- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по географии 7 класс
Урок географии 7 класс.
Тема: Население и хозяйство Австралийского Союза.
Цель: формировать представление у учащихся о населении и хозяйстве Австралийского Союза.
Задачи:
-сформировать представление о населении Австралии- коренном и пришлом, его расовом и этническом составе, размещении по материку; об Австралийском Союзе и занятиях населения этого государства.
- закрепить навыки учащихся устанавливать причинно- следственные связи между различными компонентами природы и населения материка.
- на конкретных примерах доказать равенство всех рас на Земле; показать последствия непродуманных действий.
Средства обучения: физическая карта Австралии, мультимедиа презентация, атласы, учебники, контурные карты, раздаточный материал по теме.
Ход урока.
Организационный момент.
Здравствуйте ребята. Повернитесь к друг другу и улыбнитесь. Вы сегодня молодцы и у вас все получится. Вы получите сегодня на уроке те оценки, о которых мечтали. А сейчас нарисуйте в тетради на полях свое настроение, с которым вы пришли на урок. Изобразите ту рожицу, которая отвечает вашему настроению на начало урока.
Повторение пройденного материала.
Географическая разминка, включающая в себя работу с географическими понятиями, именами путешественников, географическими объектами: «Что такое? Кто такой?», «Четвертый лишний» (Приложение 1).
Изучение нового материала.
Сегодня на уроке мы продолжим работать с Австралией. Что мы с вами еще не изучили. Познакомимся с его населением и узнаем чем они занимаются, т.е. цель урока какая?
В атласе на карте мира посмотрите, какие государства расположены на данном материке. (всего одно государство Австралия, правильнее Австралийский Союз, единственное государство в мире, которое занимает целый материк, хоть и самый маленький). Сегодня мы с вами поработаем в группах (три группы)
Работа в группах. На странице 155-157 учебника найдите информацию по своим вопросам о Австралии. (Приложение 2.)
1 группа.
Какие народы проживают на территории Австралии?
К каким расам они относятся?
Чему равна численность населения Австралии?
Сравните численность населения Австралии с численностью населения других материков.
2 группа.
Размещение населения. Проанализируете карту атласа «Народы и плотность населения» и ответьте на вопросы.
Какие районы Австралии наиболее плотно заселены?
Назовите районы с небольшой плотностью населения.
Объясните причины неравномерного размещения населения.
3 группа
Кто такие аборигены и как они выглядят?
Как относились английские колонисты к аборигенам?
Какой образ жизни ведут аборигены?
Вывод:
Австралия – самый маленький материк.
В Австралии проживают аборигены и англо-австралийцы.
Наиболее плотно заселены восточное и юго-восточное побережье материка.
Австралия – бывшая колония Великобритании.
Австралия – единственное государство, занимающее целый материк.
Хозяйство
Австралия богата полезными ископаемыми, здесь хорошо развиты промышленность (горнодобывающая) и сельское хозяйство. Ведущее в сельском хозяйстве – овцеводство.
Страница 157-158 составить кластер по хозяйству Австралии.
Хозяйственная деятельность населения.
Используя комплексную карту, дайте характеристику хозяйственной деятельности населения по плану:
Какие полезные ископаемые добывают?
Какие земли преобладают?
Какие растения выращивают?
Каких животных разводят?
Крупные города – промышленные центры.
Закрепление.(Приложение 3.)
Тест «Верно – ли?»
Какие утверждения об Австралии правильные?
Дорисовать схему.
Рефлексия.
Нарисуйте в тетради на полях свое настроение, с которым вы завершаете урок. Изобразите ту рожицу, которая отвечает вашему настроению на конец урока.
Что нового узнали? Что больше всего понравилось?
Домашнее задание. Творческое задание. Представьте себе, что вы работаете в туристическом агентстве, и ваша заработная плата зависит от числа клиентов, посетивших Австралию. Вы должны написать мне письмо, в котором назовете не менее 10 причин, по котором я должны посетить Австралию.
Приложение 1.
Что такое? Кто такой?
Тасмания _______________________________________________________________
Муррей ________________________________________________________________
Крики _________________________________________________________________
Скрэб _________________________________________________________________
Утконос________________________________________________________________
Кенгуру________________________________________________________________
Коала __________________________________________________________________
Эвкалипт ______________________________________________________________
Костюшко ______________________________________________________________
Эйр ____________________________________________________________________
«Четвертый лишний»
Дарлинг Нил Конго Замбези | Калахари Виктория Намиб Сахара | Йорк Байрон Стип-Пойт Игольный | Чад Виктория Ньяса Эйр |
Приложение 2.
1 группа.
Какие народы проживают на территории Австралии?
К каким расам они относятся?
Чему равна численность населения Австралии?
Сравните численность населения Австралии с численностью населения других материков.
2 группа.
Размещение населения. Проанализируете карту атласа «Народы и плотность населения» и ответьте на вопросы.
Какие районы Австралии наиболее плотно заселены?
Назовите районы с небольшой плотностью населения.
Объясните причины неравномерного размещения населения.
3 группа
Кто такие аборигены и как они выглядят?
Как относились английские колонисты к аборигенам?
Какой образ жизни ведут аборигены?
Приложение 3.
«Верно- ли?»
Какие утверждения об Австралии правильные?
Большую часть населения Австралии составляют аборигены
Аборигены относятся к негроидно-австралоидной расе.
До приходя европейцев на материк, коренное население занималось земледелием и скотоводством.
Ученые предполагают, что аборигены попали на материк с Африки.
В Австралии очень низкая плотность населения, в ней проживает около 19 млн. человек.
Практически все население Австралии сосредоточено в восточной, юго-восточной и отчасти юго-западной частях материка, где лучшие природные условия.
Коренное население Австралии в основном проживают на севере.
К пришлому населению относятся потомки европейцев, почти исключительно англичане, англо-австралийцы, говорящие на английском языке, который в Австралии принят как официальный.
Официальный языком служит французский.
Количество коренного населения на материке намного превышает пришлое.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356712-konspekt-uroka-po-geografii-7-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Технология проблемного обучения»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.