Профессия дворник. Труд дворника весной

Беседа: «Моя будущая профессия. Профессия — дворник. Труд дворника весной».

Цель: продолжить работу по формированию представления детей о разнообразных профессиях, их названии, особенностях и видах деятельности;

- ознакомить с профессией дворника;

- воспитать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и потребность трудиться.

Задачи: обогащать познавательные знания (знакомство с инструментами, предметами труда дворника);

- обобщить знания о нужных профессиях; показать значимость профессии дворника, воспитывать уважительное отношение к человеку труда.

Демонстрационный материал. Лопата, грабли, веник, метла, мусорные мешки, совки, тематические картинки.

Программное содержание: Разъяснить понятие о труде дворника в разное время года, о его рабочем инвентаре. Прививать интерес к труду взрослых, воспитывать желание помочь дворнику, развивать желание поддерживать чистоту и порядок на своем участке.

Ход занятия.

1. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к занятию.

- Ребята, посмотрите, как стало на улице тепло. Давайте возьмемся за руки и передадим свое тепло друг другу. Молодцы!

2. Переход к теме занятия.

- Посмотрите вокруг и скажите:

- Какое сейчас время года?  (весна)

- После, какого времени года наступает весна?  (после зимы)

- Кончилась зима, наступила весна, и все вокруг изменилось.

- Как изменился участок с приходом весны?

Дети: - Снег растаял, появились лужи, деревья оживают, скоро появятся почки, небо голубое, чистое, солнце светит ярко, на улице потеплело.

- Вам хочется гулять на участке?  (ДА)

- Почему? 

Дети: - На улице тепло, ярко свети солнце, на участке чисто и красиво.

3. Определение темы занятия.

- Ребята, сегодня рано утром, когда я шла на работу увидела на нашей территории предметы, а какие, вы узнаете, отгадав загадки:

Скручена, связана,

На кол посажена,

А по двору пляшет. (Метла)

Раз — копаю.

Два — копаю.

Когда в землю вхожу,

Становлюсь острее,

А без дела полежу —

Сразу заржавею.

Я землю копала — ничуть не устала. (Лопата)

Эта хитрая лопатка

Не рыхлит на даче грядку.

Под порогом она ждет,

Когда веник к ней придет. (Совок)

Листья, опавшие в кучу гребли,

Землю на грядке рыхлили, скребли

Долго трудились — ослабли.

Спят между грядками… (Грабли)

Я, несомненно, всем нужно!
В меня налить ты можешь все!
И, кстати, очень много!
Я не кувшин, и не стакан,
Я, несомненно, всем нужно!
Потому, что я – (ведро).

Есть, пить не просит, а груз возит. (Тележка)

- Откуда у нас на участке появились, эти предметы? - Кто их мог оставить?  (Дворник)

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?  (О труде дворника).

Он проснётся на заре,

Снег расчистит на дворе.

Все дорожки подметёт

И песком посыпет лёд.

4. Определение главной проблемы занятия.

- Действительно ли труд дворника является важным?

Дети: - Да! Дворник убирает улицы.

- Какую главную цель должен осуществить дворник? 

Дети: - Он делает всё вокруг чистым и красивым, потому что подметает, убирает мусор.

5. Изучение нового материала.

- Давайте, определим, когда работает дворник?

Дети: - Дворник работает в основном утром, когда на улице мало народа.

- В какое время года у дворника есть работа?

 Дети: - Дворник работает во все времена года.

- Что делал дворник зимой?

Дети:- Зимой он расчищал дорожки от снега, посыпал их песком, чтобы они были нескользкие. Еще он чистил ото льда ступеньки.

- Какие вспомогательные предметы дворник использовал зимой?

Дети: - Лопату, метлу, ведро для песка, лом для колки льда.

- А может быть не надо было ничего чистить? Так красиво зимой! Всё белым-бело!

Дети: - Нет! Надо! Если не чистить снег, трудно ходить. И очень скользко, можно упасть.

6. Физкультминутка.

- Ребята! Давайте поможем дворнику проложить дорожку!

Давайте протопчем дорожку:

Мы шагаем друг за дружкой,

Как гусята на лугу.

И как дворником работать,

Я сказать теперь могу. (Шаги надо делать чаще)

- Как дворник подметает дорожки?

И работа закипела.

Каждый в руки веник взял.

С песней, весело, задорно

На площадке подметал.  (Дети размахивают руками).

- Ребята! Зима закончилась! Снег растаял. Дворнику больше нечего делать на нашем участке?

- Или дворник всегда найдёт работу?

Дети: - Да, он подметает пыль, убирает листья и мусор.

- При помощи чего работает дворник? 

Дети: - Дворник подметаем метлами и веником.

- Чем он убирает мусор?

Дети:- Крупный мусор- граблями и лопатами.

- Во что он складывает мусор?

Дети:- Мусор он складывает в мешки и тележки.

- А вы можете помочь дворнику? (Да)

- Как?

Дети:- Мы не будем на участке разбрасывать фантики от конфет, не будем выбрасывать мусор, а если найдем бумажку, то выбросим её в мусорную урну, летом будем подметать свой участок.

- Молодцы.

- Ребята, давайте послушаем стихотворение о труде дворника:

Засыпало снегом наш маленький дворик.

Шагает с лопатой по дворику дворник.

Сгребает сугробы. Таков его труд.

Нелёгкое дело – прокладывать путь.

За дворником – топают дядя и тётя.

Бегут на автобус, спешат на работу.

И мамы ведут малышей в детский сад…

А следом за всеми идёт снегопад.

7. Подведение итогов.

- Ребята, что вы нового узнали о труде дворника?

- Вы конечно поняли, как важен труд дворника и что это очень нужная профессия.

- Кто-нибудь из вас хочет стать дворником?

- И помните всегда:

«Землю солнце красит, а человека – труд».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355478-professija-dvornik-trud-dvornika-vesnoj