Конспект дидактической игры «Когда это бывает?»

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

-Сейчас мы поиграем с вами в игру «Когда это бывает?» Мы повторим времена года и их признаки. Я буду загадывать загадку, а вы должны угадать, о каком времени года идет речь. Если знаете отгадку, не выкрикивайте ее, а поднимайте руку. Итак, слушайте внимательно первую загадку.

Снег на полях,
Лёд на водах,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?

Аналогично воспитатель загадывает детям загадки о весне, лете и осени.
-Зазвенели ручьи, Солнце подпекает,
Прилетели грачи. Цветы расцветают.
В улей пчела Ягоды поспевают
Первый мёд принесла. Когда это бывает?
-Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
-Листья желтеют
И дождь поливает.
Когда это дети,
Такое бывает?

-Молодцы. Угадали все времена года. Продолжаем игру.

-Я буду читать вам загадки о том, что нарисовано у вас на картинках. Кто поймет, что у него изображено то, о чём я загадала, должен поднять руку, показать всем свою карточку и ответить, к какому времени году данный признак относится.

Он слетает белой стаей,
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает-
На ладони и во рту
И сверкает на лету

Аналогично загадываются следующие загадки.

В берлоге лапу он сосет.
Очень любит лесной мёд.
Он может громко зареветь,
А зовут его?

Можно в воду понырять,
Или на песке играть
Много замков ты создашь,
Из песка ведь это…

Ветер листьями играет,
их с деревьев обрывает.
Всюду листики кружат -
это значит.

Вдоль дорожек без труда
Мчится талая вода.
Снег от солнечных лучей
Превращается в..

Я сегодня не проказник,
Потому что мамин праздник.
Рисовал я ей букет.
Мне уже почти пять лет!
И прибраться мне не лень.
Угадайте, что за день?

Он растет красивый, нежный,
Голубой иль белоснежный.
Даже раньше расцветает,
Чем на речке лед растает.
Распустился точно в срок
Первый мартовский цветок.

Вся в огнях большая елка,
Вверх летят петарды звонко.
Снег на улице идет.
Наступает.

Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это -.

На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил.

Опустели наши грядки.

Огород и сад в порядке.
Ты, земля, еще рожай.
Мы собрали.

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел.

-Молодцы, ребята. Угадали все мои загадки, вы очень хорошо знаете времена года и те изменения природы, которые происходят зимой, весной, летом и осенью.
- Скажите, а какое сейчас время года? -Давайте встанем в хоровод и споём зимнюю песенку, кладите карточки на стол.

Дети сидят полукругом за столами. В другой части группы стулья, расставленные в 4 колонны.

Дети: зима

Ребенок, отгадавший загадку должен сказать, почему он думает, что зима… Ребенок садится на первый стул 1 колонны.

Дети: лето

Дети: весна

Дети: осень

Дети, угадавшие загадки, рассказывают о своём времени года, после чего они садятся на первые стулья своих колонн.

Ребенок, у которого изображён снег, поднимает карточку и рассказывает о нарисованном. Затем воспитатель предлагает ребенку сесть на стул в колонну за зимой.

Дети: медведь

Дети: пляж

Дети: листопад

Дети: ручей

Дети: женский день

Дети: подснежник

Дети: новый год

Дети: дождь

Дети: радуга

Дети: урожай

Дети: бабочка

При этом ребенок, нашедший на своей карточке отгадку, должен описать её, определить к какому времени году данный признак относиться и сесть к своему времени года.

Дети: зима

Все вместе поем любимую детьми зимнюю песню.