доме случился пожар».

Цель: систематизировать знания детей о бытовых причинах возникновения пожаров.

4.Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»

Цель: пополнять знания о пожарной службе и пожарных-служебных собаках.

Художественное-эстетическое развитие:

1. Рисование: «Пожарная машина».

Цель: формировать умения детей изображать пожарную технику, закреплять умение рисовать крупно, располагать изображения посередине листа.

2. Коллективная аппликация «Пожарный»

Цель: воспитывать у детей уважение и внимательное отношение к нашим спасателям-пожарным, продолжать учить детей вырезыванию по контуру, развивать навыки работы с ножницами.

Чтение художественной литературы:

1. С.Маршак «Что горит?», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом»;

2. Б.Житков «Пожар на море», «Дым»;

3. К.Чуковский «Путаница»;

4. Т. Фетисова «Куда спешат красные машины»;

5. С.Михалков «Дядя Степа»;

6.Разгадывание загадок, заучивание пословиц и скороговорок по теме. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Беседы:

1. «Есть такая профессия...»

Цель: рассказать о профессии пожарного, раскрыть значимость его труда.

2. «Пожарная безопасность в детском саду»

Цель: дать детям представления о собственной безопасности во время пребывания в детском саду.

Просмотр видео:

Мультфильм «Кошкин дом». После просмотра с детьми проводятся беседы групповые и индивидуальные.

Решение проблемных ситуаций:

1. « Если в доме пожар?»

2. «Если звучит пожарная сирена».

Цель: формировать умение у детей правильно и быстро действовать в чрезвычайной ситуации.

Дидактическиеигры:

«Диалоги по телефону».

Цель:научить детей правильно набирать номер по телефону и давать точные и четкие ответы на вопросы.

«Огнеопасные предметы»

Цель: научить детей среди опасных предметов находить те, которые являются причиной пожара.

«Что нужно пожарным»

Цель: быстро и правильно подобрать картинки с изображением предметов пожарной тематике.

5«Что пригодится при пожаре»

Цель: научить детей находить предмет, который пригодится при тушение свой выбор пожара. Объяснить свой выбор.

Сюжетно-ролевая игра:

«Пожарные»

Цель: формирование у детей целостного представление о профессии пожарного и пожарной безопасности.

Взаимодействие с родителями:

1. Консультация: «Как научить ребенка правильному поведению при пожаре».

2. Папка-передвижка «Пожарная безопасность».

Ресурсное обеспечение проекта.

Художественная литература, инвентарь спортивный в группе, интернет.

Вывод.

Проект стал мощным импульсом к развитию осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Дошкольники овладели необходимыми знаниями, умениями, навыками, чтобы уметь самостоятельно действовать в экстремальных ситуациях. В целом проект с детьми имеет прогрессивный характер, и даст толчок для дальнейшего развития дошкольника.

Список используемой литературы:

1. Е.Н. Петухова. « Неделя пожарной безопасности в ДОУ» Дошкольная педагогика.- 2009г.-№1.

2. Н.Б. Пикулева. «Пожарная безопасность». Дошкольное воспитание.-2007г.- №4.

3. Т.А. Шорыгина. « Основы безопасности для детей 5-8 лет.-М.:ТЦ Сфера, 2007г.

4. Т.А. Шорыгина. «Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет.- -М.:ТЦ Сфера, 2008г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355404-proekt-trud-pozharnogo